数学启蒙的基础根基是数形结合，不是计算，我们家弟弟的数学启蒙方式
本帖最后由 猪小爹 于 2020-12-24 10:45 编辑看到有的帖子说小孩背不会加法口诀，或者背了抽问有答错的，这都是对数的基础理解不牢的原因，个人实践下来发现小朋友先把数形理解了，后面的计算启蒙会事半功倍。
我们家老二弟弟现在4岁8个月中班，数学计算也只掌握到两位数的加法（包括进位，包括横式竖式都掌握了），两位数减法还没开始，但是通过我的观察，弟弟对于数的敏感度及理解是很好的，所以我并不担心计算方面的学习进度。弟弟在今年疫情之前重点学习的是中文和英文，数学在这之前就是教会简单的10以内的数数。然后今年疫情开始系统的学习数学。
什么是数形理解？
就是数与实物的关系，数与数之间的关系，早期要让小朋友立即数字和实物的关系最好的方法，就是结合他们喜欢的玩具进行数数。先教会他们逐个玩具一个个数，先数到5，扩充到10，再扩充到20，先把20以内的实物数数弄熟练，然后就是可以脱离实物，看着数字一个一个数到20，然后再不看数字直接数数数到20。
之后可以借助数位板，教小朋友往100以内的数一个一个数。把百位以内的数位板练熟，慢慢地小朋友会建立起加法的感觉，然后可以适当启蒙一下5的加法，结合实物和掰手指头，把5以内的加法弄熟悉，减法可以先不教。达到随口问，随口答100%正确。然后先不要急于教10以内的加减法，而是再回到数数，实物数数或者掰手指头数数，可以先练习2个2个数，例如2，4，6，8，10，12，14，16，18，20（练习偶数数，先不用练习奇数数）。这个过程超过10以上的数结合实物或者掰手指头，让小朋友更加形象的理解，早期练习到20即可。
然后看下小朋友的接受及理解程度，如果小朋友20以内的1个1个数及2个2个数（偶数数）非常熟悉，那么再扩展到2个2个数到100.然后再扩展到5个5个数，当然这个是建立在小朋友在之前的数数过程中理解了5个5个数的整十性，而且对100以内的数位非常熟悉了。然后我就要求弟弟开始3个3个数，这种带有计算性质的数数了，这个需要先花时间在20以内的3个3个数，熟悉了之后小朋友居然会自己理解到高数位上的。
这种数数方式一直持续了1个月，每天都重复数数练习，当然，因为实在是过于枯燥，数数的过程可以结合孩子喜欢的玩具或者游戏来玩，我们家弟弟爱搭乐高和布鲁可玩具，我就要求他在玩玩具之前先按照颜色分类，然后数数，有的颜色我要求1个1个数，有的要求2个2个数，有的要求3个3个数，有的要求5个5个数，这样小朋友就能接受了，下面是今年2月弟弟在玩布鲁可时分类数数的视频（千帆传不上来，可以看头条西瓜视频这个链接）：
https://www.ixigua.com/6909616676761928200/
把数数和数形理解基础打好了之后，那么就可以在这个基础上正式开鸡计算了，先从5以内的分合开始，还是结合实物，然后就是10以内的分合，在10以内的分合阶段一定要每天坚持让小朋友练习，先是结合实物和纸面算式，熟练一点之后不用实物，每天练习10以内的分合，当然10以内的分合也是需要逐步掌握的，先6的分合弄一段时间，然后再7的分合，依次类推，直到10以内的分合滚瓜烂熟，这个过程不要急于求成，孩子忘了就复习，先不要学新的，坚持1个月以上，把10以内的分合基础打牢，那么10以内的加减法就水到渠成了。
后面有空我再分享我们家弟弟进一步的数学及思维学习经验。
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爸爸鸡都是战斗机 地板实木，家具中式实木，空间大！ 厉害 第一阶段不数实物，数ipad上的图形题这种可以吗？ Eugenia 发表于 2020-12-24 10:36
厉害 第一阶段不数实物，数ipad上的图形题这种可以吗？
效果一样的，只要孩子习惯和喜欢 请问数位板是什么呢？ 月月1020 发表于 2020-12-24 10:51
请问数位板是什么呢？
就是1到100的数字板
很有道理。 猪小爹 发表于 2020-12-24 11:13
就是1到100的数字板
多谢！我去搜一下！ 非常优秀，感谢分享 启蒙都从百数板开始。
LZ也看到那个背加法口诀的帖啦。 期待下一个好帖！ 感谢楼主分享! 猪小爹 发表于 2020-12-24 11:13
就是1到100的数字板
非常感谢分享 数型结合的确很有用 爸爸鸡果然是战斗机{:2_26:} 果然是战斗机 楼主可以分享一下20以内加减法的教的方法吗 要是小朋友就是对数数没兴趣怎么办，数什么都不愿意 码住码住，好好学习，感谢楼主。
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