老师天天表扬娃，你们会害怕吗？
娃昨晚睡觉的时候突然跟我说:“老师天天表扬我，我感觉有点爱去上学了。”我问她老师为什么天天表扬她，她说她表现好。我正准备再说几句，她睡着了。思来想去，总觉得老师天天表扬娃，让我感觉挺害怕的。为啥？她表现好，考得满分，老师是会表扬她，但如果她下次考不好了，表现不好了，老师不表扬了，那她怎么办？所谓捧得越高摔得越惨。
你们会怎么办？怎么跟娃说？要不要跟老师说不要表扬娃了？
制造机会，让他体会挫折的感觉:D
我经常和娃下五子棋，让他体会下什么叫兵败如山倒 嘿嘿~~ 自己注意挫折教育就行了，别飘，也别背包袱，人设。多带娃参加一些校外的竞赛，感受一下真正高手的恐怖。
另外，做好归因。校内表现好，是因为你努力了。而不是你聪明。这样将来万一出问题，更好解决。 家长想多了，老师每天至少表扬三分之一的同学 jedsong 发表于 2021-12-21 10:28
家长想多了，老师每天至少表扬三分之一的同学
哈哈，我觉得我娃因为老师表扬而喜欢去上学，感觉不可持续。并没觉得老师只表扬她一个。 老陈~ 发表于 2021-12-21 10:26
自己注意挫折教育就行了，别飘，也别背包袱，人设。多带娃参加一些校外的竞赛，感受一下真正高手的恐怖。
另外，做好归因。校内表现好，是因为你努力了。而不是你聪明。这样将来万一出问题，更好解决。
谢谢你，总是真诚地给别人建议。校内表现好，是因为努力了，坚持努力的人就能得到别人的尊重，也能把事情做好。是不是可以这样对娃说？ 洛牧川 发表于 2021-12-21 10:25
制造机会，让他体会挫折的感觉
我经常和娃下五子棋，让他体会下什么叫兵败如山倒 嘿嘿~~
我家娃一遇到挫折，就会急得哭。昨天拉琴拉了一个多小时，弓点总是控制不好，会滑动，她就一边拉一边急得哭，我不停安抚，鼓励她，唉。 多多啦啦 发表于 2021-12-21 10:35
哈哈，我觉得我娃因为老师表扬而喜欢去上学，感觉不可持续。并没觉得老师只表扬她一个。
所以不用和老师沟通，跟孩子说一下就行了，被表扬挺好的 天天批评也不见得挫折商会增强，以毒攻毒使不得，多鼓励多表扬挺好的
小学老师很擅长鼓励娃，娃有时候很开心说老师表扬他了，我一问，其实是人家早就做到，而他只是比之前变好了点。比如，纪律更好了，听课更认真了啦。但是批评他的事情也不少，他是受到批评，接受表扬都多的那种。抗压能力估计比较好，脸皮比较厚，自尊心不是很强那种。 jeffersonzx 发表于 2021-12-21 11:26
小学老师很擅长鼓励娃，娃有时候很开心说老师表扬他了，我一问，其实是人家早就做到，而他只是比之前变好了点。比如，纪律更好了，听课更认真了啦。但是批评他的事情也不少，他是受到批评，接受表扬都多的那种。抗压能力估计比较好，脸皮比较厚，自尊心不是很强那种。
这真的挺好。我家在学校听老师说要默写都哭，其实她默写几次都是满分，唉。她说她怕自己做不到全对，所以就哭了。很急人。 表扬总比批评好，学校里真正懂得正向强化的老师其实不多。 家长很理智 多多啦啦 发表于 2021-12-21 11:33
这真的挺好。我家在学校听老师说要默写都哭，其实她默写几次都是满分，唉。她说她怕自己做不到全对，所以就哭了。很急人。
哈哈，娃努力家长也愁，娃不努力也愁。我就喜欢努力的女娃娃。这男女不同的，我家这款男娃不就是好动又调皮，老师一边喜欢他的聪明jing一边嫌弃他，调皮捣蛋惹事少不了他，检讨写成了家常便饭，他还说他检讨写的可快了，十分钟搞定那谁谁还要留到回家写。，女娃娃学习好的基本都是文静款的。女娃娃心理强大点是个培养方向，否则初中容易崩，毕竟人外有人，以后会有一大帮你觉得不如你的人上来。 我家今天也要默写，比较多词语，他说妈妈快来，帮我先来一遍。我要是错了还得每个抄十遍，亏大了。你看，他面子是不要的，就怕吃亏。 你说的太好了。女娃娃的确要培养强大的心理，但不知道该怎么做。其实我家女娃挺外向活泼的，爱跟男生玩。但她在学校哭了好几次，我也是发愁。 多多啦啦 发表于 2021-12-21 11:33
这真的挺好。我家在学校听老师说要默写都哭，其实她默写几次都是满分，唉。她说她怕自己做不到全对，所以 ...
很多人都提到了正反馈。
老师表扬是正反馈的一环，更关键的是让娃明白：得到表扬的“内在逻辑和途径”。
默写为什们会得不到满分呢？如果你的的确确掌握了的话。如果没有得满分，一定是某个环节出了问题，跟娃一起分析，是不是老师提的太快，是不是某两个字不容易区分记混了，是不是写字慢……
找到问题，解决问题。多来几次娃就释然了，原来只要我做到XXX就能得到表扬，没有得到表扬是因为我哪方面没有做好。这是学霸的自信。也就不会出现“怕自己做不到全对”。
这样就踏入正反馈的循环了。 jeffersonzx 发表于 2021-12-21 11:51
我家今天也要默写，比较多词语，他说妈妈快来，帮我先来一遍。我要是错了还得每个抄十遍，亏大了。你看，他面子是不要的，就怕吃亏。
哈哈，这样也挺好啊。不管是怕受罚，还是想全对，起码都想要表现好一点。 同款女娃，内心细腻敏感，经常在班级中表扬和肯定。渴望完美，对自己要求很高，但又爱哭，做错题目会自责。我在做的就是淡化分数，不强调完美结果，满分的好的方面保持，错了就看看错在哪里，改了就行，得失心不要太重。继续探索中 我们班有孩子每天都被表扬，很有成就感。家长都很高兴为什么会害怕？也不用特地创造困难给娃锻炼挫折，如果父母用蹩脚的方式套路聪明的娃，被娃察觉了，会觉得父母太不信任他了，来故意试探他是不是迎难而上吗？他就不信任父母了，哪天反过来给父母制造困难来保护自己，弄巧成拙就是失败的。 表扬还不好吗？娃们喜欢表扬，越表扬越来劲。 想到我家老大去试听英语课，老师各种夸，这个孩子真是有灵气，一点就通，这个孩子真是聪明。。。。。下课后老大讲给我听的，我都笑翻了，我问她 你们英语老师有这样夸过哪个同学吗？她说 不骂都不错了，还这么猛烈的夸，做梦的吧。
然后我问她课怎么样，她说可以，补充上课老师没有讲到的东西
后来付费后去上课 果然老师不骂都不错了，我问她有啥想法吗，她说 要是每次都这么夸，不是给我树敌么？我情愿挨骂。;P 把你的帖子连起来看一遍，会发现老师很难 老陈的评论太棒了，忍不住打字来抒发一下，哈哈 花开过半 发表于 2021-12-21 13:46
把你的帖子连起来看一遍，会发现老师很难
哈哈，是说我很矛盾吗？嗯，我希望老师能适时鼓励孩子，但不想娃是因为老师表扬才要去上学，是不是很纠结。如果有一天她得不到表扬，那她又会变得不爱去上学。 老陈~ 发表于 2021-12-21 11:56
很多人都提到了正反馈。
老师表扬是正反馈的一环，更关键的是让娃明白：得到表扬的“内在逻辑和途径”。
默写为什们会得不到满分呢？如果你的的确确掌握了的话。如果没有得满分，一定是某个环节出了问题，跟娃一起分析，是不是老师提的太快，是不是某两个字不容易区分记混了，是不是写字慢……
找到问题，解决问题。多来几次娃就释然了，原来只要我做到XXX就能得到表扬，没有得到表扬是因为我哪方面没有做好。这是学霸的自信。也就不会出现“怕自己做不到全对”。
这样就踏入正反馈的循环了。
看了几遍，才看懂了。原来是要孩子专注去解决问题，把问题都解决了，就不会害怕结果怎样了。不过，得到表扬的内在逻辑和途径有点不太明白，请赐教。 对，你做得很好，淡化分数，专注解决问题。 多多啦啦 发表于 2021-12-21 13:51
哈哈，是说我很矛盾吗？嗯，我希望老师能适时鼓励孩子，但不想娃是因为老师表扬才要去上学，是不是很纠结。如果有一天她得不到表扬，那她又会变得不爱去上学。
你所有的心思都在围绕你的孩子，情绪波动，这不是好事情 不喜欢就和老师讲，每人的育儿理念不同 老师浇热水，你就浇冷水。反之亦然。
不是泼冷水的意思，而就是你考虑的，让娃不要飘起来。一直被树立成正反面典型都不好 花开过半 发表于 2021-12-21 13:46
把你的帖子连起来看一遍，会发现老师很难
哈哈哈想法很有意思 不怕呀，娃都被表扬的那么爱去学校学习有什么不好呢 哇，这不比天天挨批评垂头丧脑好哇 不害怕，积极还能是坏事？ 我家一直没心没肺的，什么都是重在参与。 估计老师所谓的天天表扬是很随意的鼓励，比如积极举手了，回答问题完整了，说话有礼貌了，做事情动作快了等等，这些表扬会促进他更要好好表现，让他爱上上学，爱上学校，成绩不会差到被老师的批评的人地步。所以这样表扬挺好的。
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