我们知道，中考语文的题型分值分布是：语言基础知识18分、名著阅读7分、文言文阅读...
据说现在中小学学生中流行一句话： 语文有三怕。一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。然实际上，这几年中，鲁迅先生的文章在语文教科书中所占的篇幅已经不是很大，甚至有即将退出课堂的趋势。但作文和文言文的权重，却是实实在在的加大了。我们知道，中考语文的题型分值分布是：语言基础知识18分、名著阅读7分、文言文阅读理解33分、现代文阅读理解32分、作文60分，总共150分。
高考语文的题型分值分布是：语言知识运用20分、文言文阅读理解35分、现代文阅读理解35分、作文60分，总分150分。
文言文在语文中的占比到底有多大呢？来看下这套根据 语文教材和应试的考卷总结出的图表。
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看了一遍之后，结果令我感到震惊。
这是5-9年级语文教科书（人教版）中文言文的占比情况。（补充：实际上准确地讲，应该叫“古诗文”。）我们会看到，在小升初之后， 文言文的占比大幅上升，最高的时候，达到了40%.（补充：现在部编版的《语文》课本中，小学三年级已经有了文言文。）
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我们再来看看这些数据的具体构成情况。在这张表中，我们不仅能看到具体的文言文篇目，还可以看到选读的篇目。以八年级上为例，文言文一共有八篇，但真正细分的话则有十八篇，量非常大，与此同时，还有九篇选读文章。我注意到，几乎在这一阶段所有的选读篇目中，全部是文言文和古诗词。
文言文在学习和考试中的比重与其难度是成正比的，从往年中考测试结果看， 学生古诗文部分的得分并不十分理想。从日常教学看，对文言文学习没兴趣、感到比较吃力的学生不在少数。
也就是月初开学的时候，我的一位朋友跟我说，她最近无比烦恼。我问为什么呢？她说孩子现在上初三了， 明年就是初升高，但语文成绩有些不理想，尤其是文言文这一块，成了短板中的短板。
要想解决问题，我们首先要知道为什么大部分孩子学习文言文都感到无比吃力呢？
首先是语言隔膜，文化鸿沟。不可否认，在今天的现代汉语、白话文完全大一统的局面下，对于文言文，我们是有一定隔膜的。无论是从文法、语法抑或是字词句的意思，文言文都与我们今天的语言习惯有所不一样。这有时候会让我们产生一些新鲜感，但更多的是学习的压力，以及读不懂的压力。
再次是为学而学，为背而背。可以说，这个现象在整个基础教育阶段非常普遍。一方面因为课程多，压力大，没有时间去系统地进行学习，只能为了应对考试而机械地去学习和背诵。另一方面在于不能真正地消化课文本身的内容，被动式学习，死记硬背就成了必备选项。结果就造成了越是死记硬背越是低效。
再次是方法论的问题，方法不对，事倍功半。这个问题我想不用多讲。学习的方法论非常重要。好的学习，一定是有方法和技巧的，文言文的学习也是一样的。
第四是没有养成良好的阅读习惯。不得不承认，阅读是学好语文的关键。但苦恼却在于，很多孩子不喜欢阅读，没有阅读的积累。很多孩子即使连对现代小说的阅读都没有兴趣，遑论文言文和古诗词，恐怕就更懒得去翻。
知道了为什么才好对症下药！那么如何解决孩子文言文难、得分率低的问题？
大家首先不要在心理上惧怕文言文。战略上藐视，战术上重视，是很有必要的。现在我们就来看看到底应该怎样学习文言文。
第一点是“多背，多读，多练”。这主要是针对基础教育的三个阶段，即小学、初中和高中。 尤其是对于学生而言，一定数量的背诵是有必要的。 知识就像是河床，只有有了一定的沉淀才会使我们的精神世界变得厚实起来。但一定要在消化了文本内容上进行背诵，死记硬背绝不可取，亦没有任何出路。
第二是全面了解文章的写作背景。这一点对文言文的学习非常关键。比如陶渊明的《桃花源记》，作为中学生必学的名篇，为了真正地掌握文意，非常有必要去了解其创作背景，如陶渊明的隐逸思想，两晋社会的高压政治以及文人生活等等。
第三是准确掌握关键字词句的意思。文言文的学习，对字词句的掌握至为关键，并且重在“准确”。每一篇文章，都有必须要准确掌握的一些字词句，对于这些，要一个不漏地全部掌握，如此积少成多，文言文阅读就会上一个大台阶。
第四是用自己的语言进行翻译。了解了一篇文言文的创作背景，解决了字词句的意思，接下来要做的，就是试着将其用现代汉语翻译过来。这既是对学生学习和理解能力的考察，也在一定程度上能够提升写作能力。
第五是举一反三，敏于思考。文言文所承载的信息量常常十分庞大。我们学习文言文的感受往往是，除了学习文法、文意本身，还会学到诸如成语、典故、历史、地理、风俗等知识，这就要求我们 在学习的过程中能够举一反三，多问几个为什么，不为学而学。
当我们有了好的方法之后，就会发现，文言文和现代汉语之间并没有天然的隔阂，它们是相通和相融的，并且 当我们学好了文言文之后，现代汉语的很多问题都会迎刃而解，比如阅读能力、写作能力、理解能力等等，都会得到质的提升。
方法不对，事倍功半。在文言文答题方面也是如此，总结往年中考文言文真题后我们发现其实文言文出题是有规律的，掌握套路后，文言文题目得分其实很容易！
参考英语学习。 同意楼上的，参考英语学习。多读多看培养语感，背实词虚词，扩大词汇量。 今年中考听说综合运用提高到12分，基础分减少 学习了。。 不过配套差多了，没有分级阅读。 台湾的语文课里，古文曾经高达60%。Stop whining. 二年级已经有古文了。部编版 综合运用20分，缩减了现代文阅读和古文默写
非常有道理…很喜欢…感谢分享 有用的～ 谢谢 请问小学语文阅读理解怎么提高呢？有没有推荐的书目呢？ 中考综合运用20分了，涉及名著导读。而且考题越来越灵活，死记硬背的东西减少了 我想说就算增加综合运用也不是想像的那么灵活，看记叙文阅读理解就知道了，答题有套路的，不练不学理解了文章也答不了高分 抛开欧美不谈，我想知道中国香港，中国台湾，或者再远点，日本和韩国是怎么考语文的。 新6年级对文言文的学习还没有头绪 教育的目的还是应该面向未来和加强创新，不是在古文和历史中内卷 wuhai2000 发表于 2022-9-27 11:11
教育的目的还是应该面向未来和加强创新，不是在古文和历史中内卷
赞同。。。。。。。。。。。。
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