低年级数学到底怎么学——看乒乓帖子有感
好久不来千帆了，看到乒乓的帖子《关于低年级奥数是否要报机构的问题》，很有意思。事实上，在乒乓的帖子中，所谓是否需要报机构，这是一个伪命题，本来这根本就是每个家长各自选择的不同道路，本身没有必须不必须的概念，而到了乒乓那里，变成只需要找他，不需要找机构。那么我想请问了，找机构培训思维没必要，找你在小学阶段学代数反到有意义了？这种以后迟早要学代数，所以现在根本没必要进行思维训练的逻辑，就好像“孩子早晚要走路，何必学爬？”一样荒谬！如果按照这个逻辑推理下去，人迟早要死的，那活着干嘛？
还是回来真的说说报不报机构吧！机构确实不是很必要，显然不用机构的培训，也是可以出现超级牛娃的，但是如果家长本身确实无法给予孩子合适的培训，也许是没时间，也许是不专业，那么，找一个专业的机构培训，显然要远远强过妄自尊大的“机构水平都很差”。是否需要报机构，要看孩子和家庭的具体情况，家长有时间有能力，当然可以不报机构，但是，找机构的好处在于：一，机构肯定比家长个人更容易把握杯赛的脉搏。二，机构的课程设计会比家长自己教更加全面，三，有机构……tmd小升初可以推优啊！我们谁愿意放弃这个？乒乓家是外籍，人家一来高考有加分，二来号称不准备在这里念中学，当然无视机构的推优，咱们没有这种背景，还是老老实实的为了孩子，找个机构为孩子升学加一把力吧！当然，低年级不愿意参加机构，完全没问题，只需要加强孩子的培养，到了高年级再到机构去混到推优资格也一样可以，还是用乒乓的逻辑，既然高年级一样要去机构，干嘛低年级不先去呢？看着似乎很矛盾哈:lol
从我的经验来看，小学低年级阶段，最重要的是思维训练和兴趣的培养，不知道各位有没有仔细看乒乓的帖子，一二年级引入实数虚数概念？这个说法……应该毫不犹豫的把这种所谓的速成扔进垃圾桶，实数虚数概念是什么时候出现的？刚出现的时候无数的高端数学家都无法理解，事实上，在小学四年级能理解无理数，已经很不错了，居然一二年级来虚数？这种荒唐的做法，任何一个真正学数学，或者真正在培养孩子的人，都应该嗤之以鼻！
接下来说说具体培训方式，没错，机构不重要，那么我们培训的重点到底是什么？第一，兴趣，这个是压倒一切的。孩子对数学有了兴趣，以后的学习自然水到渠成，如果没有，强压下的学习有多少效率可想而知。正因为这样，我对乒乓那套所谓的速成更加感到恶心。哪个孩子学数学愿意被灌输一大堆自己无法理解的概念？哪个孩子愿意脱离实际的去了解所谓的虚数？第二个重点就是逻辑能力。只有具有强大的逻辑能力，孩子在今后的生活学习中，才会有机会走在前面……额……才不会被那种看似有道理的谬论欺骗。第三是空间想像能力，缺少空间感，会是今后学习的一大障碍，所以低年级的时候让孩子多练练这个，对以后的思辨能力，数学学习，都很有帮助。
但是乒乓有一点说的很好，不论报不报机构，孩子的成长依靠家长的用心，只是把孩子扔进机构，然后不闻不问，显然是不够的，每一个牛娃背后，你看不到的，是默默耕耘，辛苦付出的爸爸妈妈。
最后大赞一下乒乓对于四则混合运算的建议，绝对是简单可行，而且很有道理，内容我贴在下面：
（1）先加减，后乘除，之间不要间隔。
（2）大数学习原则：不管是加减还是乘除，在学会1位数和2位数的运算之后直接跳到更大的数，比如4位，5位，6位。之间不要间隔。
（3）推导理解原则：原理上需要宝宝自己用加法推算出乘法口诀表。然后再背。
（4）要有一定训练量，每天适量练习。
（5）进位加和退位减是关键
所以么，对于任何观点，我们需要批判的吸收，该学的学，该忘的忘，经过自己的思考，从不同的人那里择其善者而从之，这就能让我们更好的培养自己的孩子
祝大家都能够让自己的孩子成为别人口中的牛娃哈！ 这个我赞成，符合大部分人的实际情况 没兴趣看完
学习了！分析的很全面
乒乓的东西，要学其精华扬其糟粕就可以了。乒乓还是人才的。 有能力就自己教，没能力就找机构教，其实都是一个意思
什么叫先加减，后乘除？ xfufu 发表于 2015-6-1 18:58
乒乓的东西，要学其精华扬其糟粕就可以了。乒乓还是人才的。
什么叫扬其糟粕？ @乒呤乓啷气 侬好过来PK了，不要躲在一边偷偷地哭泣：怎么我的班报名的人这么少、大机构怎么报名的人这么多！ 好帖子，真理就是要越辩才越有理，爸妈都看看，结合自身实际再决定。
说得大实话，批判的很客观
学习了:):) 其实大家想走什么路线都是自己的自由，但是未来是孩子的，我会选择一切对孩子有利的方式，哪怕我再不愿意，只要对孩子有帮助有好处，我还是会去做。仅仅为了证明自己正确，和自己过不去的，已经是蠢才了，和自己孩子的未来过不去，那就是个不负责任的蠢才！ meidun 发表于 2015-6-1 20:24
@乒呤乓啷气 侬好过来PK了，不要躲在一边偷偷地哭泣：怎么我的班报名的人这么少、大机构怎么报名的人这么多 ...
弄现在斗志昂扬啊，什么时候都在想着pk 学习了。 数学内容看不懂，但一个道理看懂了，任何牛蛙都不是偶然出现的，孩子自身的天赋努力自不必说，父母在后面给予的支持那必须是跟上的。我们两者皆无，但是有一颗爱学习的心，保有兴趣，也还是有救的。 说得很中肯很客观！ 非常中肯的理念分享，很受教！希望楼主有空多分享~ 一二年级奥数是比较简单，但高年级的一般都要去机构上了，因为我们都是上班族，没时间自己研究奥数教程，跟着机构上，回家辅导，是比较省力的方式。所以我们经同学家长提醒，二下就去机构上，为的是早占坑，成为老生后可以优先选课程时间地点，运气好的话还能选好老师的课。 up一下，我还是支持普娃从小学奥数，锻炼思维。 乒乓在论坛上激进，他要开班是绝对不敢这么跟家长当面忽悠的，非把人吓跑不可 精华被楼主提炼出来了;P 乒乓是外国人？:funk::funk::funk::funk::funk: 我已经懒得反驳了，经过我们几位前奥数选手，现奥数选手家长的鉴定，你那份东西说得好听叫食之无味弃之可惜，说得难听就是纯属瞎折腾！
拜托别在我的帖子里自我吹嘘了，要吹也该我来吹，行不？求你了，一下子整个页面的素质都被你拉低了…… 烈阳真火 发表于 2015-6-4 14:40
我已经懒得反驳了，经过我们几位前奥数选手，现奥数选手家长的鉴定，你那份东西说得好听叫食之无味弃之可惜 ...
:lol:lol:lol:lol快点吹一下 都是高人高见啊，我得虚心学习 现在的牛蛙都是在拔高啊 我是进来学习的 说的好，用心写的 请教楼主，如何培养孩子的空间想象力？ 搭积木？哈哈 烈阳真火 发表于 2015-6-2 09:11
其实大家想走什么路线都是自己的自由，但是未来是孩子的，我会选择一切对孩子有利的方式，哪怕我再不愿意， ...
岛主何时抽空写个帖，详细分享一下你们是如何成为大家口中的牛蛙的呗！ 我好像忘了虚数是啥东西了:funk: 乒呤乓啷气 发表于 2015-6-4 00:08
没啥好PK的，很多东西都是事实。我的水平比机构里90%以上的老师都要好，我写的奥数基础速成也比目前市面 ...
乒乓你只有多贴学生的获奖照片了 还是那句 事实胜于雄辩。 学习一个
Pecki 发表于 2015-6-5 08:23
LZ吹一下呗, 让我等也膜拜一下!
呵呵，只是开个玩笑，孩子刚起步，没啥好吹的 惊现小乒乓他娘 {:soso__13165319925079696742_2:} 乒呤乓啷气 发表于 2015-6-4 00:08
没啥好PK的，很多东西都是事实。我的水平比机构里90%以上的老师都要好，我写的奥数基础速成也比目前市面 ...
教育外行来说句感受：数学不太存在速成。知识点一个一个的踩过学过才算数。
其实依赖机构也是不对的，机构教你一天，剩下6天你都不摸也没什么效果。
关键还是靠家长督促。 我觉得学什么怎么学跟家长和孩子有很大的关系，虽然我家理爸理妈，爸爸大学时还是数学专业的，无奈孩子100以内加减法练了两个月了，仍然算的慢的要死。另外爸妈理科强也不代表能讲好，尤其低年级数学，我俩总觉得简单到没什么可讲的。乒乓的方法好或不好，对于他家的孩子可能是最好的方法，但是对于我家的普娃，也只能慢慢的一步一步的来了。所以我来千帆网就是为了多看多学习的。 兴趣是第一位的，宁可慢一点也不能扼杀小孩的兴趣。
对于大数运算做一些补充：
大数乘法运算及其逆向运算质因数分解是理解整数性质的基础，其核心在于培育数感和基础计算能力。
在学过除法以后，就可以快速引入整除、余数、质数等概念，一般的小孩在二年级可以掌握这些概念。
接下来需要把一般奥数里面的若干个模块融合在一个体系之中，而不是割裂的讲。
例如：
1、用余数方法校验大数乘法的计算准确性；
2、用竖式谜、横式谜提升数感和推理逻辑；
3、用乘法原理来理解整数的因子个数；
4、用整除性质的证明来理解数的符号表示法；
……
差不多达到以下效果：
1、对于任意一个3、4位数，可以快速感觉这个数是否是质数、可能的因子、是否具备一些有趣的特征。
那我觉得，这个小孩具备了一定的数感。
（1）先加减，后乘除，之间不要间隔。
（2）大数学习原则：不管是加减还是乘除，在学会1位数和2位数的运算之后直接跳到更大的数，比如4位，5位，6位。之间不要间隔。$
请教什么叫不要间隔 jimmy_82_124 发表于 2016-12-19 16:22
（1）先加减，后乘除，之间不要间隔。
（2）大数学习原则：不管是加减还是乘除，在学会1位数和2位数的运算 ...
学完加减就学乘除,中间不要停 jimmy_82_124 发表于 2016-12-19 16:22
（1）先加减，后乘除，之间不要间隔。
（2）大数学习原则：不管是加减还是乘除，在学会1位数和2位数的运算 ...
知道并理解加减法的进退位,两位数加减两位数准确率在九成左右就可以进入下一阶段了. 没有一个方法是可以适合所有孩子的，所谓因材施教就是这个原因。而且不同的方法在不同的时间会起到不同的效果，这些要家长自己判断，兼听则明 偏信则暗。不管是个人还是机构，都有可取之处。
这问题就像我们是应该去学校读书，还是自己在家读私塾。
狮屎胜于熊便！
大家晒娃比比。
小乒乓最近啥个二等奖了，
楼主晒点更有含金量的？ yxs201405 发表于 2016-12-19 22:14
狮屎胜于熊便！
大家晒娃比比。
小乒乓最近啥个二等奖了，
说出这样的话来，与语文老师的身份是不相符的。
雄辩不是语文的特色。
要是刘翔他爹也来一句：“我比世界上99%的跨栏教练都有能耐，不服晒娃。”不知道世界该怎么回答。 乒呤乓啷气 发表于 2016-12-19 23:03
人家是靠着机构长大的，三奥四奥，外加老爸帮忙奥。小朋友小学奥数还是学得蛮好的。但是有两点，英文吃时 ...
这ID好熟哦，是不是经常喷你的？
你真是不好，哪里招人家了，
赶紧反省下自己，总有做错的地方。
话说人家孩子拉出来比不过你的话，
那就拉碾压我的娃吧，
肯定是比我31个月的孩子是强多了，
这点我认输。
我们随意版聊下好了，
免得什么下限被拉低了…… 经圈版提示，原来楼主竟然是大名鼎鼎的侠客岛主！
失敬！失敬！！
话说我也混在某码头潜水，汲取经验，万分感谢。
对于有货有才有能力的高人，
向来膜拜！
特别是身为理渣的鄙人。
另外有话要说，
家教市场之大，没有人可以包揽，
即使都在相同领域，
也不必相亲相杀，
要良性竞争，勿恶性拆台。
至于路边吠者，实在讨厌。
自身木有一丁点拿得出手的干货，
还要借人炒作搏眼球关注，
理之，竖子借棍随之而上，
不理，鲍鱼之臭一路带回家。
实在恶心！ 江湖凶险，我等良民先保命 一个在坛子里组团迹象极其明显的人，竟说了“君子卓尔不群，结党必营私”。
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