带娃英语学习中的困惑，求助！
女娃快5岁，英语启蒙有1-2年了，听sss和牛津树，牛津树听到5的前几本，后面能感觉到有点听不懂了，现在滚前面的牛津树并开启了听raz c 。指读语调比较平，我想请教 ，是不是要有意识的让孩子指读低几个级别的分级，如牛津树2和raz b 。
我计划是，听着看一遍，听一页我指着文字过一遍，再让孩子听一句，读一句。
试过一、二次，孩子听分级蛮喜欢的，说到指读就有点不情愿了。
所以想请教大家，是要增加指读还是和原来一样就听。也希望不打击娃的兴趣，毕竟学习之路还长着。
5岁要开始读了。听的话，可以听点有趣的动画片，有画面感，更容易听懂。 牛5一开始听不懂正常的，因为牛5难度明显增加，每本书单词量和每页单词量相比牛4翻倍，magic key系列还涉及一些文化背景知识。可以先过一遍绘本，把主要内容搞明白了再听 从来没有刻意要求孩子指读。我觉着得先要强调大量的输入，输入有了，输出是顺其自然的事。输入前期也以听为主，听原版音频，然后语音语调就都不是事儿了。 不知道哎，我们幼儿园中班老师就开始布置读和写的作业了，本来觉得难，可做下来也没觉得啥 谢谢，在还没有评论的时候我去网上搜了搜其他人的办法，有个讲法是听读分离，先听，快速刷分级到一定程度。再自读。我觉得也有道理。
我们现在有线下机构也在读，平时也有自读的打卡。
我准备 还是在家还是先拉听力，自读跟着机构的脚步，不额外自读。 我家三岁4个月开始自己朗读，我把海尼曼gK买回来，然后告诉他这套书是国家规定，小朋友要自己读的，然后就开始自己读了，现在大班，raz L级别 brooklynnn 发表于 2021-03-24 12:51
我家三岁4个月开始自己朗读，我把海尼曼gK买回来，然后告诉他这套书是国家规定，小朋友要自己读的，然后就开始自己读了，现在大班，raz L级别
不过我家自主朗读之前，牛津树是能够听懂牛7-9的级别，自由对话也是没问题的。 brooklynnn 发表于 2021-03-24 12:51
不过我家自主朗读之前，牛津树是能够听懂牛7-9的级别，自由对话也是没问题的。
强 ，也是鸡的比较早的。我觉得我家鸡的不算晚，但是执行力不足，还有启蒙的时候也走了弯路。 我的感觉是会和拼音混淆的，英语鸡的太早也不好 evilcamel 发表于 2021-03-24 13:00
我的感觉是会和拼音混淆的，英语鸡的太早也不好
我现在感觉就是鸡英语有点太晚了 也走了弯路 中文已经强势了。不过这都是后话了，想当初 娃不听英语书专门挑 中文的书 也是历历在目的。现在到快大班了，时间感觉更紧张了，若英语还没走上正轨真不能保证 和会不会和拼音混起来。 对幼儿英语还是一片迷茫 还有4岁半的男娃，英语应该如何教 听加快速度，我家当时是听读分离，听牛津到9，再开始读razAA，因为简单，娃还挺高兴读。后来级别高了到G1不愿意读，我们是升一级别满足一个愿望。娃是吃货，记得那时都是吃蛋糕。 牛津树我们是先看着书听一两遍，后面就不拿书反复听。同时还有动画片看一遍，提取音频反复听。 你们用什么听？ 指读是必须的不要犹豫
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