RAZ刷到C后的困惑
家有男娃刚满四周岁，9月升中班。目前英语的配置是线下凯顿+每晚半小时英文动画片+5-6本RAZ，另外双休日会读读牛1牛2，还有i can read的pete cat和饼干狗。今年过年期间开始刷的AA，目前刚开始刷C。之前AA到B刷的要求是先听、再跟读、直到自己能指读并理解算过，每天是5-6本滚动，所以一般简单的两天过，如果比较复杂单词多的要读5天才能完全自己指读过。这样的效果是：很多sight words在指读都自然认识了，比较简单的拼读自己都能拼出来了，也很爱英语对话、复述动画片的台词，但是感觉听力领先的应该是不太多的。
现在开始C了，发现句子长度一下子增长了，有些非虚构的内容感觉娃的理解力也有点跟不上了，要求自己完全指读才过的话比较吃力，这种情况下是否需要改变刷的方法呢？只要求听和跟读拉听力？这样子会不会掌握的不扎实呢？另外，这种情况是否需要补充下其他英文绘本呢？还有现在需不需要先把sight words系统的过一遍呢？
问题比较多 谢谢大家！
可能再补充一些绘本，认知提升后再刷？
我们也是遇到差不多情况，娃认知没到以及句子变长，C进展缓慢快半年了，就先补充着其他绘本或者分级，拉中文理解认知和表达，不知道是否还有更好的办法 我们加中升大，小班中班孩子一般就输入听力和阅读，sightwords没必要硬记，等输入多了，单词自然就认识了。 squirreltt 发表于 2020-07-10 17:18
我们加中升大，小班中班孩子一般就输入听力和阅读，sightwords没必要硬记，等输入多了，单词自然就认识了。
感觉c级阅读就有点困难了 如果光我读他听又很难知道效果如何 natalieyel 发表于 2020-07-10 17:21
感觉c级阅读就有点困难了 如果光我读他听又很难知道效果如何
可以上英语阅读软件跟读。一句句跟着读，还是蛮有效果的。 同龄，单词一个不识，raz刷到e，只要求跟读 不如刷一下中文的百科认知。绘本改成牛津树。 我家孩子大班才开始raz，我觉得e，f是个分水岭。c还可以，不行就把进度慢一下 我们也小升中，RAZ C用abcreading跟读做quiz.每天自读海尼曼G1。高频词一天一个，已经学了150个左右了。感觉RAZ非高频词的词汇量大，还是海尼曼更适合起步。 同小升中 一直刷RAZ 不要求拼读要求跟读 现在基本第一遍已经可以指读 感觉sight word没必要刷 读多了就都知道了 我们刚开始读的时候完全文盲 yelo111 发表于 2020-07-10 17:17
可能再补充一些绘本，认知提升后再刷？
我们也是遇到差不多情况，娃认知没到以及句子变长，C进展缓慢快半年了，就先补充着其他绘本或者分级，拉中文理解认知和表达，不知道是否还有更好的办法
请问有推荐的其他绘本和分级吗？ xixi1010 发表于 2020-07-10 18:26
同龄，单词一个不识，raz刷到e，只要求跟读
是同一页上的好几个句子家长读一句 小朋友跟读一句并理解意思 但不需要指读？ 不要过度求速度，可以简单的刷刷难的刷刷。 natalieyel 发表于 2020-07-10 19:17
是同一页上的好几个句子家长读一句 小朋友跟读一句并理解意思 但不需要指读？
是的，不指读，读句子让他读读 哎，不想多说，小班升大班。C当时是半小时读10本，第二轮每天3一4本读3遍+复述，然后卖了。现在弄E。弄c的同时图一丶兰登一丶苍蝇小子丶国地科普一丶海尼曼G1丶pete the cat等系列都读完了。现在突然自己写故事了，虽然语法丶拼写都有问题，反正我也不管他。 RayMa星 发表于 2020-07-10 23:07
哎，不想多说，小班升大班。C当时是半小时读10本，第二轮每天3一4本读3遍+复述，然后卖了。现在弄E。弄c的同时图一丶兰登一丶苍蝇小子丶国地科普一丶海尼曼G1丶pete the cat等系列都读完了。现在突然自己写故事了，虽然语法丶拼写都有问题，反正我也不管他。
厉害啊，请教下是如何培养的？靠量吗？ stillwater 发表于 2020-07-10 23:14
厉害啊，请教下是如何培养的？靠量吗？
靠有效量，每晚至少半小时朗读丶半小时练听力（听述）丶半小时多练复述丶背诵等等。 RayMa星 发表于 2020-07-10 23:57
靠有效量，每晚至少半小时朗读丶半小时练听力（听述）丶半小时多练复述丶背诵等等。
多大开始的？我家目前不会自己读，都是让我读给她听。 stillwater 发表于 2020-07-11 00:29
多大开始的？我家目前不会自己读，都是让我读给她听。
2岁半启蒙，3岁就识单词了开始自己读。 目前小班生中班，raz f。先来的自然拼读会自己念，包括长的单词学会自己断句。然后配套sight word跟上，几乎sight word最后level可以自己读，不需要教了，每天读5本。机构经过测试认为可以试试raz f，跟我说目前水平在raz e后阶，然后报了f，看是否能跟上，几节课下来没有问题。目前在上pete cat，正在考虑国家地理是否需要跟上。 还是要结合孩子的理解力的，一天五六篇在AB是可能的，后面。。。吃力 我们快四岁了，不过大月龄，9月小班。我家的问题是听力领先很多，RAZ读到G，科普的东西有些比较难，故事性的理解起来没问题（给他读完，跟他互动，可以看出他懂），但是读写不行，准备小班后送机构训练读写。你家觉得C有难度肯定不是认知跟不上，而是听得少。不如把训练读写的时间分给听力。 frederiga 发表于 2020-07-11 05:37
还是要结合孩子的理解力的，一天五六篇在AB是可能的，后面。。。吃力
这么大的小孩认知是没问题的，只要英语水平跟得上，刷起来很快，我家刷EFG，一次可以刷二三十本。小时候的AA，A，B这些，我记得一次可以刷四五十本。RAZ的书都很薄啊。 4岁男娃，c的认知不是问题了，还是听的太少了吧。 改变方法，先听着跟读一遍，然后读熟三遍就算过。知道什么意思就行。不会不扎实，因为单词会反复出现，每新到一个级别，除了新单词就是以前出现过的单词多次出现，不用担心的。另quiz到了H再做，那时小朋友基本可以独立做题了。 切切切的小宁 发表于 2020-07-11 05:27
目前小班生中班，raz f。先来的自然拼读会自己念，包括长的单词学会自己断句。然后配套sight word跟上，几乎sight word最后level可以自己读，不需要教了，每天读5本。机构经过测试认为可以试试raz f，跟我说目前水平在raz e后阶，然后报了f，看是否能跟上，几节课下来没有问题。目前在上pete cat，正在考虑国家地理是否需要跟上。
请问测试的是什么机构呀 大月龄 9月升小班 RAZ E在读 海尼曼G1刷完了 牛津树到6，每天两本RAZ 听一遍自己指读，遇到生词讲一讲。同步Pete cat ,小毛怪，第一图书馆，Peppa第一季台本作为兴趣自己读。每周美国幼儿英语K级别一篇完整Presentation复述。线上跟着贝达上Wonders 目前Basic 1 课本没难度主要和外教唠嗑。口语还是差点意思，感觉阅读能力远超口语输出了。最近目标拉听力和口语。Phonics基本自己教的，Sight Word一开始刷了一点点后面都是在阅读中自己认识的。 好吧，有人喜欢刷量有人喜欢精读，各人标准不同，没有可比性。所谓的“只要英语水平跟得上”，更是没啥好多说的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_031.png 江扬芦韦 发表于 2020-07-11 14:57
请问测试的是什么机构呀
外面的小机构，小班的那种。 9月小班但我们是大月龄，也在刷C，要求指读一遍看图再说一遍，基本不解释。一次10本，只要老母亲不晒网，进度2-3天一换。你要么再放慢点进度，其他书看起来。 Gis 发表于 2020-08-03 22:46
9月小班但我们是大月龄，也在刷C，要求指读一遍看图再说一遍，基本不解释。一次10本，只要老母亲不晒网，进度2-3天一换。你要么再放慢点进度，其他书看起来。
那我们小朋友应该年龄差不多的 我们最近坚持了下c到也基本能读下去了 感觉是每次升个级别一开始都有些不适应 不知道之后d如何…… 和中文类似概念光认识字会一个个读出来没意义吧，还是需要理解的，配套quiz做起来
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