怎么要求小朋友精读呢？感觉很困难呀…
如题…求大家指点一下我觉得可以根据多提问，比如为什么说大树不孤单了？为什么孩子站着动了？你觉得接下去会怎样？哪里提示了这个结果？等等
强迫小脑袋思考 语文精读吗？多提问。 我理解精读就是掰碎了读，大人带着读，先做好功课划重点带着问题跟小朋友一起剖析 买一本阅读理解的书做一做
其实都是一些套路。 首先家长也要有文学功底 先从导读开始吧，我认为导读是适合贯穿整个小学阶段的，帮助小朋友逐步建立一些信息提取和分析总结的基础能力。 一本书反复读几遍算精读吗？ 我们自己在家里没怎么做过精读，就是难一点的书，家长带着读，然后一起讨论一些话题这样。这个学期，学校老师带着精读了一本文学名著，每周读2个章节，摘录好词好句，写读后感，最后学期快结束的时候，组织读书讨论会这样 叫我小叶子 发表于 2022-01-05 07:55
一本书反复读几遍算精读吗？
不清楚算不算精读 但如果孩子喜欢，我会支持他反复读，我记得三年级的时候，我家读凯叔封神演义，格外的喜欢，一套5本，反复读，一共读了5遍，花了25天时间 其实不用烦恼，只要爱阅读就行，孩子会有自己的方式。
前几年我也为此很困扰。
孩子一年级的时候，一天就能读10万字的小说。我就想，天啊，这个没有精读，读了也没用啊。
实际情况是什么样呢？语文阅读成绩一直不错，但是一开始作文不太好。
二年级的时候看图写话能力不行。
三年级开始有作文，干巴巴的写不出来。
直到四年级下，突然写作文不再是烦恼了。
现在五年级，读书速度越发快了。一天可以阅读100万字的小说。写作文也不花什么力气。现在同学之间流行写小说。她就每天写，日更1000字给同学看。
回过头想想，其实孩子遇到喜欢的书，是会反复读的。反复读的过程，也就是精读的过程。比如哈利波特全套，她读了7遍。
所以我觉得，热爱阅读就是好事。家长要做的是就是帮孩子筛选书籍，避免阅读不良书籍就行了。
自于从书中读到写什么，那是她自己的造化，我们其实无能为力。 很赞成上面一个家长说的，从书中读到什么，吸收到什么，真的是靠娃自己的领悟，即使家长陪伴在侧帮着提问帮着理解，但是孩子没有进到心里去没有共鸣没有喜爱，这样的陪伴又能有什么效果呢？ 水库不水 发表于 2022-01-05 08:08
我们自己在家里没怎么做过精读，就是难一点的书，家长带着读，然后一起讨论一些话题这样。这个学期，学校老师带着精读了一本文学名著，每周读2个章节，摘录好词好句，写读后感，最后学期快结束的时候，组织读书讨论会这样
这老师真不错！ 英语类的怎么精读？ 水库不水 发表于 2022-01-05 08:08
我们自己在家里没怎么做过精读，就是难一点的书，家长带着读，然后一起讨论一些话题这样。这个学期，学校老师带着精读了一本文学名著，每周读2个章节，摘录好词好句，写读后感，最后学期快结束的时候，组织读书讨论会这样
这种教学方式欣赏https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png
在家可没有这种氛围和同伴效应。
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