两种教学方式，大家喜欢哪一种
小一开学快两个月了，发现同一所学校，教学方式也大相径庭，总结我们班和隔壁班语数老师的教学方式，尽量对比着写，大家看看喜欢哪一种。A班语：没有书面作业，有口头作业（只告诉娃，娃回家口述，从不布置给家长），晓黑板上只发过两三次自己的教学理念和规划（几千字小作文的那种，且没有一句是废话），鼓励娃回家天天做好预习和复习。如第二天有默写和做练习卷，不会提前告知家长。上课拓展比较多，但没有发补充教材，都是口头的，如组词鼓励娃组成语，会针对娃组的成语进行教学，比如学拼音yu的时候，有娃组滥竽充数，老师会讲这个成语的故事，并教大家意思。根据课本上的插图，也会教看图说话。总结：从不联系家长，家长可以很开心的躺平。但会鼓励娃自主学习和拓展学习，如果家长不帮着预习复习，上课很难做到积极举手或者跟着拓展。
B班语：没有书面作业，有口头作业（不告诉娃，每天晓黑板联系家长，告知今天教学进度和布置口头作业）。如第二天有默写和做练习卷，会提前告知家长，让家长回家复习。上课拓展比较少，以背课外的儿歌为主（会把儿歌发给娃，多为做规矩和学习习惯之类的儿歌），鼓励上课的时候就背出来。总结：注重家校互动，家长每天可以掌握学习的情况和进度，默写和练习卷的正确率会比A班好看很多。
A班数：练习卷课上做完就交掉，老师批改完会统一订正，订正完带回家签字，家长能看到娃的真实水平。
B班数：练习卷课上做一题，老师讲解一题，全部讲完了再上交，老师再批改，再带回家签字，家长看到的，都是满分的卷子。
当然第一种，不麻烦家长有能力拓展都是本事。 当然第一种，楼主写在前面应该也是觉得第一种好吧 你在a还是b？ 当然第一种啊 b语文，a数学。我们娃的模式 我们b语文，a数学 喜欢有啥用，又不是自家老师。不同孩子适合不同方法。 焦糖玛奇朵Star 发表于 2021-10-29 13:14
喜欢有啥用，又不是自家老师。不同孩子适合不同方法。
说得很对，所以我标题用的是“喜欢”，不是“选择”，因为我们并没有选择老师的权利，但我们能表达自己喜欢的是哪一种。 能出成绩的才是好方法 rksun 发表于 2021-10-29 12:47
你在a还是b？
你喜欢a还是b？ 别想了，看隔壁帖子老师啥都不告诉，你会觉得你现在老师都是最好的 还有默写，抓的挺紧啊 第一种，千万别给家长布置作业 @静待花开@ 发表于 2021-10-29 14:59
别想了，看隔壁帖子老师啥都不告诉，你会觉得你现在老师都是最好的
A班语文老师也是啥都不说的呀，跟隔壁同款哈，至于拓展的内容和上课方式，娃如果回家不说，家长也是不知道的 A适合牛娃和懒家长，B班适合普娃 supercrj 发表于 2021-10-29 15:18
A适合牛娃和懒家长，B班适合普娃
支持！作为普娃家长，我觉得老师能做到B班语文就很好很满意了。语文拓展的东西，家长自己在家弄，更有针对性。每个孩子需要拓展的内容也不尽相同。上课多抓校内基础，养成背默习惯和做作业的习惯比较重要。
数学应该像A班那样，让家长看到真实的水平。数学看起来都没什么课外拓展的。 A老师的教法 就好比上课不记笔记 要是娃牛 反而可以多思考 提高效率 但是如果普娃 能力不足的娃 就是啥也没学到 家长也帮不了 一脚去
B的方法更适合多数娃
论坛里肯定喜欢A的多 因为大家都觉得自己的娃是牛蛙 不需要B的方法 Jing 发表于 2021-10-29 19:58
A老师的教法 就好比上课不记笔记 要是娃牛 反而可以多思考 提高效率 但是如果普娃 能力不足的娃 就是啥也没学到 家长也帮不了 一脚去
B的方法更适合多数娃
论坛里肯定喜欢A的多 因为大家都觉得自己的娃是牛蛙 不需要B的方法
很认同。我也觉得，其实b更适合大多数的娃，如果娃没有基础或者上课不能跟着老师的节奏，那a拓展得再好，其实也是学了个寂寞。但让家长选，大部分家长看到拓展，肯定都喜欢a supercrj 发表于 2021-10-29 15:18
A适合牛娃和懒家长，B班适合普娃
总结得很到位https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png 小精灵苗苗0804 发表于 2021-10-29 13:49
你喜欢a还是b？
我无所谓，我在a在b都不会关心隔壁班怎么样。 rksun 发表于 2021-10-29 20:42
我无所谓，我在a在b都不会关心隔壁班怎么样。
但是你会上千帆关心别的学校噢https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 小精灵苗苗0804 发表于 2021-10-29 20:43
但是你会上千帆关心别的学校噢
可能我说的简单了或者有点语气不好，说声对不起。
我具体点说吧，对于学习来讲，是有教学大纲的，一年级数学的数，型，物。语文的拼音，四会字，两会字。英语的指读，发音和拼写。
具体来说，我会观察我孩子对照教学进度的具体情况，良好的适度加深，不足的予以弥补。至于老师怎么样，隔壁班怎么样，我觉得跟我没关系。最终大家都是以教学大纲作为进度标杆的。
我也喜欢a班，老师讲的拓展内容，孩子记得牢。而且家里不知道怎么弄。
基础默写什么可以家里自己弄，知道的略过去，生疏的多加强，突击默写练习也挺好，督促孩子时时做好准备。
a班可能低年级时成绩不够看，高年级了大概率会超过B班。差不多事例见过一个，a高年级了是大大超越 本帖最后由 小精灵苗苗0804 于 2021-10-30 01:30 编辑
rksun 发表于 2021-10-29 21:45
可能我说的简单了或者有点语气不好，说声对不起。
我具体点说吧，对于学习来讲，是有教学大纲的，一年级数学的数，型，物。语文的拼音，四会字，两会字。英语的指读，发音和拼写。
具体来说，我会观察我孩子对照教学进度的具体情况，良好的适度加深，不足的予以弥补。至于老师怎么样，隔壁班怎么样，我觉得跟我没关系。最终大家都是以教学大纲作为进度标杆的。
嗯嗯，自己的娃自己最清楚，家长能一对一，自然是最棒的。感谢你的详细回复，细读，获益良多 布置书面作业的，都牛逼 小精灵苗苗0804 发表于 2021-10-30 01:23
本帖最后由 小精灵苗苗0804 于 2021-10-30 01:30 编辑
嗯嗯，自己的娃自己最清楚，家长能一对一，自然是最棒的。感谢你的详细回复，细读，获益良多
说到底，我不追求我孩子拔尖，拔尖是一个结果，跟多方面因素有关，有些人天赋就是比你好，你一点办法都没有。
我是普通人，我孩子也很普通。但是我相信善战者无赫赫之功，真正有天赋的也是少数，社会永远需要普通人，这不是竞争关系。能普普通通的把每一件事情都做到位，正常的发挥自己的能力，能认清自我找到自我，已经足够在社会立足了，其实很多人做不到“普通”。 说不定老师之前家访都摸底过的，A班大部分都不是零基础，那么老师就拓展多一点。B班零基础的多，只能按进度上课 立夏无双 发表于 2021-10-30 16:09
说不定老师之前家访都摸底过的，A班大部分都不是零基础，那么老师就拓展多一点。B班零基础的多，只能按进度上课
确实，暑假家访摸底过，也诚如你所言，老师是按照大多数人的进度教学，所以无论A还是B，其实都是放弃了小部分人的利益，A等于放弃了基础薄弱的，B等于放弃了基础较好的。从这个角度出发，A和B其实是一样的。不一样的，是我们自己，我们是属于那个多数，还是少数。 rksun 发表于 2021-10-30 09:17
说到底，我不追求我孩子拔尖，拔尖是一个结果，跟多方面因素有关，有些人天赋就是比你好，你一点办法都没有。
我是普通人，我孩子也很普通。但是我相信善战者无赫赫之功，真正有天赋的也是少数，社会永远需要普通人，这不是竞争关系。能普普通通的把每一件事情都做到位，正常的发挥自己的能力，能认清自我找到自我，已经足够在社会立足了，其实很多人做不到“普通”。
诚如你所言，很多人不想做普通人，更有甚者，看不起普通人，殊不知，能成为普通人，已属不易 问下楼主，黄浦哪所公办小学？hui3吗？ Mr.black 发表于 2022-03-06 19:47
问下楼主，黄浦哪所公办小学？hui3吗？
哈哈，私吧
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