嘟嘟妈是非常用心的妈妈，佩服。
你家也很厉害呀，按照你家请的外教一步步走打好基础很重要的，我蛮认同你家外教的说法，其实读懂才是最重要的。
我觉得，前面基础打扎实后后面随着年龄增长很多现在的问题都会得到解决，相反基础不牢固的往前冲可能才是会发生更多问题；
一是家长错觉情况下让孩子读的很痛苦；
二、大量讲解占用娃太多时间，挤压了阅读时间，举个例子，曾看到有人发帖说，一篇L级别的需要花费20分钟以上还不包括quiz时间，这个其实蛮可怕的，一方面速度根本是没达到，正常情况下raz G1阶段水平的娃阅读速度应该不低于每分钟100字；另一方面某些小朋友已完全被大量生词、句式困住了，根本没法愉快阅读，因为其实raz的生词坡度进展非常缓慢，说明之前级别生词句式其实并不太掌握，甚至出现很多似懂非懂的情况，在学前娃阶段因学前娃没有系统学习科学、语文，直接上英文很可能发生刷不上去的认知断层，这种情况下只有停了泛读其他书才是最好的。
其三、raz 作为泛读补充教材是匹配老外母语教材的，所以阅读赏析能力需要家长额外花时间或用教材培养，non-fiction要掌握比较、因果分析，main idea和evidence；fiction要求就更多了……；但所有的阅读能力和精读能力培养都是在建立在泛读80-90%能读懂的情况下才有意义。
四、除了raz还有大量优秀绘本可以阅读，除了阅读能力还有口语表达能力，学龄前其实关注均衡发展更好些。
本帖最后由 小金逗 于 2020-5-6 13:15 编辑
对的，嘟嘟妈，问你一下，嘟嘟读的那个什么小班测评，我让我娃也测了一下，你觉得准吗？ 嘟嘟妈2014 发表于 2020-05-06 13:08
你家也很厉害呀，按照你家请的外教一步步走打好基础很重要的，我蛮认同你家外教的说法，其实读懂才是最重要的。
我觉得，前面基础打扎实后后面随着年龄增长很多现在的问题都会得到解决，相反基础不牢固的往前冲可能才是会发生更多问题；
一是家长错觉情况下让孩子读的很痛苦；
二、大量讲解占用娃太多时间，挤压了阅读时间，举个例子，曾看到有人发帖说，一篇L级别的需要花费20分钟以上还不包括quiz时间，这个其实蛮可怕的，一方面速度根本是没达到，正常情况下raz G1阶段水平的娃阅读速度应该不低于每分钟100字；另一方面某些小朋友已完全被大量生词、句式困住了，根本没法愉快阅读，因为其实raz的生词坡度进展非常缓慢，说明之前级别生词句式其实并不太掌握，甚至出现很多似懂非懂的情况，在学前娃阶段因学前娃没有系统学习科学、语文，直接上英文很可能发生刷不上去的认知断层，这种情况下只有停了泛读其他书才是最好的。
其三、raz 作为泛读补充教材是匹配老外母语教材的，所以阅读赏析能力需要家长额外花时间或用教材培养，non-fiction要掌握比较、因果分析，main idea和evidence；fiction要求就更多了……；但所有的阅读能力和精读能力培养都是在建立在泛读80-90%能读懂的情况下才有意义。
四、除了raz还有大量优秀绘本可以阅读，除了阅读能力还有口语表达能力，学龄前其实关注均衡发展更好些。
嘟嘟妈，请教你一下，我看嘟嘟是上哪个什么小班的，我让我家娃也测了一下，你觉得准哇？我家娃是G1A。 目前中班读到G，如果有不懂的知识点或单词，只要大人解释一下就能理解。比如之前有讲到vote，就用学校选班长的例子，小朋友秒懂。即便有大人都不知道的事物，一起百度搜索了解一下，共同学习新知识，挺好的。 个人觉得 英语方面的融会贯通离不开中文水平的提升和对这个话题的理解以及兴趣 我来证明可以读懂 ijiwa 发表于 2020-05-13 22:26
我来证明可以读懂
我相信有小朋友能读懂的 都太厉害了，我焦虑了……我们大班才读到D,情何以堪 中班，只读non fiction，目前读到J，感觉是个合适的区间。外教上课让她读K的fiction，和我的判断基本相符 桃喜麻麻 发表于 2020-05-25 21:03
中班，只读non fiction，目前读到J，感觉是个合适的区间。外教上课让她读K的fiction，和我的判断基本相符
哈哈，你是比较鸡血的妈妈 适合自己孩子的就好。
我家大班，9月份新小一，目前就一直让她每天读f以下的（即d e f随便选，如果哪天玩的多了，那看情况选a b c都行，只是每天都要读一下）。然后其他几个教材也差不多，基本都是用f以下难度的绘本或分级阅读在读。因为我个人觉得再难下去，一来语法上需要和孩子详细解释，二来有些涉及的知识会超出孩子认知，孩子需要有一定其他科学知识或生活常识知识之后才能理解文章的内容。因此我目前找了原版精读课程，让专业人士来给孩子细细讲一下。
另外这个和语文一样，一个普通孩子就算幼儿园孩子能自主阅读了，也不会去看时事报刊之类的书或者那些晦涩难懂的文章吧。肯定是随着慢慢长大，看文章的内容才会升级。
嘟嘟妈2014 发表于 2020-05-05 11:36
最近刚写了个raz复盘情况，前期多花时间加大non-fiction阅读，在K3前面几个级别K-M达到可认知90%应该问题不大，大前提还是增加其他科普类阅读，多泛读。
想请教raz的精读和泛读比例，泛读是不是能读出来就过，精读要retell lying_07 发表于 2020-06-03 17:24
想请教raz的精读和泛读比例，泛读是不是能读出来就过，精读要retell
一个级别30-40本，疫情期间比较空一个级别就是半个月搞完。
我们泛读的要求是这样的：
1、i级别前阅读流利语音语调要正确；i以后默读为主，靠抽查复述看理解情况。
2、quiz和最后一题extended question口答。
小金逗 发表于 2020-05-05 10:07
本帖最后由 小金逗 于 2020-5-5 10:09 编辑
我家目前读到G，level不高，但可以读懂，能用完整的句子回答老师的拓展提问，能读，能说，能写
上的网课吗？ ligaofang 发表于 2020-06-03 18:45
上的网课吗？
前半年线下，寒假后疫情转线上。 向大神学习，马上9月幼升小的娃还在每天花30分钟左右在B-D中随机选读3本和做quiz，当阅读习惯培养来做，看来是太不走心了。老母亲回去反省下。 牛津树读完10，RAZ一般可以从什么级别开始刷？
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