如何提高写作能力？
孩子平时有很多素材可写，但每次开始都要想很久。只知道基本写作结构、顺序，但语言贫瘠，没有亮点，没有轻重，具体的表达方式积累有限，无从下笔，不知道先从哪里开始思考。即使没有错别字，字数合格，不偏题，但平时作文成绩只能在B类。请教写作是否需要找专业老师指导？需要学习列提纲吗？或者参考相似题材的范文，训练套路吗？比如写游记，可以先读几篇游记，积累词汇。
不是老师，更不是教研员，战战兢兢。 最近我买了很多作文书比孩子在读年级高二三个年级的那种，希望拓宽孩子写作思路。 写作好的都是阅读量大的，博览群书 多写多积累 多写，另外找典型篇目，每一篇反复修改直到变为高分文，这个过程大人可以参与，帮忙提意见建议 听说读 最后才是写 多看：看大量的书籍，名著也好小说也罢，多多的看。多写：从写一些短篇的小文章，100字这样，描述一个场景或者一次心理所感，慢慢的积累。别着急，循序渐进。 读书，仿写 看了LZ其他帖子，知道女孩三年级，学习情况还是很好的。
三年级应该是命题作文的，字数和要求也有所提高。看Lz的表达应该写的作文循规蹈矩（不出错丶逻辑通），建议去看看同学得A的作文是怎么写，找找差距。这个情况我在一个群里碰到过，后来家长贴了孩子同学的优秀作文，我马上说了几点，如这类孩子外面学习过写作，一看文章有些描写手法就知道了，还有情节跌宕起伏，有深刻含义，家长一点就通了。
我们虽然年级小，但我也一直在思考这写作，也在学习，孩子也一直在动笔写，也请老师在指点。阅读是一方面，泛读是积累知识背景，精读是积累字词和写作手法，另方面还得落笔写，先是把阅读积累的化为自己的，如造句丶仿写，再学习写作手法（语言描写丶动作神态丶环境描写丶修辞手法等），内含寓意，最后要多动笔，还要修改。
我们指导老师对我孩子作文写过一句批语：不但要写“对”，还要写“活”。我是一直在想如何写活。
呵呵，啰啰嗦嗦地写多了，共同进步吧。 灵Ling 发表于 2023-01-07 20:24
最近我买了很多作文书 比孩子在读年级高二三个年级的那种，希望拓宽孩子写作思路。
我高中之前买了很多作文书 学习学习 写篇作文依然很难。高中全班流行看杂志，上课下课一起看。高三作文几乎都是满分 好像开窍了一样 读杂志可以积累观点和各种经历。 模仿也有层次，比如把别人的词句生吞活剥地拿来用就一言难尽，但是模仿跌宕起伏就轻易不着痕迹。三打白骨精，三顾茅庐，三改作文... pmpm 发表于 2023-01-08 16:37
我高中之前买了很多作文书 学习学习 写篇作文依然很难。高中全班流行看杂志，上课下课一起看。高三作文几乎都是满分 好像开窍了一样
买了意林和十月少年 孩子还蛮喜欢看的 也有同样疑问 进来学习 阅读，仿写，改作文，不停的改。花钱找老师改作文。 谢谢各位建议。以前不懂，主要是放手让孩子自己写，写来写去也只是保护了兴趣，没有实质性的提高，看来还是需要大人多干预一下。
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