体制内外的区别是素质教育吗？
娃还小，在托班，现在升学政策成天变。大方向鼓励素质教育。我理解的素质教育培养目标是让孩子有解决问题的思路和能力，有感知幸福的能力，有知我和识人的能力，不是单纯的解题能力。按照上面的标准，我觉得自己作为家长，都是素质不够达标的人。所以素质教育到底怎么进行呢？听说目前的体制内学校还是和我小时候一样，过于聚焦标准答案。但是生活中有些答案就不是标准的呀。那这种思辨能力到底怎么培养呢？走体制外学校吗？
一些学校追求超前学，好的升学率是因为孩子是牛娃，学的早学的深。我的孩子大概率是普娃，我也不在乎学前就能让他识字2000。我更想他有个健全的人格和体魄。这种佛系思维是不是也不适合体制外的超前教育？或者我是对体制外有什么误解。请走过的过来人指点一下。
体制外的公办也不鸡，免费的教育黑人很多。你要担心孩子跟黑人在一起变坏。我也没去过美国，听我美国的表弟说的。他说美国的资产阶级也很鸡的，很多学习都是要花很多钱的 kokocat2007 发表于 2020-10-23 18:53
体制外的公办也不鸡，免费的教育黑人很多。你要担心孩子跟黑人在一起变坏。我也没去过美国，听我美国的表弟说的。他说美国的资产阶级也很鸡的，很多学习都是要花很多钱的
美国孩子要么不坏，要坏估计就是大 麻 了 sissi-sunny 发表于 2020-10-23 18:56
美国孩子要么不坏，要坏估计就是大 麻 了
是的，就是吸毒之类的，所以说，我还是觉得国内好。再说了，不是顶级的在美国读书，想继续留在美国就业也是困难的。现在海龟一抓一大把，还不如国内名牌吃香 家长还是很重要的，凡事要以身作则，引导和示范作用，要比单纯的鸡有用 谈体制外则惟有谈美国？现在的读者思辨能力真是差 体制外不是什么都不教，也不是散漫随意的学习模式，而是更为尊重个性化，教育理念趋向因人而异和发现每个人的亮点，学科成绩差而体育音乐美术有亮点的孩子，在体制外会被老师捧得高高的，不用因为语数外差而自卑 可以考虑协和系体内路线，比较折中，兼顾中西 体制内在气氛上，特别强调统一唯一和适应监管。我觉得这是很难受的部分，流水线模具产品。再就是一些逻辑不明似是而非的科目要千百遍的滚着学或考，浪费时间。除去了这两个条件，干嘛不好。 悠悠然66 发表于 2020-10-23 22:02
可以考虑协和系体内路线，比较折中，兼顾中西
是这个道理 体制外比较注重全人教育，不是只看成绩 体制内学校就是语数外 其他都是装点一下门面而已 健全的体格人格和认识两千字并不冲突 当然不是，要看具体的 肯定不是，一个是打着减负的旗号却留着老三样的刀子，一个是真追求个性 HeyJude 发表于 2020-10-24 09:11
健全的体格人格和认识两千字并不冲突
您说的很对，很多优秀的孩子各方面都优秀，我是觉得我们家庭就是普通双职工家庭，孩子也是普通孩子。老人也指望不上，精力有限，更希望兼顾孩子健全发展，不希望把精力都用于超前学习。
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