学家人文美育试听
今天听了学家二年级人文美育课，因为主讲老师是在线大班老师的缘故，上课质量和控场确实可以，讲故事讲的引人入胜，小朋友都听的津津有味，小组讨论也很热烈，孩子们都能积极举手答题，最后环节是发挥想象拓展自己小组的小故事。唯一就是座位，一方面侧坐着，时间长了不舒服，一个半小时估计还好；一方面后面两组容易走神，班上有个小男孩后期小动作就都出来了。
个人感受（一家之言）：老师很重要，直接决定课堂质量。如果只是拓展，课内学有余力，离家近，不差钱，不带功利目的，寒假可以报报看；如果离家远，看中对课内的帮助，还必须抽出时间来读的，那没必要报，220一个半小时，再加上人力成本时间成本，性价比太低。
而且这个素养课，对客户黏性太弱，不太再会有从小读到大的那种了，感叹一句好可惜。
明天再去试听科学益智，听完再来分享。小Red书上也有很多分享，感兴趣可以看看。
是的，现在这种音频资源很多，没必要花费那么多时间，每天听个10来分钟足矣 人文美育听得三年级的，真的很一般，一点内容都没有，科学益智类也听了，如果数学思维逻辑很弱还可以听听，如果很好的话，而且以前一直在上，会比较失望，不过两相比较，科学益智类比人文美育强不少 为啥我们是260一个半小时 yanjan0925 发表于 2021-12-04 18:40
为啥我们是260一个半小时
你们是小高年级吗？要么2个小时啊？ kenneth_julia 发表于 2021-12-04 19:53
你们是小高年级吗？要么2个小时啊？
学龄前，紫薯 反正怎么样糊弄，都比不开班赚钱，总有人会报名 听了大班的科学益智类课，感觉对校内没帮助，无法衔接幼小链接。鸡娃的家长肯定看不上这种课程的。 期待继续分享 yanjan0925 发表于 2021-12-04 18:40
为啥我们是260一个半小时
学龄前是线下课吧 我暂时报了寒假的科学益智，因为一直跟着的老师开的。先上着吧。反正寒假总要打发时间 yanjan0925 发表于 2021-12-04 18:40
为啥我们是260一个半小时
学龄前每个班级人少一点 抽空也去试听下 人文美育讲些啥呢 gli 发表于 2021-12-05 21:57
人文美育讲些啥呢
我这节试听课讲的《绿野仙踪》 kenneth_julia 发表于 2021-12-05 21:59
我这节试听课讲的《绿野仙踪》
是要小朋友自己读过来听还是作为导读课听完小朋友自己回去读? gli 发表于 2021-12-05 22:19
是要小朋友自己读过来听还是作为导读课听完小朋友自己回去读?
讲故事形式，比如阅读文章选择相应图片，根据图片用形容词形容稻草人的外貌，发挥想象力猜后续情节，四个小组根据这个故事创造自己小组的故事 你好，能分享下学家联系方式么，学龄前想了解一下 紫色北斗2001 发表于 2021-12-06 00:56
你好，能分享下学家联系方式么，学龄前想了解一下
App上自己看吧 我们也试听了科学益智，感觉这种素养类的课程，老师真的太重要了，我们试听的这节，很一般。基本直接说答案，也不说所以然，不过，我还是报了寒假班，打发时间吧，我看介绍，寒假是另外一个老师上课，资质还行。 我们也试听了一年级的人文素养课：和时间做朋友。和楼主的感觉差不多，如果有钱有闲，去报一个也可以，就当人文知识的科普拓展了。但是性价比不高，一堂课学到的内容真的不多。 两个都听过了，觉得挺一般的，小朋友去玩一玩还行，拓展的意义感觉不是特别大，家里小朋友觉得好玩，没压力，小高年级了不想浪费时间线下上这个 本帖最后由 qfaB12 于 2021-12-12 20:24 编辑
呢绒 发表于 2021-12-4 18:24
人文美育听得三年级的，真的很一般，一点内容都没有，科学益智类也听了，如果数学思维逻辑很弱还可以听听， ...
听了人文，同感，特别琐碎、拼凑的感觉，好像就是闲聊了两个小时，讲了一堆碎片，都是一带而过。线下离得近还可以去消磨消磨时间，线上两个钟头费了眼睛，收益不成比例啊。 同人文，报了寒春，整个寒假学下来没有收获，很琐碎，老师也一般，春季想退了
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