小学奥数，说一说感受
先来吐槽：男小歪，小学三升四跟着一位老师学浅奥。
老师的理念非常赞同，要孩子自己学——特指不要家长辅导，不要家长帮助听课，要讲题，有讲题思维的孩子最棒。
我在另外一个帖子里也表达了对这位老师的欣赏。因为肯定所以执行，让孩子讲题给我，当时也讲得很明白。
暑假两个月，老师不开新课，让家长把学过的题重新打印出来让孩子做，不然孩子会遗忘。
说实在，遗忘这一点我是持保留意见的，个人认为数学是理解为王，如果孩子真正会了的，是不存在忘不忘的。
但是因为对老师的信任，我依然选择执行。
没想到，就是这一步骤让我发这个贴，不吐不快：
同一套题，按照要求，分别让孩子在暑期前，暑期中做了两三遍，剔选出错题部分。
按照这样的方式，厚厚的内容筛到后来，剩余20题。
会做做对的部分不说了。
要说的是错题部分。
有的题目错了三遍，每次错的一模一样：
1.懒于思考，一上来说不会，说你再想想，会做了 ；
2.错的方式一模一样，让他给我讲题，讲着讲着又发现错了；
3.图形题，粗心做错的方式一模一样，等下跟我说，我看错这里了；
4.行程题，问的是一共行多少，少了汇总的步骤，错的又是一模一样。
再来谈谈看法：
有时候重复学习是没用的，尤其思维类。
什么才是有效的学习方法？讲题也让讲了，当时很明白，放两个月怎么又不行了。等于白忙活。
会的是一直会的，不会的是一直不会的，有些东西学了也没用。
奥数思维，如果一下子就学会了的，是本来孩子的智力逻辑等等早就达到了可以应对这些内容的水平，不是靠老师教会的。是本来他有这个能力。
所以，很多牛师讲三年级之前不用学奥数，十岁之后孩子才真正具备抽象逻辑思维的能力，等等，这些问题反应在我家普娃身上太正确了。
学前七大能力，那时候不知道有这种课，幸亏不知道没学；
一二年级学e思，除了让孩子对数学感兴趣，可以说没有任何作用。也有可能不去学，孩子本身也对数学感兴趣。
孩子越大，越认命，服天。
老师是家教一对一吗？ Emmagu 发表于 2021-08-24 16:35
老师是家教一对一吗？
不是家教，大网课一对60+，想探讨学习到底如何才是高效的，不谈论老师。 谢谢分享，收下了 非常认同，非常有道理 其实我以前的帖子也提到了，要看孩子的识字量和逻辑思考能力是否适合开展奥数输入。让孩子做题，是一种验证也是输出，小低级别不需要太执着奥数能力，只要把奥数作亲子游戏一般看待。 小低阶段确实是这样的，不会的题，给他讲了，当时听懂了，回头还是不会。 认同，错的还是错，连错法都一模一样 我认为遗忘很正常，大学数学当时也都会的，毕业后照样也都忘了，英语多年不用也基本忘差不多了，学乐器，一天不练就手生了。学以致用，经常用，经常练，才不会忘。但是你说，练这些有啥用，确实没有实际用途。以前是要考杯赛，要保持做题速度，要练，现在嘛提升了做题速度又怎样呢？就像你不是散打运动员，你天天练散打，技能满满，有啥用呢？秒杀一下周边群众？这个时候，只有真正喜欢的人，能坚持，并且这坚持，可能我相信一定有一天是有用的吧。日积月累，一定有一天用得上的。 数学，这种理科，尤其是奥数还是看孩子的天赋。
另外，也要靠理解力，有时做题能力是螺旋式上升。 有一句话挺赞同的，浅奥的过程中最重要的是孩子独立思考过，认真动过脑子，做对做错是其次。 非常赞同结尾的部分 合适的时间做合适的事情，才能事半功倍。
不合适的时间，只会事倍功半。
那些所谓跨级高端班的，有多少是真正合适，又有多少是为了满足父母孩子的虚荣心。 浅奥不是为了奥，而是找个方式启发思维。 就是没有人心疼刷三遍的时间吗 chuyt 发表于 2021-08-24 20:37
就是没有人心疼刷三遍的时间吗
鸡娃就要花时间啊 三年级前确实没必要学奥数，即使三四年级之后学，前面的基本知识点都是会再讲到的 一一汐汐 发表于 2021-08-24 20:52
鸡娃就要花时间啊
我是说浅奥就是开发一下思维，又不是澳牛要刷题拿大奖，反复刷这些跟校内不太相干的解题套路，心疼时间啊。
对于奥数，已经今非昔比了。 唉，我家也是有些错题做了不知道几次，一错再错，这次订正了说知道了，下次还是一样。感觉有思维惯性，容易掉进同一个坑。也不是题有多难，就是到了那个点，她就是非要那样思考。 在那么短的时间里做几遍，确定不是在锻炼记忆力吗？ 5岁女娃儿，数学启蒙路上最大的发现就是，岁数不到时候怎么讲都听不懂、不明白…岁数到了自己就开窍了，所以突然发觉之前跟娃儿为讲题不懂而发火是我很不对…… a_qian 发表于 2021-08-24 22:27
在那么短的时间里做几遍，确定不是在锻炼记忆力吗？
感觉数学除了理解之外，也还是有一定的记忆和熟练工的…… 遗忘真的很正常啊。
我前两天看论坛里得初中数学，一下子也是不会了啊。
加减乘除开方这种日常常用的，倒是不会忘。 永恒瞬间 发表于 2021-08-24 22:20
唉，我家也是有些错题做了不知道几次，一错再错，这次订正了说知道了，下次还是一样。感觉有思维惯性，容易掉进同一个坑。也不是题有多难，就是到了那个点，她就是非要那样思考。
同感觉，掉入了思维的死角，不知道要怎么打扫，才能优化改进这些思维的死角。 是的是的，楼主说的很对的。有天赋鸡一下，没天赋拿到前面的90%，也很不错。 楼主说的这个老师的论调好熟悉啊，是DD吗？ 深有同感。 同一主题要滚个2-3 遍才会学的扎实。 不然 思维课平时一周一次课回家作业 很容易忘记。 数学不打算在小学和初中低年级补课 （好像以后想补也补不了了） 觉得就是智商的问题 不是智商的话那就练就完事了不需要专门请老师 主要还是心疼时间（和金钱） 队友说，你天天语文英语让娃背，数学做过就不管了怎么学的好，数学一样要经常复习。
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