一个语文老师说秘诀
我是语文老师，擅长提高各类语文弱科生的成绩，我的做法是每天坚持做到“五一个”，看完你会发现，这套做法真的很实用，很有效。首先我们来看看，为何那么多的学生语文成绩不理想，原因不外乎这些——积累少，从小没有培养语文素养；对语文兴趣不足，内心有抵触；对语文成绩期望值不高，有“差不多”心理；急于求成，容易半途而废。
以上这些表现，让各个学段的学生，在语文学习上乏善可陈，尤其是高中生，甚至是痛苦不堪——学不好，又不能放弃。
针对以上情况，我自己在多年的教学实践中，总结出的“五个一”语文学习法。学好语文的“五个一”，做起来很简单，但效果却非常好，这五个一具体如下——
1、每天赏析一首古诗词
如今的学生惧怕语文，主要是古诗词读不懂，特别是诗词鉴赏题目，完全是一头雾水：诗歌读不懂，主观题答案怎么写，都和标准答案相去甚远。这样的结果非常打击学生，直接影响到语文学习积极性。
问题的根本在于读不懂古诗词。虽然有很多读诗词技巧，但你会发现，如果没有足够的诗词阅读积累，再好的技巧也无济于事。所以，先从读做起，恶补并没有好的效果，我们需要的是细水长流，持之以恒。
那么，每天一首，花个十分钟左右时间，做到不间断。如果哪天时间充足，多赏析几首未尝不可。读得多了，就会有语感，就会有积累，再去面对那些题目，就会从容而有自信。至于要读多久，我的建议是一直读下去，读到高考前。
2、每天阅读一篇文言作品
和古诗词一样，学生对文言也可以用惧怕来形容。基础差的学生，读文言犹如天书，完全不知其意。究其原因，首先和最初的文言学习习惯有关。比如不主动积累实词虚词意思，过于依赖翻译，不去体会文言作品的艺术魅力等，都使得文言学习一开始就变得很痛苦，今后只会更加痛苦。
我曾问过刚上高一的学生，有谁在课外主动读过文言作品（此时把《三国演义》也算成是文言的）？全班50个学生，居然只有两个学生，这还是重点班，普通班情况可想而知！
其实，只要主动读起来，文言远没有想的那么枯燥乏味。因此，还是要在积累上下功夫。除了课文，每天读一篇文言作品，一开始可以读些非常简单的，篇幅短小且有意思的内容，比如《世说新语》《聊斋志异》等，进而过渡到《史记》等传记作品，再到《古文观止》，循序渐进。
需要注意的是，要读原文，而非翻译；要通读全文而非随意挑选某部分。最最重要的是，一定要坚持，每天每天，风雨无阻，雷打不动方才会有效果。
3、一周读一篇小说和一篇散文
这个小标题有三个“一”，之所以不是每天而是每周，是考虑到学生的学习时间，尤其是高中生，要每天读一篇散文小说显然不现实，那么，一周读完则是可以的。这里涉及到对现代文的阅读，务必要坚持的原则是：经典。
因为可供读的作品实在很多，而时间又有限，只能优中选优，散文要各种类型的都读，小说读短篇，长篇大部头放到假期。如果是高中生，《语文读本》是需要认真读完的，然后再去做课外拓展。
4、每天集中记一次成语，数量1—3个
成语是高考语文的必考点，可见成语的重要性。其实，大量积累成语，不断研究成语，是学好语文的一条捷径，因为成语中有文化、有历史，成语是中华文化的微缩景观。
积累成语，可以把它看成和记英语单词一样的学习过程，每个学生每天都要记单词，那也应该每天都记成语。每天不需要记很多，三个以内就好，贵在保持效果，然后每一星期复习一次。如果在记住意思的同时，还能造句，记忆效果则更好。
5、每天做一次语文小练习
如果说以上四点都是积累的话，这第五点则是具体练习。现在的学生，一边在抱怨语文成绩低，一边又不花时间练习，能主动每天坚持做语文练习的学生，同样少之又少。这里面也有客观困难，本来时间就紧张，要连着做几个阅读，不太现实。为此，可以每天做小练习。
所谓小练习，就是用时在十分钟之内，题目单一且完整，比如各种语言运用题目，文言翻译，论述类小阅读等。语文题目得分低的重要原因是，解题不够熟练，缺乏像数学那样的系统训练。如果能坚持语文练习，准确率必然有大幅提高，考高分也就不是难事。今年湖北理科状元唐楚玥同学，高考语文146分，令人惊叹，可见她的解题水平有多高！
这“五个一”组成一体，是为语文学习的初级体系，它的特点是用时少，操作简便，化整为零，有助于提高语文学习效率。古诗词、文言、成语、小练习，加起来的时间不超过半小时，每天的早读就可以完成大部分，整体学习量不大，如果能一直坚持下去，任何学生的语文水平都会有提高，这一点我深信不疑。
摘录https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_003.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_001.png
每天这么五个一，要是没什么兴趣，也挺无聊的。 我对这么做，感觉功利性太强了，为应试。 文博照片呢 扔的一地的是马拉松的什么？ 配图是什么意思 这些事做完每天花的时间不少，对高中孩子来说每天一个小时太奢侈了。
孩子对语文失去兴趣的根源是啥？是枯燥？那这些事全占了。是应试成绩不理想？那某些条目的应试针对性又没那么强。
不像一线教师总结出的东西。
这五个一要保质保量的做，除非其他都不学了，这样只能是幼儿园来进行。 能培养起兴趣来，可不容易啊 这五个一 说起来容易 但是哪来那么多时间？ 道理都懂 时间伤不起
sunny68 发表于 2021-01-02 20:11
道理都懂 时间伤不起
对的，现在小学三年级，感觉时间已经不够用了 按照这个执行，其他的不要鸡了 对语文有兴趣的娃也没有时间，忙着在数学物理化学上追赶…… 这五个一大人都做不到，何况孩子。学习只要脑子不笨自觉点都还好了，问题是孩子不会自觉，能逼几天，大人都坚持不来。 一直觉得语文枯燥无趣是一门需要考试的科目。但是当你有缘能遇到一位优秀的语文老师的时候，会发现每节课都值得期待是件非常愉快的事情。整天摇头晃脑满口的孔孟之道，或者凶神恶煞一心为考试而生的的就是语文啦？连吸引眼球取悦学生都做不到，语言文字的魅力又在哪里呢？ 每天语文五个一，差不多一个多小时过去了 学习紫薯紫薯，因势利导坚持 语文在积累 坚持每天做？只要让她要有兴趣 学习了，我觉得有些内容可以坚持做，语文素养的积累确实重要 我深信你是一位语文老师，深信不疑啊。 这五个一不就是痛苦不堪的源泉么？:L 伤不起的时间 老师带着做没问题，自己家里做有难度 本帖最后由 wang098765 于 2021-1-5 14:55 编辑
其实分开啊，如果是小学的孩子，小的时候读读古诗，高年级读小古文和成语，到了初中读散文和名著。这样分开每天的时间就不那么多了。高中每天做个练习，寒暑假再集中阅读要考试的必读书目，吃吃老本就可以了。 小练习有推荐吗 我倒觉得挺好的，如果是好生是没有必要。但是对于底子弱的，是一个不错的办法。就是时间分配是个难度。 请问老师提高作文有什么方法吗？ 这个"每天"其实很难 感觉寒暑假能做，平时做不到https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.png 我q故我在 发表于 2021-01-22 15:27
请问老师提高作文有什么方法吗？
每天一篇即可 寒暑假操作可行，平时来不及 topsuper 发表于 2021-01-27 12:54
每天一篇即可
这这这https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png 本帖最后由 打铁二十年 于 2021-9-23 15:02 编辑
语文枯燥是因为门槛太高，普通家长带不动也不能纯靠孩子兴趣去做这些事。另外就是时间，把一门课学好不算难事，文科么多投入点时间肯定能学好。但是每门课都这么深入的学是不太可能的，孩子太累了。
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