怎样才是有效的阅读呢？
二年级的女宝，喜欢阅读，给她一本书可以不用管她了。课外阅读的书也读了不少，但是基本就是只读故事情节，而且是转头就忘了。早期阅读启蒙的时候，也就是抱着提高识字量，锻炼朗读能力的目的。现在也有让她把好词好句勾画出来，抄在本子上，但是效果基本可以忽略不计。大家也都说阅读很重要，需要多阅读。但是要如何阅读，怎么才是有效的阅读呢？
阅读分很多种吧，泛读的目的就是拓宽眼界和知识面，精读就是多思考，做一些阅读理解，回答一些需要归纳总结发散性的问题，至于要有益于写作，那该背的背，该练的练才行 记得知乎有一篇讲这个的，读了很多但没有什么效果的应对措施 两年级肯读已经很好了，不要这么功利吧 sfsss 发表于 2022-01-18 20:17
记得知乎有一篇讲这个的，读了很多但没有什么效果的应对措施
能发一下吗？ 我们也是二年级，类似的问题，喜欢阅读，但是期末语文老师建议加强阅读理解。正犹豫要不要买点阅读理解的书来刷呢。 晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。” 爱看书已经很让人羡慕了 我家也是二年级，今年阅读速度明显加快了，预计能读200万字。还是以泛读为主，小部分精读，我在她有兴趣的时候给她提问简答。读了不可能全部记住，但是会在潜意识层面留有印象，她会借鉴书里的内容在现实生活中举一反三，并且好词好句积累和应用的能力越来越强，这些都是我们能明显感觉到的。二年级考试普遍比较简单，100分的卷子，难免粗心扣几分，也都是优，低年级看不出差距都是正常情况，不必太功利了。继续坚持下去，语文是需要长期积累的，效果会到高年级才能看出来。 写的读书笔记？ jiayouernv1234 发表于 2022-01-18 21:31
能发一下吗？
同求，知乎找了下，没找到 我们二年级，也是爱看书，阅读理解也有做，就按老师的要求每周三篇，然后她自己觉得平时学校做卷子的阅读做的都还不错的，期末语文能到前五的样子 我们也是二年级，看了楼上的数据，刚特意去看了下小花生读书的记录，去年居然读了1500万字，感觉比想象的多太多了，可能大部分都是浏览，基本娃要啥书就给她买啥书，各种书都有，很大一部分还是漫画书，没有去阻止她看，只要有兴趣都让她看，绘本基本不看了，大多数都处理掉了 Emmagu 发表于 2022-1-18 18:08
阅读分很多种吧，泛读的目的就是拓宽眼界和知识面，精读就是多思考，做一些阅读理解，回答一些需要归纳总结 ...
谢谢您的建议，说得很有道理 rksun 发表于 2022-1-18 22:53
晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”
五柳先生境界太高，我等凡人还要慢慢了悟;P 我们已经是高年级了还是没看出来 evernew 发表于 2022-01-19 12:15
我们也是二年级，看了楼上的数据，刚特意去看了下小花生读书的记录，去年居然读了1500万字，感觉比想象的多太多了，可能大部分都是浏览，基本娃要啥书就给她买啥书，各种书都有，很大一部分还是漫画书，没有去阻止她看，只要有兴趣都让她看，绘本基本不看了，大多数都处理掉了
我们也是，一年级上喜欢看书，阅读速度快，去年一年看了800w字左右，特意选了文学方面，历史方面，科普方面的书混着看，知识面和理解能力还算不错，就是功利一点没看出对语文的帮助，数学不怎么管倒是成绩还可以。不知道是继续海量阅读还是需要讲究什么方法。 学而不思则罔，试着共读模式引导思考 同样喜欢看书，基本上一本书很快就能看完。但有什么效果还没看出来，阅读理解也还需加强。所以同样有疑问，怎么样才是有效阅读。 天蓝小菜园 发表于 2022-01-20 00:35
我们也是，一年级上喜欢看书，阅读速度快，去年一年看了800w字左右，特意选了文学方面，历史方面，科普方面的书混着看，知识面和理解能力还算不错，就是功利一点没看出对语文的帮助，数学不怎么管倒是成绩还可以。不知道是继续海量阅读还是需要讲究什么方法。
我会尽量帮她选觉得可能感兴趣的书
个人觉得认知还没到也只能先选一些简单的，很多时候她想看的还是受同学朋友影响比较多 我们看书有时候是跳着看，一会儿一页一会儿一页，粗糙得不得了
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