让人头疼的三年级男娃
男娃，在还可以的公办上三年级，鸡的比较早，校内成绩还算可以，不算班级里的top，大概前五这种水平，也是班干部，在大队部也有点小职务。肯定不是牛娃，但脑子也不算笨，教东西学的挺快的，课外的奥数啥的，接受度也还可以，所以对他还是有所期待的但是吧，皮么也是皮的，上课不集中，废话多，包括学校社团都被投诉讲废话，这个学期开始，写作业也开始马虎了，字迹潦草，错误率高，威逼利诱都试过了，也不见有很大起色，内驱力么也是没有的，学校有些机会，也都是逼着他去争取的
这种小孩真不知道要操心到什么时候，索性成绩真的不好么，我也就不期待了，但是他这个情况，肯定不敢放任他不管，但是真的不知道什么时候才能自己开窍，而且也怕现在管得太厉害，以后叛逆更厉害，真是太难了
学校难度太低，精力过剩。其实这种孩子上民办会好很多。 普遍现象，以德报怨吧https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png 同款男娃，嗦嘎笨点也就算了。还能鸡一下，就没法放任不管。 杨小爬 发表于 2023-04-08 12:23
学校难度太低，精力过剩。其实这种孩子上民办会好很多。
我们班也有个娃，挺聪明的。学什么都很快，但是有一点不好，就是学习习惯不好。
字迹潦草，错误率高，上课说话，小动作，影响别人。状态好的时候能考满分，默写全对，状态不好的时候，默写也经常错10个以上。丢三落四的习惯最严重，作业不交，书也经常不带。听他家长说，作业做完了，但是忘带了作业和书，严重影响课堂吸收效率。所以经常被老师盯着，罚留堂，不带书就让他罚抄课文，其实已经提醒了很多次，没有改善，就罚抄为了让他记住要带书。好几次作业做到11点12点，还是没有明显改善，学习态度也不太端正了，家长也怪老师不担待，不鼓励孩子，并且表示后悔读民办了。其实老师也很为难，眼看着一个本质挺聪明的孩子就这样被耽误。站在我的角度看，他的家长挺有优越感的，对遗传基因非常自信，对孩子学习习惯不太上心。可能成绩不差，也是有点小聪明，基本不用费劲就能考好。但是成绩和学习状态不稳定也是事实。
也许是心智不成熟，长大了才会好。 本帖最后由 Judyecho 于 2023-4-8 13:29 编辑
纠正学习习惯，不过三年级了，很难了 男孩子皮一点么正常的，但是小学阶段的学习态度还是要靠家长盯紧点，初中争取进个好点的学校，同学会鞭策他自我上进的。如果成绩不好不操心的话，将来长大后啃老更让人头痛了 男娃，还在大队部有职务，应该是蛮乖的了吧…… 一样的娃，哎...... 我们成绩top 然鹅因为行规 不担任任何职务 也是头疼 要看奥数接受程度，校内参照系太低了 可能是楼主期待值比较高吧，前五+大队部，已经好于多数同学了 有班干部还要抱怨。让那些真调皮的男孩子家长怎么办哟 同样也是三年级男孩，学习成绩前三。但是他学校里调皮捣蛋，所以只混个一条杠。学习习惯还可以，奥数接受能力也不错。孩子有些似懂非懂，没考到第一名，自己会说心里难过，但有时也会说是不是第一名无所谓。我比较佛系，一直和他说慢慢来，小学里培养好的习惯比较重要。静待花开吧。q 牛奶加布丁 发表于 2023-04-08 13:16
我们班也有个娃，挺聪明的。学什么都很快，但是有一点不好，就是学习习惯不好。
字迹潦草，错误率高，上课说话，小动作，影响别人。状态好的时候能考满分，默写全对，状态不好的时候，默写也经常错10个以上。丢三落四的习惯最严重，作业不交，书也经常不带。听他家长说，作业做完了，但是忘带了作业和书，严重影响课堂吸收效率。所以经常被老师盯着，罚留堂，不带书就让他罚抄课文，其实已经提醒了很多次，没有改善，就罚抄为了让他记住要带书。好几次作业做到11点12点，还是没有明显改善，学习态度也不太端正了，家长也怪老师不担待，不鼓励孩子，并且表示后悔读民办了。其实老师也很为难，眼看着一个本质挺聪明的孩子就这样被耽误。站在我的角度看，他的家长挺有优越感的，对遗传基因非常自信，对孩子学习习惯不太上心。可能成绩不差，也是有点小聪明，基本不用费劲就能考好。但是成绩和学习状态不稳定也是事实。
也许是心智不成熟，长大了才会好。
我们班也有个学渣，上课迷茫，教到哪个内容都不知道。但是父母优越感很强，感觉爸爸是985毕业的，儿子以后至少985，奔着北清交复去的。全家人对遗传基因迷之自信。
又皮又被老师投诉，居然还能混到大队部 杨小爬 发表于 2023-04-08 12:23
学校难度太低，精力过剩。其实这种孩子上民办会好很多。
确实是准备拼名办的，可是赶上政策变了 应大聪 发表于 2023-04-08 12:36
同款男娃，嗦嘎笨点也就算了。还能鸡一下，就没法放任不管。
是啊，不然对他对自己都交代不过去啊 牛奶加布丁 发表于 2023-04-08 13:16
我们班也有个娃，挺聪明的。学什么都很快，但是有一点不好，就是学习习惯不好。
字迹潦草，错误率高，上课说话，小动作，影响别人。状态好的时候能考满分，默写全对，状态不好的时候，默写也经常错10个以上。丢三落四的习惯最严重，作业不交，书也经常不带。听他家长说，作业做完了，但是忘带了作业和书，严重影响课堂吸收效率。所以经常被老师盯着，罚留堂，不带书就让他罚抄课文，其实已经提醒了很多次，没有改善，就罚抄为了让他记住要带书。好几次作业做到11点12点，还是没有明显改善，学习态度也不太端正了，家长也怪老师不担待，不鼓励孩子，并且表示后悔读民办了。其实老师也很为难，眼看着一个本质挺聪明的孩子就这样被耽误。站在我的角度看，他的家长挺有优越感的，对遗传基因非常自信，对孩子学习习惯不太上心。可能成绩不差，也是有点小聪明，基本不用费劲就能考好。但是成绩和学习状态不稳定也是事实。
也许是心智不成熟，长大了才会好。
你说的这些情况很多我家也有的，上课走神，拆笔玩啥的，那些作业字迹潦草，我是真的接受不了，有时候也会让他重新写，或者罚抄之类的，也是没啥作用的，而且我自认为我也算盯的蛮紧的了，大概就是小男孩就这个样子的吧，只能静待花开了 duduzx 发表于 2023-04-08 13:44
男孩子皮一点么正常的，但是小学阶段的学习态度还是要靠家长盯紧点，初中争取进个好点的学校，同学会鞭策他自我上进的。如果成绩不好不操心的话，将来长大后啃老更让人头痛了
下课皮我能接受的，我还鼓励他下课不要写作业，出去走走，放松一下，我是实在想不出什么好办法了，只能每天老和尚念经一样，给他洗脑，希望他早点能自觉起来 vke_ri 发表于 2023-04-08 13:48
男娃，还在大队部有职务，应该是蛮乖的了吧……
就…怎么说呢，也有乖的方面的，一回家就写作业，这个是做的蛮好的，但是上课不认真也真的是硬伤呀，毕竟学习才是最重要的，而且学校老师很看重行规的，职务啥的是锦上添花的呀 风翅膀 发表于 2023-04-08 14:16
我们成绩top 然鹅因为行规 不担任任何职务 也是头疼
是的，老师很看重行规的 ytriumph 发表于 2023-04-08 14:52
要看奥数接受程度，校内参照系太低了
肯定不是牛娃，这个我心里还是有数的，只能说在公办，而且也就是班级层面还可以 水蓝兔兔 发表于 2023-04-08 16:46
有班干部还要抱怨。让那些真调皮的男孩子家长怎么办哟
不不不，其实噢，也有那种小孩，行规很好的，上课不声不响的，但是啥都没听进去的那种，要是这种的话，肯定就是另外一种痛苦了 我们一二年级这样的，包括三上，现在三下反而好转当中。然后成绩也有所提升。大概我们平常给了他更多的自主 哎，我们家学渣，在学校还算听话，我对成绩没有太要求，主要是学习习惯。然而，不影响他偶尔也会忘记作业、书忘在学校这种事情，成绩也一直马马虎虎。我现在就羡慕学习好的，哪怕皮一点https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 牛奶加布丁 发表于 2023-04-08 13:16
我们班也有个娃，挺聪明的。学什么都很快，但是有一点不好，就是学习习惯不好。
字迹潦草，错误率高，上课说话，小动作，影响别人。状态好的时候能考满分，默写全对，状态不好的时候，默写也经常错10个以上。丢三落四的习惯最严重，作业不交，书也经常不带。听他家长说，作业做完了，但是忘带了作业和书，严重影响课堂吸收效率。所以经常被老师盯着，罚留堂，不带书就让他罚抄课文，其实已经提醒了很多次，没有改善，就罚抄为了让他记住要带书。好几次作业做到11点12点，还是没有明显改善，学习态度也不太端正了，家长也怪老师不担待，不鼓励孩子，并且表示后悔读民办了。其实老师也很为难，眼看着一个本质挺聪明的孩子就这样被耽误。站在我的角度看，他的家长挺有优越感的，对遗传基因非常自信，对孩子学习习惯不太上心。可能成绩不差，也是有点小聪明，基本不用费劲就能考好。但是成绩和学习状态不稳定也是事实。
也许是心智不成熟，长大了才会好。
问题是有什么好方法么？我们也是写卷子图速度 就字迹潦草 低级错误多 ayadoki 发表于 2023-04-09 11:46
问题是有什么好方法么？我们也是写卷子图速度 就字迹潦草 低级错误多
我家一年级有这个问题，小月龄是原因之一，另一个就是她不熟悉小学的规则，一年级前两个月班主任找过我两三次，就是纠正学习习惯方面的问题。
老师说得后果比实际情况严重一些，并且告知我们，这是普遍现象，让我们不用担心，只要家长配合得好，另外就是看孩子的适应能力了。如果家长配合不好，孩子很难好，也包括提到可能高年级会造成的影响。如果家长配合的好，还要看孩子的适应能力。有些孩子适应得快一些，容易养成规律，有的会慢一些，要家长多费心。当时记得班主任也陆续找了挺多家长说了这些话，差不多那段时间找了一半以上的家长。我和几个家长简单沟通下来，老师说的内容是差不多的。唯一的区别就是，我发现每个家长重视的程度不同。有些家长认为是普遍现象，认为孩子还小，开小差是正常的，把低级错误归为粗心，就没想太多。
我也不好对同学家长的观念做多评价，只能管好自己孩子。
当时我听到家长们有一种比较多的说法，就是他们认为小学教的简单，孩子小不懂，老师也说开小差是普遍现象，长大了开窍了，初中再抓紧也来得及。其实我当时和那些家长有一样的想法，我当时也觉得老师说得情况好像比实际情况更严重。我是有疑问就会想要去细究一下的习惯，因为我不是老师，我不能想当然的认为老师故意说得严重，万一不是呢？老师也强调，家长要完全相信老师，不懂就问，知无不言。我觉得没必要去猜老师的心思，不懂就去问。所以有一天我实在忍不住，就把我的疑问去问了老师，我就比较婉转的说了我的疑问，我觉得孩心智不成熟，现在和孩子计较写字的一笔一画，计较不走神，感觉做不到的，我认为长大以后再改也来得及。老师却说很难改。我问老师，我的认知和观念和老师说得有什么偏差？老师和我说有偏差，就是我是以一个成年人的视角，大学毕业了，回头看初中和小学，就认为小学很简单不重要，但是孩子现在的阅历无法站在大人的角度回顾，所以他们在小学低年级，规则意识是模糊的，他们不知道好的标准。所以给孩子培养学习习惯，就是从观念上给孩子对和错的标准，从行为上通过实践来理解观念上的好的标准。如果低年级，家长认为差不多就行了的标准的话，孩子就认为差不多就行了的标准就是对的。所以养成习惯就是达到差不多的标准。在他们的心里和观念上和行为的定位就是差不多就行了。高年级心智成熟了也很难改变，是因为他们小时候的观念和行为已经养成了差不多就行的规律，条件反射的不自主的习惯。所以即使主观上想要改变，行为和观念也会控制不住走神，连他自己都不知道走神了。学习习惯一二年级养成是最容易的，高年级作业多，再改习惯，孩子会感觉不习惯。感觉受约束而抗拒。
三年级作业多，有点难改。但和高年级比，三年级不算晚，但会比一年级开始培养学习习惯慢一些。
一年级时我问老师，学习习惯养成要多少时间，老师说最少要2年，如果孩子适应能力差一些的话，还要超过2年，家长会比较费心。如果中间中断了，习惯破坏了，就要重新开始算时间。整个小学五年都是培养+巩固学习习惯的过程。
如果晚了，降低要求，把时间线拉长。 ayadoki 发表于 2023-04-09 11:46
问题是有什么好方法么？我们也是写卷子图速度 就字迹潦草 低级错误多
写字潦草，错误多，低级错误多。
专注力不够，表现为手眼不协调。心里想的答案和手上写的字不能同步。
提高专注力。写作业锻炼耐心，阅读要专心，不要图快。刷题也是另一个提高专注力的办法，不愿意刷题的话，练口算。可以看出问题
小小白小白白 发表于 2023-4-8 19:25
不不不，其实噢，也有那种小孩，行规很好的，上课不声不响的，但是啥都没听进去的那种，要是这种的话，肯 ...
你家行规如果真的跟你吐槽的一样，你家是怎么当上班干部的呀？我很好奇 lwangchn 发表于 2023-04-08 19:07
又皮又被老师投诉，居然还能混到大队部
这个是有点运气成分的，或者说刚入学给老师的错觉，觉得很乖，然后给的机会比较多，现在原形毕露了，老师每个学年座位往前挪一排https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_023.png kokocat2007 发表于 2023-04-08 21:15
我们一二年级这样的，包括三上，现在三下反而好转当中。然后成绩也有所提升。大概我们平常给了他更多的自主
那我们刚好反的嘛 U哈哈哈 发表于 2023-04-09 09:16
哎，我们家学渣，在学校还算听话，我对成绩没有太要求，主要是学习习惯。然而，不影响他偶尔也会忘记作业、书忘在学校这种事情，成绩也一直马马虎虎。我现在就羡慕学习好的，哪怕皮一点
所以是不是还是家长不太满足吧 水蓝兔兔 发表于 2023-04-09 15:33
你家行规如果真的跟你吐槽的一样，你家是怎么当上班干部的呀？我很好奇
我自己觉得，鸡的早，所以成绩还可以，还有前期刚上小学的时候，还是蛮乖的，所以老师给的机会多，所以在小朋友心中还是属于好学生
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