原版英语要精读吗？
读原版，是泛读还是精读？泛读的话，很多词意和用法记不住，每本都精读比较耗时间。像桥梁书这类的原版，是当故事书看过一遍结束，还是边查生词边阅读？怎样才能提高英语水平呢？
泛读和精读肯定都要，就跟学语文一样，但不用每本都精读啊。
至于阅读，你可以想象一下，如果要求你一边读一边查生词，你肯定不想读了。第一次读或者说泛读的时候，就不用管，一直读下去就好。生词一般都是可以通过上下文猜的。如果生词太多，那就是材料选得太难了。
生词的查阅等读完后再说。 同关注，学习一下 桥梁书不用精读 精读也有套路，基本上按图索骥。 我理解 精读至少是孩子自己能读懂大概的前提下，再考虑。
启蒙阶段简单的那种，句子短 词汇少 也没什么太多情节文法，也没什么可以精读的。
后面比如说到中高章了 家长有没有能力带着精读是个问题，但是听说有机构带着精读 读到初章可以定期精读了，朗读，
重点单词记忆，复述故事等等 看或读的时候可以划一下生词，读完一章查一下生词，记在生词本上，读一读，长期积累，一定会有收获，不一定要特意去背那些生词。 没必要，积累阶段，以量为主。 同关注，先打好基础 不要每个不认识的都查字典，根据上下文猜词意是很重要的。 保持阅读兴趣为主，不要过分强调精读 chrispeng 发表于 2023-03-16 09:32
不要每个不认识的都查字典，根据上下文猜词意是很重要的。
就怕一直猜意思不去查生词背生词，下次看到同样的词还是不记得意思 chrispeng 发表于 2023-03-16 09:25
没必要，积累阶段，以量为主。
确实读的数量不多，是不是当看故事书那样看过就算可以了？ CallyYu 发表于 2023-03-16 06:14
泛读和精读肯定都要，就跟学语文一样，但不用每本都精读啊。
至于阅读，你可以想象一下，如果要求你一边读一边查生词，你肯定不想读了。第一次读或者说泛读的时候，就不用管，一直读下去就好。生词一般都是可以通过上下文猜的。如果生词太多，那就是材料选得太难了。
生词的查阅等读完后再说。
谢谢，讲的很中肯，做家长的总希望他读好一本能把里面的生词背出来，增加词汇量。 小诺诺妈妈 发表于 2023-03-16 07:51
我理解 精读至少是孩子自己能读懂大概的前提下，再考虑。
启蒙阶段简单的那种，句子短 词汇少 也没什么太多情节文法，也没什么可以精读的。
后面比如说到中高章了 家长有没有能力带着精读是个问题，但是听说有机构带着精读
桥梁书需要反复复习阅读吗？怕看过又忘记 lilywang2002 发表于 2023-03-16 08:05
读到初章可以定期精读了，朗读，
重点单词记忆，复述故事等等
现在还在桥梁阶段，初章的书需要经常拿出来反复滚一下，复习那些生词吗。 chrispeng 发表于 2023-03-16 09:32
不要每个不认识的都查字典，根据上下文猜词意是很重要的。
猜过后查字典验证、理解精确释义。 能力上去了自然就能读得懂，有的小机构用什么桥梁书，章节书做个app就可以收学生了。都是学语言，有谁语文用郑渊洁、米小圈去精读的？正经用教材去精读，单词该背的背，长难句该分析去好好分析，加上泛读，慢慢就会看得懂小说。 想一下中文的课外书是怎么读的就知道了，精读是老师带着做的事情，课后泛读即可，量大是关键。至于读几遍的问题，孩子喜欢的书，不用要求也会反复读的，不喜欢的书就不用反复读了 进来学一下 楼主切记一定要泛读啊，不能精度，英文书有很好的分级系统，找孩子能读的书就好了，不行就降低level，不需要做到每个词都理解，更不要去背里面的单词，读书是培养语感的，不是去认识单词的。不影响孩子理解大意即可，孩子自己会做判断，理解不了她自己就不肯读了，只要您能读进去，你就不要用精读去打断孩子破坏孩子的阅读兴趣 这题我会，别把书分得那么教条。
就把书分为可以自己读的，需要家长辅助共读的，真教材三种。
然后前面两种齐头并进，最后一种按需找老师即可。
管它叫x读。 我们现在就是泛读牛津树raz 淘呀淘306 发表于 2023-03-16 15:19
我们现在就是泛读牛津树raz
一般你们读完还会去复习吗？ humahuba 发表于 2023-03-16 10:32
现在还在桥梁阶段，初章的书需要经常拿出来反复滚一下，复习那些生词吗。
家长需要挑选精读的书籍，筛选重点词汇，帮助孩子理清故事逻辑，复述故事。我们是报班跟着老师精读的。 我们选一套教材精度，会要求复习。其余全部泛读，随他开心，喜欢查词就查、不查就顺下去，不要求复习也不会去考他，保持兴趣就可以了。 ayadoki 发表于 2023-03-17 09:23
我们选一套教材精度，会要求复习。其余全部泛读，随他开心，喜欢查词就查、不查就顺下去，不要求复习也不会去考他，保持兴趣就可以了。
请问你们选了哪套精读啊？读过的书还会去翻着看吗 Darkmoon 发表于 2023-03-16 13:38
楼主切记一定要泛读啊，不能精度，英文书有很好的分级系统，找孩子能读的书就好了，不行就降低level，不需要做到每个词都理解，更不要去背里面的单词，读书是培养语感的，不是去认识单词的。不影响孩子理解大意即可，孩子自己会做判断，理解不了她自己就不肯读了，只要您能读进去，你就不要用精读去打断孩子破坏孩子的阅读兴趣
意思就是买一大堆书让他自己当故事书一样去看？不认识字也不去查字典https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_013.png那下次不是还不认识 查字典、仔细读是反人性的。 humahuba 发表于 2023-03-17 14:05
请问你们选了哪套精读啊？读过的书还会去翻着看吗
精读选的wonder和牛津树，会复习。泛读随意读，迪士尼的原版、神奇树屋、世界地理等等不要求复习，他喜欢的会反反复复读、不喜欢的就看一遍扔一边了，我觉得多读就可以，暂时没有考试压力不强制背单词这些。我的感觉是你不需要要在意眼前记住多少，语言学习还是长期的过程，日积月累的效果很惊人的。 看AR值，孩子ar在3.0以下，建议泛读，以上精读结合泛读
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