兴趣不是培养的？是激发的？
之前有个帖子说怎么培养数学兴趣，然后有人说，兴趣不是培养的，是激发的。我就对这句话疑惑了，是什么意思。激发数学兴趣和培养数学兴趣有什么区别？底线看努力，天花板看天赋，培养是底线，激发是天花板 我理解的激发就是根据小朋友的喜好来托举，发展兴趣爱好 目前只看到了培养会影响各种方面，对激发还没触及到 兴趣是日积月累的 先激发，后培养 深海潜航 发表于 2021-01-18 08:35
底线看努力，天花板看天赋，培养是底线，激发是天花板
特别同意字数字数。 个人感觉文字游戏… 激发是我说的。
我也解释过。我用激发一词，是感觉小朋友就像宝藏（即潜力），有时候通过某件事或动作把潜力激发出，即本来就有，只是大家都不知道。培养么，我认为是从无变有的过程。
举个例子，我儿子以前喜欢看白泽，有一次他坐小汽车子，爸爸急刹车，他往前冲了一下然后问我是为什么，我是随口讲了惯性。之后我买了套物理启蒙绘本，讲了摩擦力重力弹性光的传导等，我是试他有无兴趣，他真的很爱听，反复让我讲，在生活中还会说出什么是摩擦力等。如果他对此无感觉，我去培养他，他累我也累，我懒，不干这种事的。 我觉得好多都是天生的，同样的老师、同样的爹妈，不同样的孩子，真的培养不来的 再如乐高，小时候我试过儿子，他没兴趣，那就不学呗（不培养了），想垒一下就垒一下，他喜欢筑建师那套枳木（讲平衡丶立体丶结构），反正能达到相同认知点即可。 RayMa星 发表于 2021-01-18 10:38
激发是我说的。
我也解释过。我用激发一词，是感觉小朋友就像宝藏（即潜力），有时候通过某件事或动作把潜力激发出，即本来就有，只是大家都不知道。培养么，我认为是从无变有的过程。
举个例子，我儿子以前喜欢看白泽，有一次他坐小汽车子，爸爸急刹车，他往前冲了一下然后问我是为什么，我是随口讲了惯性。之后我买了套物理启蒙绘本，讲了摩擦力重力弹性光的传导等，我是试他有无兴趣，他真的很爱听，反复让我讲，在生活中还会说出什么是摩擦力等。如果他对此无感觉，我去培养他，他累我也累，我懒，不干这种事的。
观察小孩子，然后顺着他的思路，继续做深入研究培养 天生的强生的哈哈
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