学习工作的动力三
最近学习D史，有了一些新的感悟。以前认为初期的改革，比如打土豪，分田地是为了公平。现在看来，本质上也是解放生产力的手段。因为不合理的分配制度和不被尊重导致底层人没有积极性。当时最成功的改革成果是军队战斗力的提升。从本质上来说这时的改革和后来的改革开放是一回事，都是为了调动人的主观能动性。公司的管理也是一样，差的管理往往是pua下属，先入为主的认为人都是要偷懒的。好的管理者给人尊重，让下属体会到工作的意义。
无论工作也好，学习也好，遇到问题，不要先入为主地认为自己/下属/孩子不行。先问自己三个问题。要做的事能不能创造价值？能不能赢得尊重？是不是非做不可？如果答案都是否定的，应该坚决舍弃掉。
举个例子，现在有很多岗位是没有意义的，从组织架构的角度应该把这个岗位删掉，所以从根本上不可能调动人的积极性。但是因为这样那样的原因，这些岗位存在着。如果不小心遇到这种工作首先应该想的是如何换工作，而不是自己哪里做得不够好。
总结一下，不管从中国现代史的角度，还是公司管理的角度，还是个人发展的角度。差的管理者默认人是不行的，要靠管的，能力不足的。好的管理者认为人是有潜力的，但是需要有智慧和魄力舍弃掉那些无用的事情，让自己/孩子/下属找到最能创造价值，最能赢得尊重的事情做。
我觉得呢，公仆最应该好好学学党史
群众我是懒得去学了，太明白就太痛苦 其实吧 无论是中国历史 还是企业管理 （作为历史深度爱好者 和 管理者）这玩意儿就是个气数 上升期 你好我好大家好 气数到了 任你是擒天柱 紫金梁 都没有
个儿的发展 在大环境下 就是生宫 命宫 风水 流年
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