孩子强烈要求学习第二种乐器，送命题来了
小提琴进展不温不火，要求继续学习小提琴的同时，加一个钢琴。钢琴是她的白月光，从幼儿园喜欢到现在二年级。
孩子的理由：喜欢
好朋友在学，想一起弹
钢琴可以两只手弹，就可以同时弹两首曲子(啥也不懂)
我想让孩子学的理由：孩子持续4年的喜欢
不想让她留下遗憾，更不能长大了埋怨我
我不想让孩子学的理由：没时间练习
没地方放钢琴（家里有大型器械比如椭圆机，占据了唯一的客厅空地，实在没地方放了。除非硬放，那也能硬塞下）
寻找靠谱的老师，又增加了一笔开销
队友肯定是不赞成的，但是二比一的话，也会同意
二年级学科没有什么，英语储备还可以，语文需要抓紧，数学三年级问题不大，也没超前太多
请问各位，给点意见
建议长大以后再学，成人也能学的，有五线谱基础的话不难。如果真的学，钢琴还是要买的，得有地方放才行。 想学就学，大不了放弃 不确定能坚持的话可以考虑先租琴 低年级想学就学，兴趣太重要了 如果能保证每周练习五六个小时就学吧。 学呀，孩子都念了四年了。可以假期开始，不买琴，去琴房练习。对于小提琴音准有帮助，直接和老师沟通好，辅助小提琴学。真能坚持的话，学个2年可以买个电钢放在家里。 学弦乐的孩子多少都会点钢琴的，不做主业也不需要每天练，一周1-2小时就够了。弹个兴趣，等大点了，自己可以弹一些简单的钢琴伴奏也挺好的 按兴趣学，租琴试试。 我们女生，四岁小提琴，小学一年级钢琴，考了小提琴六级，钢琴五级。钢琴是租的，因为有小提琴基础上手很快，就为了快乐，现在高年级了打算放了钢琴，过程很愉悦。家长不是很功利的话，可以租琴试试。 孩子可能只是看到了弹钢琴酷的一面，要跟孩子讲清楚练琴的枯燥，让他明白他需要付出什么。如果他还是很坚定的话，可以满足他 如果学钢琴，怎么安排：
可以和孩子沟通讨论以下几个现实的问题：
如果学钢琴：眼前的二年级时间够用，三四五年级是否也够用？
1、三四五年级增加了作文，要预留修改作文的时间。
2、英语增加了语法，三年级如果要学新概念英语，就要提前预留每周要占几天？每次要多久？
3、是否需要学奥数？如果要学，也要提前预留时间。每周几次，每次多久？
4、每天半小时课外阅读时间也不能省，写作素材，和提高阅读理解能力，都要靠课外阅读习惯积累。如果想要语文后劲足，每天半小时阅读是远远不够的。如果对语文要求不高，最少也不能少于半小时阅读。
5、小提琴是否还要继续学？因为学到后面等级越高，每天练琴时间也是要相应延长。就要在计划中预留延长的高等级的小提琴练习时间。
5、提前了解学校是否错峰放学？如果有错峰放学，高年级放学时间比低年级晚多久？计划中就要把延后的放学时间扣除。
6，前5项的时间都算足，孩子肯定会累的，所以必须再要安排一些休息时间，考虑孩子的视力、体力、和每天的睡眠时间，每次功课半小时，就要计划预留5-10分钟休息时间。
7、孩子三年级后自主意识开始变强，不再像一二年级那样完全听话顺从，要预留磨蹭、和家长斗嘴而被耽误的时间。家长最了解自己孩子，所以这个时间是因人而异的。
8、所有的琴童，都需要家长做陪练。尤其学到高级的时候，会遇到困难和瓶颈期，家长是否每天能坚持做陪练？并且在孩子遇到困难和瓶颈的时候，帮助孩子坚持下去？学2个乐器，就要预留双倍的陪练时间。
9、风险预估，如果学了一段时间，遇到很多困难无法解决，要决定放弃半途而废了。那么被这件事耽误掉的所有的文化课和其它的损失，是否有足够的把握能在短时间内追上，把损失降到最低？如果不能挽回损失，得不偿失，就必须要慎重选择。
10、把前面九项都认真地充分地考虑过后，最后根据孩子的脾气性格来因材施教，以升学目标为导向来做计划。
提示：孩子越大越有主见，但是孩子依然会凭兴趣做决定，缺少理性思考，也缺少远见，还会缺少遇到困难坚持的毅力。就需要家长给孩子把关和全程陪伴。所有的事情都做好了充分的准备，那么就可以安排学钢琴。如果剩下的时间不多，就要做取舍。
钢琴主要要有时间练，每天一小时固定时间，是不是一直坚持。孩子大了自觉性会好点，但是练琴确实挺枯燥的，不停的重复，每首曲子五遍十遍的练，家有琴童一枚，不过我们小，一开始的时候很痛苦，上路了就好一些，你这个大了也有音乐基础会更容易上手，除去开销外，时间和精力是最大的投入。一般学琴快的四五年级就十级了，因为后面没时间练了。可以综合权衡下。 感觉可以玩票性质的先租个钢琴让她试试，钢琴比弦乐老师好找多了
娃有兴趣，又有乐理基础，说不定上手快，钢琴主要在学习初期能给小朋友带来更多成就感
我们也是弦乐，看很多琴童都是先钢琴，再提琴，有的钢琴也没有放弃，同时继续着
老师说一二年级不允许书面作业所以布置的少，三年级可以书面作业了就铺天盖地的来了。我们今年三年级，亲身体会。作文都是暑假里提前预习的，否则根本来不及。 前翻后翻 发表于 2022-12-02 23:03
学弦乐的孩子多少都会点钢琴的，不做主业也不需要每天练，一周1-2小时就够了。弹个兴趣，等大点了，自己可以弹一些简单的钢琴伴奏也挺好的
一周一两个小时，还能挤的出，谢谢支招 mamenxilong 发表于 2022-12-02 23:28
我们女生，四岁小提琴，小学一年级钢琴，考了小提琴六级，钢琴五级。钢琴是租的，因为有小提琴基础上手很快，就为了快乐，现在高年级了打算放了钢琴，过程很愉悦。家长不是很功利的话，可以租琴试试。
你们太赞了！可以考虑琴房练琴，这个路子，稳定了再买琴 小米粒mm 发表于 2022-12-02 23:47
孩子可能只是看到了弹钢琴酷的一面，要跟孩子讲清楚练琴的枯燥，让他明白他需要付出什么。如果他还是很坚定的话，可以满足他
讲过，她坚定地认为比小提琴简单。嘴硬的类型，有可能为了面子坚持下去。 牛奶加布丁 发表于 2022-12-03 06:04
如果学钢琴，怎么安排：
可以和孩子沟通讨论以下几个现实的问题：
如果学钢琴：眼前的二年级时间够用，三四五年级是否也够用？
1、三四五年级增加了作文，要预留修改作文的时间。
2、英语增加了语法，三年级如果要学新概念英语，就要提前预留每周要占几天？每次要多久？
3、是否需要学奥数？如果要学，也要提前预留时间。每周几次，每次多久？
4、每天半小时课外阅读时间也不能省，写作素材，和提高阅读理解能力，都要靠课外阅读习惯积累。如果想要语文后劲足，每天半小时阅读是远远不够的。如果对语文要求不高，最少也不能少于半小时阅读。
5、小提琴是否还要继续学？因为学到后面等级越高，每天练琴时间也是要相应延长。就要在计划中预留延长的高等级的小提琴练习时间。
5、提前了解学校是否错峰放学？如果有错峰放学，高年级放学时间比低年级晚多久？计划中就要把延后的放学时间扣除。
6，前5项的时间都算足，孩子肯定会累的，所以必须再要安排一些休息时间，考虑孩子的视力、体力、和每天的睡眠时间，每次功课半小时，就要计划预留5-10分钟休息时间。
7、孩子三年级后自主意识开始变强，不再像一二年级那样完全听话顺从，要预留磨蹭、和家长斗嘴而被耽误的时间。家长最了解自己孩子，所以这个时间是因人而异的。
8、所有的琴童，都需要家长做陪练。尤其学到高级的时候，会遇到困难和瓶颈期，家长是否每天能坚持做陪练？并且在孩子遇到困难和瓶颈的时候，帮助孩子坚持下去？学2个乐器，就要预留双倍的陪练时间。
9、风险预估，如果学了一段时间，遇到很多困难无法解决，要决定放弃半途而废了。那么被这件事耽误掉的所有的文化课和其它的损失，是否有足够的把握能在短时间内追上，把损失降到最低？如果不能挽回损失，得不偿失，就必须要慎重选择。
10、把前面九项都认真地充分地考虑过后，最后根据孩子的脾气性格来因材施教，以升学目标为导向来做计划。
提示：孩子越大越有主见，但是孩子依然会凭兴趣做决定，缺少理性思考，也缺少远见，还会缺少遇到困难坚持的毅力。就需要家长给孩子把关和全程陪伴。所有的事情都做好了充分的准备，那么就可以安排学钢琴。如果剩下的时间不多，就要做取舍。
感谢回复！第九条是最担心的。孩子不喜欢写字，最担心语文作文，速度和意愿的问题。都需要时间，二年级了，留的时间不多了。
或许可以许诺，如果五年级仍学有余力，再加钢琴？孩子对自己的认知更多了一些，我也一样。 L.Y. 发表于 2022-12-03 08:13
钢琴主要要有时间练，每天一小时固定时间，是不是一直坚持。孩子大了自觉性会好点，但是练琴确实挺枯燥的，不停的重复，每首曲子五遍十遍的练，家有琴童一枚，不过我们小，一开始的时候很痛苦，上路了就好一些，你这个大了也有音乐基础会更容易上手，除去开销外，时间和精力是最大的投入。一般学琴快的四五年级就十级了，因为后面没时间练了。可以综合权衡下。
谢谢。
因为走过一门乐器的经验，大概也知道需要苦练。但是盲目自信，认定钢琴简单。小提琴老师多次说，小提琴是最难学的，对钢琴的难并没有认知 应大聪 发表于 2022-12-03 08:25
老师说一二年级不允许书面作业所以布置的少，三年级可以书面作业了就铺天盖地的来了。我们今年三年级，亲身体会。作文都是暑假里提前预习的，否则根本来不及。
作文是我最担心的痛点啊~
不愿写字的娃，哎。 类似情况，为是否满足娃的需求纠结了很久，孩子的兴趣来的快去的也快，也许坚持一个月就想放弃了，难得是大人的坚持，可以短期试一下 Wendier 发表于 2022-12-03 08:41
类似情况，为是否满足娃的需求纠结了很久，孩子的兴趣来的快去的也快，也许坚持一个月就想放弃了，难得是大人的坚持，可以短期试一下
是的
我还没想好，是否长期坚持 一个学的不温不火，二乐大概率也一般，钢琴并不简单，也要靠时间堆。 大明明 发表于 2022-12-03 08:35
感谢回复！第九条是最担心的。孩子不喜欢写字，最担心语文作文，速度和意愿的问题。都需要时间，二年级了，留的时间不多了。
或许可以许诺，如果五年级仍学有余力，再加钢琴？孩子对自己的认知更多了一些，我也一样。
学有余力的标准是什么？所有的计划都要落实到具体的标准上。比如考多少分算有余力？或者年级排名多少名算有余力？看你们对孩子学习的期望值是多少？
五年级毕业班要做的事情很多，如果没有时间，这个承诺就兑现不了，如果没法兑现就和开空头支票一样。现在时间能倒退回来，和五年级相比，二年级的时间更多。那么你们打算钢琴学到什么程度？要求不高的纯兴趣，就随便瞎弹个半年一年图开心，三年级以后文化课为主，要随时能放弃的，是否值得？
无非就是两个选择，一个是以后可以用来综评分，或者是当成一项兴趣特长来长期培养的。另一个是短期的阶段性的玩一段时间就放手的。从时间和精力分配来说，学了要练才有用，不练就白学。到最后大多数都会做减法，能坚持下去的只有1个，最多2个已是极限，孩子会很累。乐器已经有一个小提琴，如果还要别的画画跳舞或体育类的话，基本没时间给钢琴。文化课才是主要的。 一二年级还好，四年级后明显没时间～～～ 大明明 发表于 2022-12-03 08:31
讲过，她坚定地认为比小提琴简单。嘴硬的类型，有可能为了面子坚持下去。
你娃说的对，有弦乐基础钢琴入门很简单的。本来钢琴入门就是各类乐器里比较简单的。学到中高阶才会越来越难。你娃的目标是和小朋友一起弹，基本初阶就够用了。那时候一般还是学琴蜜月期，应该是能愉快度过 其实，正经老师，不一定愿意收我们这种，很有可能半途而废的。。
先打听着老师的
喜欢就学吧！我家也是喜欢，四年级开始学的二乐钢琴，目前五年级，没有顾不过来的情况。 如果不温不火就二选一，选无论如何都不会放弃的学。
幼儿园到二年级我们尝试过体育和音乐类的很多项目，最终只保留一音一体。
一方面要预留充足的时间休息，长身高和脑子也很重要。
另一方面保留的这两项是促进他每天快乐学习的动力。 趁着年级小快点学吧，后面功课紧张，练琴时间会越来越少，很容易为了学业放弃兴趣爱好。 厉害 效率高的 如果不死磕学习华山一条路的话，多门乐器多条路。 我们钢琴，小提琴同时在学，钢琴为主，小提琴为辅，时间够就先学着，不够再选择。童子功学乐器比大起来效率更高。奥数这些有天花板，不认为越早越有利。当然是奥数的料另说。 兴趣完全可以学，学习这些难道是为了考级吗。又不走专业路线，随心就好。所谓考级又有何用，如果想要证书那就是参加比赛即可 虹猫 发表于 2022-12-02 22:24
想学就学，大不了放弃
这是我内心的声音~ 身边有同样情况的，孩子为了弹钢琴，也很用心拉小提琴（因为这是学钢琴的前提）。后来跟的钢琴老师特别好，孩子一直得奖，小提琴老师不太上心，最后放弃了小提琴。 Minie-bear 发表于 2022-12-06 23:39
身边有同样情况的，孩子为了弹钢琴，也很用心拉小提琴（因为这是学钢琴的前提）。后来跟的钢琴老师特别好，孩子一直得奖，小提琴老师不太上心，最后放弃了小提琴。
请问钢琴老师可以推荐一下不？谢谢！
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