学习的三个境界，能创造为最高
第一层掌握知识点。第二层能体会到知识带来的情感。第三层自己能创造。就好比读古诗词，能背诵理解了，那是最基本的。背诵理解以后，能够深刻体会里面的美，能够与作者在思想上达成共鸣，这已经到了第二层。
最后，在背诵了理解了很多以后，能写出一定水平的诗词，这是不错的。 因为人生阅历，智力水平，很多人在第二层上体会不到或着不强烈。
有道理，别说小朋友，让咱大人创作也难啊 小孩子们就想安安心心读个书，别整乱七八糟的要求，把成绩搞上去已经是很牛了 学前这要求好高啊…… 创造力很难，真的是要动脑筋钻进去的 喵酱2019 发表于 2021-01-16 10:29
创造力很难，真的是要动脑筋钻进去的
有运气成份 第三层就要看天赋了吧 其实创作的要求一点也不高 只是最近都忽视了 老师也不会所以没法教。现在很多诗词节目背诵一大堆 一个自己写的都没有感觉就是笑话，不写作背再多有什么用。小孩子最开始就模仿 相同的格律 写哪怕相近的事物。写多了自己就展开联想会组合了 轩邈风 发表于 2021-01-16 12:50
其实创作的要求一点也不高 只是最近都忽视了 老师也不会所以没法教。现在很多诗词节目背诵一大堆 一个自己写的都没有感觉就是笑话，不写作背再多有什么用。小孩子最开始就模仿 相同的格律 写哪怕相近的事物。写多了自己就展开联想会组合了
赞同，我家小孩五岁就模仿古诗写生活中的事情了（都是关于吃或者拉粑粑尿尿之类的），非常搞笑，但是他动脑筋了，也能感觉到自己写的好或者不好 人文类，得看人生阅历不够，科学类，孩子只是模仿，谈不上创造，除非钻研的很深。 转化创新能力本身也是可以训练学习的 中国的教育到一就不错了，二在“标准答案”面前就是空中楼阁。 我家的三岁左右教一两首诗就生活中能结合口语运用或者自己做一首类似的诗或歌词，我们家长并没教过，创作好像是天生的。
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