英语启蒙之旅记录
宝宝基本情况：小名：豆豆（男）
年龄：19年3月底生（目前：2岁5个月）
英语情况：对于自己喜欢的，家里有的基本都能简单说出对应的英文，比0基础好那么一丢丢吧。
具体展开说说，就是家里床上**的小动物玩偶，都能对应说出英文。因为豆豆酷爱车，目前会说蛮多的车子的英文（car、bus、fire truck、truck、ambulance, etc.）车子这块，一开始我带他坐车会告诉他我们坐在car里面，坐在bus里面，后面基本都是他主动看到车子的图片来问我，这个车车叫什么呢？慢慢的，积累了一些'vehicle' 相关词汇量。
PLAN：
1、亲子阅读
刚刚入手了《My first reading library》第一册,因为打算用作给豆豆讲英文故事听，暂不考虑宝宝自主阅读这块，所以主要考虑的是趣味性，和插画的画风。刷了一些英语博主的推荐视频，觉得这套基本满足我的要求，且适合亲子互动，就入手啦。<期望后期亲子阅读情况>
目标：坚持一周能讲3次英文故事。
期望达到的效果：能够慢慢的将实物与对应的英文单词对应起来，如果能慢慢的开口说短语短句就更完美了（当然这块不强求，毕竟还小）。
2、计划之外的RAZ
刷RAZ是完完全全计划外的，本打算等上了幼儿园再考虑的。结果，本想用IPAD网盘里的RAZ-AA 来应付闹着非要看IPAD的豆豆，结果小家伙还挺喜欢看。。。（当时老母亲悲喜交加。喜的是居然爱看，那是不是可以刷起来，积累词汇量；悲的是，今天晚上睡觉早不了了）
简单记录下当时的情况吧。
当时打开的是“The coast” ，刷完第一遍的时候，豆豆一本正经的说，我还要看呢。于是老母亲很欣然的又带着刷了一遍‘The coast’。没想到刷完，告诉我：还想看，好看的。于是老母亲又带着刷了‘The city’ 以及'The pet'，每套也是2遍。这时小家伙才同意关灯睡觉。
豆豆爸爸当时都乐坏了，说他家小可爱，学习热情很高，我们也要跟上。
本着不要浪费此热情的原则，我和他爸便决定，RAZ，搞起来。
目标：一周能有1-2次吧（佛系刷刷）
期望结果：能会多少会多少，能刷多少刷多少。
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以上为21年8月25日至22年3月31日止的英语启蒙计划安排！
Mark 2021.8.25 亲子阅读
准备工作：提前准备了<Mother goose>里的第一首童谣 ‘Jack and Jill’ .
计划是让豆豆能对这首童谣里，像山（hill）、爬山(go up to the hill)、水(water)、摔下来（fall down）、王冠有时也代指头部(crown) etc. 这些词汇短语能增加点熟悉度。 计划是我先给豆豆讲一遍，然后再播放准备的视频音频。
实况记录：
豆豆看到大大的一本<Mother goose>时，就很兴奋，开心的跟我说，妈妈，这个是我的书，我要看书了。哈哈，当时听了还是蛮开森的呢。
亲子阅读我用的是中英混讲的方式，例如第一句： Jack and Jill went up to the hill
我先给豆豆介绍一下这两只小老鼠，mouse，一个呢叫Jack， 一个叫Jill。他们呀今天打算去山上打水。然后指着山坡说，这个就是山 hill， Jack and Jill要去山上打水，首先要怎么样啊，是不是爬山？爬山用英文讲就是 go up to the hill。
整个一遍讲完，差不多用了十分钟左右，期间和豆豆的亲子互动问答，一遍下来，会跟着我讲 Jack，Jill，hill 这些简单的词汇。
紧接着我快速的完整的读了一遍。结束了计划中的'妈妈环节'。 整个期间，豆豆专注度还是不错的，效果也基本达到了我期望的。
于是老母亲打算开始放音频磨耳朵了。（老母亲美好的预想）
可能豆豆对于视频音频这类，首先联想到的是动画片。当我放视频不到30秒时，豆豆就开始抗拒了，挥着小手跟我讲，不对，不对，不是这个，还是给我看“超级卡车”（动画片）吧。。。
一番谈心后，他退一步可以不看超级卡车，我也退一步说给他讲关于车车的绘本“The wheels on the bus”。。。。。。
markhttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_003.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_003.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_003.png MARK：8.26-8.29的亲子阅读
准备工作：《My first reading library》第一阶（绿色）‘Pirate Pat’, ‘Double trouble’; 第二阶（黄色）’Old Macdonald had a farm’
Pirate Pat 和 Double trouble，是计划讲故事的，Macdonald 完全是为了唱那首耳熟能详的歌。
计划目标：能够对一些情绪词汇有所了解，例如伤心(sad),生气(mad)
实况记录：
8.27晚上，睡觉前开始亲子阅读，豆豆自己选了小象的<Double trouble>。我个人觉得对于2岁半左右的宝贝，这本讲双胞胎烦恼的故事，在认知上是有点难得，为了能让他听懂故事情节，我是以中午讲述故事情节为主，辅以用英文对图片做些许的描述。
但是，这个效果并不好，大约只讲了2-3页，豆豆就已经没有耐心听了，他告诉我说，妈妈，这个故事不好听。
后来我便换了<Old Macdonald had a farm>，唱歌给他听，本身这个歌，豆豆是在托班里就听老师唱过的，我知道这首歌还是小家伙回家吃饭时在唱‘E- I-E- I- O’。 而且学校里用的应该就是这本，他一看到书就告诉我这个是E-I-E-I-O的书，当时自己就一下子兴奋起来了。我们照着书唱了一遍，在故事最后所有小动物都出场时，再挨个指着小动物说了一遍对应的英文。
最后便是<Pirate Pat>，这个故事的故事情节我个人觉得相对有趣些（和double trouble比较），这个故事我以念书里内容为主。例如第一页：The night was cold. 我完整念句子后会解说：night是夜晚的意思，我们晚上睡觉前都跟妈妈说的good night，就是这里的night晚上。我在念这句话的时候，说到cold会表演一下冷的样子，所有讲完这句，我也会请豆豆和我再一起表演一下cold。这个故事小家伙是能兴趣颇高的从头听到尾的。
8.28-8.29（周末）
在这两天，我们的亲子活动都是以户外为主，逛逛超市，逛逛公园之类的。计划中的亲子阅读，是我趁他心情不错时，给他念一首新的古诗（我们祖国的大汉语也不能落下呀）。
这两天的英语亲子阅读，则是豆豆自己自己主动为主。小家伙对于听故事还是热情颇高。
28号午睡前，就又把昨天讲的这三本英语读物拿出来让我给他讲了，包括他昨天嫌弃的小象故事<Double trouble>。第二天再讲这个故事，我换成带着夸张语气念故事的方式，遇到每句的核心单词做个简单的一一对应翻译，没想到效果不错，豆豆这次能全部听完，听完后还主动跟我讨论起故事情节，小可爱能自己结合个别单词的翻译听懂故事，还是听让老母亲开森的。真不能小看小朋友们的理解能力。
Mark：8.30-9.8 本周准备的是 “A busfor Miss Moss”, 基于豆豆对汽车的喜好，优先选择了插画中带有汽车的。果然，小豆豆即使第一遍听得有点懵，但还是耐着心全部听完了，能够简单的看图复述这个故事（当然是中文）。 我的计划是，每周的新故事书，我主动安排讲2次，其余豆豆自己选择想听的故事书。这本Miss Moss的故事，在讲完2次，第三次时，他已经对后背 back这个单词有所反应了，会指着图里的Miss Moss 的背说她这里，BACK不舒服，不能住这里了，要搬家了。我会顺便带着豆豆人一遍我们每个人的BACK，“爸爸的BACK在哪里呀”，“豆豆自己的BACK呢”…… 这本书，还可以用来数学启蒙，每次翻到10棵树的地方，都会带豆豆数，一遍中文，一遍英文。然后介绍下Miss Moss 新家里养的小动物，因为之前有看 Old Macdonald 那本，里面也是讲小动物的，所以重复的小动物，豆豆可以脱口而出对应小动物的英文，对于那本Old Macdonald 中没有的，我会在讲这本的时候，更多次的去念叨给他听，让他加深印象。 这本故事书信息量还是很足的，既有简单的故事情节，又有天气、动物、数数这些小知识。 我们现在坚持了快半个月了，最近豆豆每次睡觉前都会自己去选书，让我来念。这也算是一个不错的读书习惯吧。开森~~~~ 关于开口，我们家用的方法就是把希望他记住熟悉的单词很频繁的念叨，出门玩有小动物，会顺便跟他提提，比如：你还记得Old Macdonald 农场里都有些什么小动物吗？然后豆豆就会开始说，说到卡壳时我再提醒，“那我们一起找找看，能不能在这里都找到他们呀”然后我会一边陪他找，一遍念叨这些动物的英文。 说说这个周期内豆豆都读的书吧：1、《Old Macdonald had a farm》 非常频繁的阅读，几乎7天里会被他拿出来5次，每次不唱个2-3遍不肯放回去2、《Pirate Pat》 这本豆豆睡前比较喜欢听，基本上7天里他会拿出来4次让我讲，最喜欢的就是“TabTab Tab”这个桥段，会提前准备好，开始一边敲床头（我们家是木质的床），一边说‘Tab’3、《A busfor Miss Moss》,在我主动拿出来两次之后，豆豆自己主动要求读过2次，这本全靠书面的BUS 出圈，哈哈。
学习一下。家里萌宝也是2岁半，目前就每天晚上讲2本中文绘本，1本英语绘本；看1集中文版佩奇，1集英文版佩奇，1集金宝贝英文儿歌。还不知道怎么系统性的启蒙。。 请问一下，RAZ在ipad里装的是什么？app，还是音频？ 叶丫 发表于 2021-09-12 16:42
请问一下，RAZ在ipad里装的是什么？app，还是音频？
RAZ是pdf文档，我自己用goodnote这个app打开阅读的，方便圈点划 徐一一 发表于 2021-09-10 08:19
学习一下。家里萌宝也是2岁半，目前就每天晚上讲2本中文绘本，1本英语绘本；看1集中文版佩奇，1集英文版佩奇，1集金宝贝英文儿歌。还不知道怎么系统性的启蒙。。
互相学习。你们家晚上活动好丰富哦，赞！
我们家中文主要弄古诗，中文绘本看得相对比较少。 MARK: 9.9-9.16 不知道是不是受台风天的影响，倍感疲惫，最近没有给豆豆讲新的英语故事，以刷以前的英文小故事和讲中文古诗为主。（容老母亲偷偷懒，哈哈） 这次分享《The bad Jack fox》。书是上周和Miss Moss 一起就给豆豆讲过一次，但因为句子相对较长，我在上周都刻意避开了这本，想让豆豆先对Miss Moss 的词汇熟悉了，再讲这本。 本周这本成了高频阅读的故事。 故事讲得是一只狐狸想抢劫开钻石商店的乌龟老板的故事。这本故事，我选择的重点单词包括： 1、抢劫类单词表达：rob, thief2、动作类词句表达：grab, run away, quickquick go go go3、颜色表达：green, red, dark blue4、动物词汇：turtle, fox,5、汽车词汇：van, taxi cab这个小故事里，还有一个非常高频的句式：as fast/quick as sth. 这个句子对于豆豆来讲我觉得学还早，只是顺着故事会念到，但不会高频的去重复它，等后面基础夯实了，到时可以把这些故事书里的重点句式也拎出来，反复多叨叨。 几次亲子阅读下来，我发现豆豆比较喜欢我整句整句的讲英文（越夸张越好，语速还不能太慢），然后个别单词、句子再结合插画、动作表演来解释一下。所以这本故事我以阅读书中完整句子以及英文描绘插画内容为主。这本故事的动作词汇还是比较多的，结合动作表演一起说，很能引起豆豆的兴趣，小家伙听得很开心。对于插画上能很容易辨识颜色的，我都会让豆豆辨认一下，例如 The greenturtle carry a green box. 【重点：green】The red van driven by the fox 【重点：red】 The dark blue police car. 【重点： duck blue】属于我想让他熟悉的词句，我会念的重一点，其他会快速轻轻带过。 本周这本书读了有3遍+，对于green, red, 豆豆可以快速辨识说出对应的英文，duck blue相对还有点难，我说英文他能指对，但自己还不能在不提醒的情况下自主说出。下次再加油吧！动作类，他比较喜欢‘quick quick go go go ’ 确实比较朗朗上口。抢劫类的词汇，我说英文，能告诉我代表什么，这个程度我觉得已经不错了，期待哪天自己蹦这几个单词。 总结一下阅读书单：1、《A bus for MissMoss》2、《The bad Jack Fox》这两本基本一天Miss Moss, 一天Jack fox，本周阅读都是让豆豆自己选，我猜他想的是一天看bus, 一天看van哈哈~3、《Old Macdonaldhad a farm》一直受宠的一本，最近讲我加上了pyjamas这个词汇（书的第二页正好是老爷爷穿着睡衣喝茶，所以最近每次讲这本，都会顺便英文描绘一下这个场景）
花花子小姐姐 发表于 2021-09-17 11:39
RAZ是pdf文档，我自己用goodnote这个app打开阅读的，方便圈点划
get到了，多谢多谢！ 刚好过了一个月，买了两套英语启蒙的书：第一个图书馆还有RAZ。 目前每天晚上看两集论坛推荐的《hello teddy》，小朋友看的很开心。每天读3本绘本，但是买的英语启蒙的书还没查封，人类可恶的惰性。。。 徐一一 发表于 2021-10-13 16:15
刚好过了一个月，买了两套英语启蒙的书：第一个图书馆还有RAZ。 目前每天晚上看两集论坛推荐的《hello tedd ...
每天看“hello teddy” 也蛮好的，语境先营造起来。
确实很棒， 比我们家大两个月，我们现在才开始，期待楼主更新～ 真的好费老母亲啊
多谢楼主分享
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