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本帖最后由 Paradox 于 2021-1-13 15:20 编辑............ 写的太长，没有心思看。 花了不少心思。。。 在一个小班娃妈看来，除了认字和英语，其他都好深…… Lovesummer 发表于 2020-05-26 21:32
在一个小班娃妈看来，除了认字和英语，其他都好深……
认字方面欠缺是吧，我这几天才意识到，汗 你们这个厉害了 我觉得已经很牛了 发扬了牛娃家长一向谦虚的传统 好厉害，感觉很全面。看绘本多的话，认真认起字会很快的。
楼主，历史地理有推荐的书吗？ 这可真的太详细了！ 啊哦，我娃就是个渣 中班就这么多了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_005.png 你这叫通识教育，不叫凌乱，幼儿园阶段哪有教学大纲https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png兴趣就是最好的指引，已经很厉害了。 能被一些诗，认字应该还可以啊 很全面的娃，求楼主推荐历史地理科普类书籍 我觉得已经很牛了哦 果然父母是孩子的起点，牛蛙都有牛父母https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_075.png 和自己娃一比较，惭愧离场 blueearthnana 发表于 2020-05-26 22:32
好厉害，感觉很全面。看绘本多的话，认真认起字会很快的。
楼主，历史地理有推荐的书吗？
绘本指读也不少，但认字确实连蒙带猜也就二十，小朋友不感兴趣，我们也就没教认字，好像差的有点多 blueearthnana 发表于 2020-05-26 22:32
好厉害，感觉很全面。看绘本多的话，认真认起字会很快的。
楼主，历史地理有推荐的书吗？
历史…主要是我小时候看的中国通史和世界通史，可能绝版了…地理…主要是地球仪、中国地图（行政区域还有地形图什么的）和世界地图，还有比较热门的几个地图书和科普书，以及国家地理和DK系列。
其实，我们主要是配合古诗词来讲的，因为读古诗时候，小朋友会问很多问题，为了让他理解意思，就只能引申。比如读到大江东去，就给他讲赤壁之战、当地地形、草船借箭、三国、风向、燃烧现象、讲苏轼的“美食之旅”。读到“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”，就给他讲飞将军李广，汉朝和匈奴打仗，讲匈奴骑兵，讲草原地理气候和物产，为什么放牧为什么要南侵。读到月有阴晴圆缺，讲自转公转，月亮的变化，潮汐。
大概就是想到哪讲到哪，没什么体系，这几天感觉有点凌乱，准备总结总结梳理一下。 15921672630 发表于 2020-05-27 03:10
能被一些诗，认字应该还可以啊
指读也不少，就是不认字，汗
昨晚在思考，用会背的古诗来认字，会不会容易点？ 本帖最后由 Paradox 于 2021-1-13 15:22 编辑
鸡路漫漫 发表于 2020-05-26 22:10
发扬了牛娃家长一向谦虚的传统
论坛上哪个牛蛙识字量不是几百几千啊，我们认识的字就那么几个，差太远了 rainyyy 发表于 2020-05-26 23:50
你这叫通识教育，不叫凌乱，幼儿园阶段哪有教学大纲兴趣就是最好的指引，已经很厉害了。
我们一直跟着他的兴趣来，但是之前帖子说到算数问题，有人建议我全面一些，我才意识到好像认字和英语方面欠缺很多。英语那些分级读物，我们都没碰过。 镜像、对称、旋转 这是全面发展的牛娃。父母博学多才。
另外，看那么多绘本怎么可能只认识20个字，不可能，200个倒有可能。 Paradox 发表于 2020-05-27 07:45
历史…主要是我小时候看的中国通史和世界通史，可能绝版了…地理…主要是地球仪、中国地图（行政区域还有地形图什么的）和世界地图，还有比较热门的几个地图书和科普书，以及国家地理和DK系列。
其实，我们主要是配合古诗词来讲的，因为读古诗时候，小朋友会问很多问题，为了让他理解意思，就只能引申。比如读到大江东去，就给他讲赤壁之战、当地地形、草船借箭、三国、风向、燃烧现象、讲苏轼的“美食之旅”。读到“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”，就给他讲飞将军李广，汉朝和匈奴打仗，讲匈奴骑兵，讲草原地理气候和物产，为什么放牧为什么要南侵。读到月有阴晴圆缺，讲自转公转，月亮的变化，潮汐。
大概就是想到哪讲到哪，没什么体系，这几天感觉有点凌乱，准备总结总结梳理一下。
这种引申教学非常棒很容易就理解并记忆了 如果以通识教育为主线的话也是一个好办法。楼主可以自己写个简单教纲，配合几套书籍做拓展。
我们自己科常类的学习以RAZ为主，配合look inside系列，既学英文也学知识。
人文类的我们分世界历史和中国历史，用story of the world以及写给儿童的中国历史。目前只是很粗浅的帮助小朋友了解了一些大致的内容。然后历史讲到哪里就配合听相应的一些神话故事。譬如刚刚讲好夏商周的历史后，就会听封神演义对故事。讲好魏蜀吴就可以听三国演义了。当然都说儿童版故事，勾引孩子兴趣为主。
另外我觉得中班的娃正式的识字学习确实应该提上议事日程了，要争取大班阶段初步自主阅读了。 Paradox 发表于 2020-05-27 07:45
历史…主要是我小时候看的中国通史和世界通史，可能绝版了…地理…主要是地球仪、中国地图（行政区域还有地形图什么的）和世界地图，还有比较热门的几个地图书和科普书，以及国家地理和DK系列。
其实，我们主要是配合古诗词来讲的，因为读古诗时候，小朋友会问很多问题，为了让他理解意思，就只能引申。比如读到大江东去，就给他讲赤壁之战、当地地形、草船借箭、三国、风向、燃烧现象、讲苏轼的“美食之旅”。读到“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”，就给他讲飞将军李广，汉朝和匈奴打仗，讲匈奴骑兵，讲草原地理气候和物产，为什么放牧为什么要南侵。读到月有阴晴圆缺，讲自转公转，月亮的变化，潮汐。
大概就是想到哪讲到哪，没什么体系，这几天感觉有点凌乱，准备总结总结梳理一下。
果然家长就是孩子的起点https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png对家长的知识面要求很高 livice 发表于 2020-05-27 08:43
如果以通识教育为主线的话也是一个好办法。楼主可以自己写个简单教纲，配合几套书籍做拓展。
我们自己科常类的学习以RAZ为主，配合look inside系列，既学英文也学知识。
人文类的我们分世界历史和中国历史，用story of the world以及写给儿童的中国历史。目前只是很粗浅的帮助小朋友了解了一些大致的内容。然后历史讲到哪里就配合听相应的一些神话故事。譬如刚刚讲好夏商周的历史后，就会听封神演义对故事。讲好魏蜀吴就可以听三国演义了。当然都说儿童版故事，勾引孩子兴趣为主。
另外我觉得中班的娃正式的识字学习确实应该提上议事日程了，要争取大班阶段初步自主阅读了。
我觉得你的思路比我清晰系统https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_012.png
感觉你是用英文作为主线，配合科普（中英文对照？），编年史作为主线，配合历史故事。
我们古诗词作为主线的话，确定会乱，因为每首涉及的都不一样，历史的线条感不强。我要好好想。
我们英语也很佛系，分级读物都没开始。先抓识字吧，这个好像差的太多了。刚刚下单了四五快读，有什么其他的推荐吗？ Paradox 发表于 2020-05-27 09:15
我觉得你的思路比我清晰系统
感觉你是用英文作为主线，配合科普（中英文对照？），编年史作为主线，配合历史故事。
我们古诗词作为主线的话，确定会乱，因为每首涉及的都不一样，历史的线条感不强。我要好好想。
我们英语也很佛系，分级读物都没开始。先抓识字吧，这个好像差的太多了。刚刚下单了四五快读，有什么其他的推荐吗？
对，讲历史一定要以时间线为纲，否则会乱。目前我们还没有把世界历史和中国历史的时间线并在一起讲，怕他们混乱。以后更大一点了，可以两条线拉成一条线讲，更有助于孩子塑造全局观。 其实知识性的知识大一点都很好补的，小时候关键还是培养好的习惯
我觉得你通才教育做得很好啊，一点都不乱
本来想说我们也一样，没有系统没有大纲的一通乱教。但是看到三分之一处往后，就感觉……嗯牛娃妈太谦虚 eroica 发表于 2020-05-27 08:30
这是全面发展的牛娃。父母博学多才。
另外，看那么多绘本怎么可能只认识20个字，不可能，200个倒有可能。
真的，认识的真的不多，绘本故事听几遍倒是可以几乎一字不差复述下来，但就是不认字，可能心思不在认字上面吧 叫我小叶子 发表于 2020-05-27 10:29
其实知识性的知识大一点都很好补的，小时候关键还是培养好的习惯
我觉得你通才教育做得很好啊，一点都不乱
确实要培养习惯，我们习惯不太好，喜欢的嘛，各种要，不喜欢的嘛，各种不要，比如认字，真的就一二十个，之前我们由着他的兴趣，好习惯没建立，以后不能这样了。 我们确实挺凌乱的，你看38楼livice，思路就很清晰，赞的 我们也是中班，我感觉你们中文比较薄弱，特别是中文才二十个字有点夸张。我们也是热爱历史地理的男娃，认字起码一千以上，世界地图中国地图上海地图上找地名认字是很喜欢的游戏，可以自主阅读历史绘本，儿童版本上下五千年。所以我一直觉得历史地理好的娃很难中文字认识的少，说明你们的知识都是你们给娃念的吗，那家长真的很不容易。因为我们的历史地理知识基本都是四岁以后自主阅读加听学习的，如果不认字完全没法学习那么多。 get到楼主说的乱了，量多主线不清晰是这个意思不？
找个相关学科的正经书，按目录查漏补缺拎一拎，把知识点都串起来就好了吧 比我家厉害多了 emizhao 发表于 2020-05-31 19:03
get到楼主说的乱了，量多主线不清晰是这个意思不？
找个相关学科的正经书，按目录查漏补缺拎一拎，把知识点都串起来就好了吧
对的，可能以前太随意了，遇到什么解释什么。这几天在总结，然后买了一些书，我准备想想清楚抓几个主线出来，把小朋友知道的东西填进去，梳理一下，更加系统一些。 alicetang 发表于 2020-05-27 22:45
我们也是中班，我感觉你们中文比较薄弱，特别是中文才二十个字有点夸张。我们也是热爱历史地理的男娃，认字起码一千以上，世界地图中国地图上海地图上找地名认字是很喜欢的游戏，可以自主阅读历史绘本，儿童版本上下五千年。所以我一直觉得历史地理好的娃很难中文字认识的少，说明你们的知识都是你们给娃念的吗，那家长真的很不容易。因为我们的历史地理知识基本都是四岁以后自主阅读加听学习的，如果不认字完全没法学习那么多。
我们还是偏好大人和小朋友一起读书、引申、推展和解答问题，暂时不是很倾向于自主阅读。 Paradox 发表于 2020-05-31 19:39
对的，可能以前太随意了，遇到什么解释什么。这几天在总结，然后买了一些书，我准备想想清楚抓几个主线出来，把小朋友知道的东西填进去，梳理一下，更加系统一些。
入了什么好书可以推荐推荐吗？我娃今年升小班，感觉通识教育方面也是一样的趋势，以后也会碰到和你同样的问题 全面的通识教育
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