被各种古诗有用吗
孩子也不理解其中表达的含义，死记硬背有用吗高中也不见得懂自己背点什么 不能在理解的基础上背吗？ 大学学的东西，有多少在工作中是直接用到了的呢 学有余力背吧 就背学校要求的，其它挑喜欢的背。比如将进酒，水调歌头，我会教娃背，希望他人生豁达 背诵很好，还可以在人前表演。 学校考试要用。 考试要考的必须有用啊，如果不考的话，那就…… 有时间就先背，学校教到了再默，会快一些。 也没说的那么清楚，上了才知道难度怎样 一年级了，背诵非常有必要。可以先选容易理解的来背。记忆的黄金时期，背多了方便积累语感，韵律，为后面的学习前铺，百利无害童子功！ 没啥用不用背 古人读书之法，是有讲究的，照做吧 对于古诗背诵我一开始也很疑惑年纪太小有没有必要 然后爸爸坚持在教目前差不多一年不到背了70首（我们大班）孩子越发感兴趣让我也挺意外
这个要看你怎么去教和启蒙 爸爸会先给她看一下古诗讲解的动画片（网上都有 2-3分钟，很有趣的都是漫画人物）然后她就很想去学。爸爸就写在白板上，和她一起念，并再讲一下意思，重复到第三天她自己完全就背出来了。期间不会强迫她背诵，就是像念儿歌一样，经常重复。三天以后完全滚瓜烂熟，再换下一首，到现在她了解好多作者了会问她意见想学什么诗。比如谁的诗。
然后，这只是第一遍！能背，知道大概意思，开始感兴趣不排除。并且讲到的一些典故她会主动要求了解。比如她在看三国演义（漫画版）喜欢诸葛亮，爸爸说杜甫有一首关于诸葛亮的诗，她就很想学。比如学到将西施，淡妆浓抹总相宜，她对古代四大美女就很感兴趣顺便把她们四个的典故也都看了一遍（也是大开本漫画版，美女）同时通过学古诗还认识了更多字。
我们计划到100首先停一下，滚第二遍！第二遍，就是衔接国学启蒙和日后小古文作基础。这些古诗的深层含义，当时写作背景，作者的心境想法，重点字词的强调，这个需要孩子有一定理解的。不需要讲的太深奥，通俗易懂即可。同时还能潜移默化地输送很多正确的三观给她，然后涉及到的历史典故也能拓展去读一下。
古诗，不要以背诵为目的，那不是目的也没有意义，激发兴趣，做好启蒙可以学以致用才是目的。背多少无所谓，能不能滚瓜烂熟也不重要。 可以先背啊，之后自然会懂，有些可能不能领悟，多背会好一些 Mia-F 发表于 2021-12-23 06:01
对于古诗背诵我一开始也很疑惑年纪太小有没有必要 然后爸爸坚持在教目前差不多一年不到背了70首（我们大班）孩子越发感兴趣让我也挺意外
这个要看你怎么去教和启蒙 爸爸会先给她看一下古诗讲解的动画片（网上都有 2-3分钟，很有趣的都是漫画人物）然后她就很想去学。爸爸就写在白板上，和她一起念，并再讲一下意思，重复到第三天她自己完全就背出来了。期间不会强迫她背诵，就是像念儿歌一样，经常重复。三天以后完全滚瓜烂熟，再换下一首，到现在她了解好多作者了会问她意见想学什么诗。比如谁的诗。
然后，这只是第一遍！能背，知道大概意思，开始感兴趣不排除。并且讲到的一些典故她会主动要求了解。比如她在看三国演义（漫画版）喜欢诸葛亮，爸爸说杜甫有一首关于诸葛亮的诗，她就很想学。比如学到将西施，淡妆浓抹总相宜，她对古代四大美女就很感兴趣顺便把她们四个的典故也都看了一遍（也是大开本漫画版，美女）同时通过学古诗还认识了更多字。
我们计划到100首先停一下，滚第二遍！第二遍，就是衔接国学启蒙和日后小古文作基础。这些古诗的深层含义，当时写作背景，作者的心境想法，重点字词的强调，这个需要孩子有一定理解的。不需要讲的太深奥，通俗易懂即可。同时还能潜移默化地输送很多正确的三观给她，然后涉及到的历史典故也能拓展去读一下。
古诗，不要以背诵为目的，那不是目的也没有意义，激发兴趣，做好启蒙可以学以致用才是目的。背多少无所谓，能不能滚瓜烂熟也不重要。
请问有什么推荐的古诗启蒙书籍吗？ 多背点有好处。 多背记性就好了，课文读几遍就背出来了。 死记硬背当然没啥用，还把孩子本来聪明的脑子贬低成硬盘了。 书读百遍，其义自见。
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