娃说最boring的课是英语课
公立小学二年级娃，在家差不多按原版路线来学的英文，略超前，在读RAZ U级，质量尚可。娃在校最不喜欢的课程竟然是英语课。说原因有两个: 一是老师问答的词汇太少，形容动物啊人啊，就是cute lovely等，娃答的更具体但没学过的单词都会被无视。二是老师很少会叫他回答问题，他没啥积极性。就我对娃的了解，他并不喜欢show off, 只是有时候脱口而出，就像平时和家长聊天，也会来点散装英文。好像英语老师更喜欢没英语基础的？这样有东西可以教？
原本以为娃可以在学校对英语这门课兴致很高，没料到会这个样子。请教各位前辈，你们的娃也会这么看待这门课吗？怎么疏导的？
家长可以跟老师沟通，看看老师具体要求是什么。 老师上课要照顾大多数人的水平啊 不奇怪。家长跟老师沟通一下，看看老师对于孩子的评价和包容度，是否能给孩子提供一些灵活性，但是从你描述的，感觉不容易。如果孩子心智比较成熟，那就让孩子在书上默默画小人算了。 小孩进度不错，level u。 我们也是这样的，课外原版阅读辅助，觉得英文上课太简单
但跟老师也有关系，一年级老师耐心一些，虽然简单但小朋友还是比较喜欢的，因为在班上很有自信
二年级换了一位老师，她不喜欢点这些英文程度好的娃回答问题，小朋友一直举手缺没有被点到，就有些失去学习热情了 超纲的后果。为什么要纲？ 何必在意老师的看法呢 说实话 你走原版的会在意小学的课内英语吗？老师知道她基础好 所以让别的孩子多点机会回答很正常的。我女儿就是 英语很超前，老师很少叫她的，但是她也蛮积极的。简单肯定是简单的，但是公办一周也没几节课，当放松听呗。学习英语的激情可以在课外，她可以语文数学积极发言。不过个人觉得，不要太在意老师叫没叫回答老师有没有表扬，学习的驱动力和自我肯定来源于自己，老师那么多孩子顾不过来的，尤其基础不好的人她关注更多一点很正常。 我是觉得英语在小低必须提前拉满的 ，千万别因为小孩觉得校内无聊就放慢速度去迎合校内，不然呵呵的可能只有自己。我们公办三年级，肉眼可见英语课是半听不听的，但没事的，一周一共没几节。 英语确实有很多路可走 andwhy 发表于 2023-02-10 12:42
我们也是这样的，课外原版阅读辅助，觉得英文上课太简单
但跟老师也有关系，一年级老师耐心一些，虽然简单但小朋友还是比较喜欢的，因为在班上很有自信
二年级换了一位老师，她不喜欢点这些英文程度好的娃回答问题，小朋友一直举手缺没有被点到，就有些失去学习热情了
我隐约觉得是老师的问题，你的经历验证了我的猜想啊。其实数学课很多孩子也都超前，但没有这种情况。数学老师家访的时候还说可以超前学，我说那娃会不会课堂上开小差不认真呢，她说不会的，我对自己的课有这个信心，果不其然。不过我们数学没有超前学太多，感觉娃这方面很普通。 还是要养成认真听课的习惯，小学可以吃吃老本，初中高中呢？课堂吸收率高才是最重要的。 我估计老师上点年纪了 不喜欢太强的学生 万一学生懂得比她还多啊哈哈 校内课一共没几节，基础好老师自然放心不会多管，无聊就让孩子带本书看看好了。 老师大概率听不懂你娃说的单词，不敢叫他回答，不然听不懂接不上话很尴尬。。公办学校就低不就高，哪个学科都是这样，不过英语科目学生比老师词汇量大看起来更明显而已 肯定有原因多沟通 大宝儿 发表于 2023-02-10 13:59
老师大概率听不懂你娃说的单词，不敢叫他回答，不然听不懂接不上话很尴尬。。公办学校就低不就高，哪个学科都是这样，不过英语科目学生比老师词汇量大看起来更明显而已
太看得起我娃了。这个不至于啊，老师科班出身，专八总有的吧，我6级感觉应付起来也没问题啊 需要听吗？老师水平还没学生高为什么要在意这课？ 其实可以想想自己小时候对英语这门学科的认知是怎样的，语言这种学科，是活到老学到老的，兴趣也是时有时无的，太正常了。不排斥就可以，毕竟要满足应试。 直接找老师聊聊，沟通下。 应该和老师教学方法有关
我们也是原版公立娃，但孩子很喜欢英语课，也很积极
我听过两节网课，老师没有完全按书本，还挺有趣的 你们家不是略超前，是超前许多了。U我觉得不仅仅是语言能力了，认知层面也超过了同龄人很多。所以他觉得白天上课boring很正常，他这个认知水平，看语文课本照理也会觉得很无趣。其实英语如果优势已经巨大，完全可以多花时间在兴趣爱好上啊（不是考级类的，真正的kill time的爱好）。将来延迟退休，这代小孩工作够苦的了，没有点真正的兴趣爱好，真的很难支撑了。 同公办小二，班级里孩子水平相差蛮大的，有读哈利波特能用英文吵架的，也有牛津都搞不定的，老师上课的重心还是放在基础比较差的孩子身上，可以理解，其他不要多想，自己有能力就拼命往前赶吧！ 这种情况只会发生在公办小学 居然和我们一样，虽然我们RAZ才到K，英语课老师也是无视娃 老师的问题。我们二年级时候也是超前。但是老师会在难的问题时给他机会回答，也会在批评他态度不认真的时候肯定他的水平。
不用太往心里去。等到初中，英语难度上去了，你这些问题就会有很大改观，你就会发现孩子英语超前优势科目有多爽了。 老师想法是你应该乖乖的背默上课学的单词句子
不要整天炫耀多学的几个单词
小学教的是学习习惯，学科类达到最低标准就够了。
我本来教音乐的，肯来教英语就不错了。
我们学校美术老师教英语，音乐老师教自然，食堂阿姨教音乐的都有。不让你们天天看空中课堂就不错了，你以为是北大研究生来教小学啊。 我觉得是楼上有个网友说的，毕竟老师需要顾及平均水平的。如果超前很多，老师心里清楚小朋友不太会错，就会降低叫的频率，毕竟同年级的老师和老师之间总存在比较吧，他们应该是需要把整个班拉上去。 CallyYu 发表于 2023-02-10 19:39
我觉得是楼上有个网友说的，毕竟老师需要顾及平均水平的。如果超前很多，老师心里清楚小朋友不太会错，就会降低叫的频率，毕竟同年级的老师和老师之间总存在比较吧，他们应该是需要把整个班拉上去。
照顾大部队是肯定的，就是希望能给到娃一个信号，现在的存在感很小，自信都没有哎……说出来没几个相信。
当然实话实说，英语考试也并不能总是满分，比不过其他raz都不怎么刷，校内吸收就很好的学生。这是不是又算另一个话题了？ 义务教育本来就是普及大众知识水平的，肯定是要求“公正”，而不是公平。
每个人成长都早晚要受挫折的，让孩子学会宠辱不惊、不卑不亢，胜过一切分数。
阅读能力强，孩子是终身受益者，家长又何苦只争朝夕？ 疏导啥，你这个进度，英文课写别的作业呗 不是读了点原版就封神了，至于连老师都瞧不起了。小低习惯养坏了更麻烦 那就是课内吸收得也不算扎实吗？这样的话，那么课堂上叫到得少，再加上考试还不能满分，确实容易打击信心。不如先帮忙分析课内还有什么地方是盲点弱点，让小朋友自信起来。 我比较同意最后的一个回答，先看看不能满分的原因，虽然小低年纪的成绩分数没有那么重要。但是如果是因为基础不够扎实，那还是得引起重视。就算是原版娃，语法也是要单独拎的。 短猫猫猫 发表于 2023-02-10 23:47
我比较同意最后的一个回答，先看看不能满分的原因，虽然小低年纪的成绩分数没有那么重要。但是如果是因为基础不够扎实，那还是得引起重视。就算是原版娃，语法也是要单独拎的。
二年级还没有太多语法问题。无法满分的原因五花八门啊，有的漏做，有的听力走神了等等。就是做不到会的全都能都对。 本帖最后由 柚子茶 于 2023-2-11 08:17 编辑
公办课内英语，如果不超纲教，那原版娃是不要听的。我觉得只要考试成绩好，听不听无所谓。 老师对于这种孩子见多了。不认真，小学最后就是比别人多了点词汇量，初中后，所谓的原版优势将什么都不是。
认真对待上课和考试。把孩子培养成原版和应试都能Handle的孩子 课内成绩一定要好，是不是几乎满分了？班里是不是前三了？每次阶段测表扬的有没有他？
我家也公办二年级，raz q不如你们家，但是英语老师非常喜欢他，每节课都叫他回答问题，无论网课还是线下课，小朋友最喜欢英语课了，很有自信的。 kkkggg 发表于 2023-02-11 08:05
二年级还没有太多语法问题。无法满分的原因五花八门啊，有的漏做，有的听力走神了等等。就是做不到会的全都能都对。
这个就是学习习惯的问题了，需要重视
虽然二年级课堂上不受英文老师待见
我们期中期末小测试还是班上top的
感觉公立学校英文测试其他都很简单，听力部分会稍稍拓展，仅凭课内的娃无法拿到听力满分 kkkggg 发表于 2023-02-10 14:15
太看得起我娃了。这个不至于啊，老师科班出身，专八总有的吧，我6级感觉应付起来也没问题啊
我也专八，陪娃读Raz太多不认识的词了。。所以如果老师平时就是只抠课本的，小朋友说的很多词是很有可能听不懂的 kkkggg 发表于 2023-02-10 14:15
太看得起我娃了。这个不至于啊，老师科班出身，专八总有的吧，我6级感觉应付起来也没问题啊
且不说专八的词汇量，和Raz重合度并不一致，多年前背过的专八单词，如果平时不用不看，也基本上都忘了，自信点，普通小学又没有阅读习惯的老师，词汇量绝对没有Raz U多 kkkggg 发表于 2023-02-10 13:30
我隐约觉得是老师的问题，你的经历验证了我的猜想啊。其实数学课很多孩子也都超前，但没有这种情况。数学老师家访的时候还说可以超前学，我说那娃会不会课堂上开小差不认真呢，她说不会的，我对自己的课有这个信心，果不其然。不过我们数学没有超前学太多，感觉娃这方面很普通。
数学和英语是不一样的，数学课哪怕小朋友超前，节奏也是基本掌握在老师手里的，老师最多说这个办法我们明年再学，或者换一种方式来解释小朋友的方法给其他孩子听。但英语如果特别超前的孩子讲了一些初中都学不到的单词，对其他孩子是没有借鉴意义的，整个课堂节奏就破坏了。 同公立二年级。娃说英语课最没劲，他是觉得学的东西老师反复讲反复讲，有点难受。不过有一点他自我感觉良好的是，老师会把提问一圈没人能回答对的题目让他回答。说明老师心里还是有一杆秤的。 整个小学词汇量几百。 校内英语和英语，是两个不同的东西。 我们家一年级，也是一样一样的问题，我就让娃不要在意英语老师的态度，上课就当休息了，课下按部就班的根据自己的节奏来学就好了。 kkkggg 发表于 2023-02-10 20:32
照顾大部队是肯定的，就是希望能给到娃一个信号，现在的存在感很小，自信都没有哎……说出来没几个相信。
当然实话实说，英语考试也并不能总是满分，比不过其他raz都不怎么刷，校内吸收就很好的学生。这是不是又算另一个话题了？
校内那么简单拿不到满分还有什么资格孤傲，浮躁的学习态度是致命的，扎扎实实校内跟老师走。说实话老师最讨厌的就是那种外面学了半吊子就鼻孔朝天的孩子，不过看家长也有点看不上老师的样子，那也没啥好说的。 kkkggg 发表于 2023-02-10 13:30
我隐约觉得是老师的问题，你的经历验证了我的猜想啊。其实数学课很多孩子也都超前，但没有这种情况。数学老师家访的时候还说可以超前学，我说那娃会不会课堂上开小差不认真呢，她说不会的，我对自己的课有这个信心，果不其然。不过我们数学没有超前学太多，感觉娃这方面很普通。
数学和英语不同，数学变化很多，课内可以拉伸宽度，英语校内就太平淡了，几个固定句子反复来 如果英文真的不错，去走演讲辩论找找刺激就可
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