应试娃通过强化阅读来提升认单词能力可行吗？
家有小高普娃一枚，应试路线。记性不是太好，尤其是单词记不住，也让背过单词书，但总是前背后忘记。最近小红书上看见很多推荐孩子通过阅读在语境中认识单词的，其实也就是报课，小鹅通上的会读英语。问问大家这个思路怎么样，不一定报课，自己带着孩子通过精选的阅读材料，把不认识的单词用荧光笔标出来，下面写上解释，然后全文多读几遍，这样加强语感并强化单词的记忆，是否可行？自己也会实践一下，若有效果再来反馈。通过阅读学单词是最佳的方法。前提是学过的文章都要会背默，最起码也要做到看着中文能用英文写出来。 学SBS 学新概念 学牛津学初中英语 学高中英语学大学英语
其实都是这个思路。。。 愿意用2000词4000词系列吗？每单元20个词，一篇文章正好覆盖了这些，后面还有习题。就是不知道应试娃抗不抗拒 泛读 不同的书里出现同一个单词几次才能记住 分级阅读其实认单词很有用的 我觉得1000词那本书的方式就很好，一开始先用英文解释新单词，这是初识，然后在小练习和阅读时加深对单词的记忆，然后抄写单词，并且用新单词多造句。我觉得这个是非常好的方式。并且最重要的是多复习，多造句 有效，要堆时间，每天阅读 这样容易还是节省时间？阅读量跟上！ 电风扇2 发表于 2023-04-14 19:22
泛读 不同的书里出现同一个单词几次才能记住 分级阅读其实认单词很有用的
但是很少正经的书按照分级读物的约束来写。 有效啊，我家里娃就是通过大量阅读然后认识很多词汇的，而且我从来不解释…………他自己在语境中看多了就知道意思了，有时看喜欢的英语电影，他喜欢的电影会反复看很多遍.....然后就会直接用电影里的词自己造句说了 有听力基础后，先学拼读，然后练听写，单词量少的话阅读上不去吧，也可以用听读，拿一本匹配的原版小说，听读也是好的办法 听读和纯听可以一起，每天听读一部分，剩余时间反复听 能持续肯定有效的呀 实践经验证明，通过课外泛读提高词汇量非常有效，不认识的单词也不用查字典，因为查字典会打断连贯性，阅读体验感不好，语境中出现频率高了自然知道意思了 CallyYu 发表于 2023-04-14 19:43
我觉得1000词那本书的方式就很好，一开始先用英文解释新单词，这是初识，然后在小练习和阅读时加深对单词的记忆，然后抄写单词，并且用新单词多造句。我觉得这个是非常好的方式。并且最重要的是多复习，多造句
那我去试试 小萌萌 发表于 2023-04-14 18:29
愿意用2000词4000词系列吗？每单元20个词，一篇文章正好覆盖了这些，后面还有习题。就是不知道应试娃抗不抗拒
努力试一试吧 我觉着背单词书要有个前提，比如背1000词，里面得
起码已经认识了七八成，背单词书主要也是起到一个补漏的作用。如果本身单词量少，直接背单词书就太痛苦了。
另外我又想了一下，与其去报课或者自己找阅读理解题来教着读，还是直接刷分级阅读的书更科学有效，毕竟分级里面的词都是科学编排过的。多买几套，一点点读下来，执行起来要容易许多。分级、初章等一级一级读上去，单词认得七七八八了，再背单词书。 小凡1981 发表于 2023-04-15 14:26
我觉着背单词书要有个前提，比如背1000词，里面得
起码已经认识了七八成，背单词书主要也是起到一个补漏的作用。如果本身单词量少，直接背单词书就太痛苦了。
另外我又想了一下，与其去报课或者自己找阅读理解题来教着读，还是直接刷分级阅读的书更科学有效，毕竟分级里面的词都是科学编排过的。多买几套，一点点读下来，执行起来要容易许多。分级、初章等一级一级读上去，单词认得七七八八了，再背单词书。
小高就别先阅读再背单词了，不知道你家目前有多少词汇量，如果不足1000，还是边精读边背吧，或者自己找个合适的体系课，不管上什么教材都有文章和单词的，哪怕新概念也好。 首先，在阅读中学习单词是一个很棒的学习方法，这样可以更好的学会单词如何在上下文中使用，缺点是当被老师点起来问这个单词是啥意思的时候，可能会支支吾吾想不出那个对应的中文意思，所以要看你的学习目的是啥？
其次，背单词书这个方法一直都挺无语的，我自己从来没有背完过一本，也很少见到周围有背完的。起源可能是当年有一群人要去考难度很高的出国语言考试，考试一般是有题库的，即这些人只需要通过背诵单词的中文意思，就能读懂阅读理解了，不要求词汇使用。背单词书这个办法，其实对单词的掌握非常有限，考完就忘也很正常
最后，楼主绕到最后又想去读分级绘本了，而你题目说自己是应试娃，这里有个矛盾，学习方法其实是想通的，但应试和原版学习最大的区别在于学习内容本身
应试学习主要针对的是体制内英文学习，顶多扩大到托福雅思等应试备考学习，针对的是将英语作为外语学习，即所有的考试都有一个词汇量，最多不会超过8K, 材料上一般会标注EFL/ESL学习
而最近上海比较流行的原版学习材料，很多是直接拿来美国的中小学教材(journeys）或课后辅助阅读体系（Raz); 即英文作为母语学习，这种学习材料本身词汇量是无上限或远远超出EFL学习要求的。昨天翻到Raz-M级的一页中有venom这个单词，这是托福级别学术词汇要求，体制内几乎不会用到，而这仅仅是母语G2的一个日常词汇
废话很多，建议楼主想清楚孩子学习英文的目的是啥？然后选对学习材料，
至于学习方法都是相通的，想要获得质的提升，都要大量砸时间 就靠时间堆砌 CallyYu 发表于 2023-04-14 19:43
我觉得1000词那本书的方式就很好，一开始先用英文解释新单词，这是初识，然后在小练习和阅读时加深对单词的记忆，然后抄写单词，并且用新单词多造句。我觉得这个是非常好的方式。并且最重要的是多复习，多造句
请问下1000词的具体书名是什么？ skybluer 发表于 2023-04-15 17:21
请问下1000词的具体书名是什么？
少儿基础英语1000词 andwhy 发表于 2023-04-15 16:37
首先，在阅读中学习单词是一个很棒的学习方法，这样可以更好的学会单词如何在上下文中使用，缺点是当被老师点起来问这个单词是啥意思的时候，可能会支支吾吾想不出那个对应的中文意思，所以要看你的学习目的是啥？
其次，背单词书这个方法一直都挺无语的，我自己从来没有背完过一本，也很少见到周围有背完的。起源可能是当年有一群人要去考难度很高的出国语言考试，考试一般是有题库的，即这些人只需要通过背诵单词的中文意思，就能读懂阅读理解了，不要求词汇使用。背单词书这个办法，其实对单词的掌握非常有限，考完就忘也很正常
最后，楼主绕到最后又想去读分级绘本了，而你题目说自己是应试娃，这里有个矛盾，学习方法其实是想通的，但应试和原版学习最大的区别在于学习内容本身
应试学习主要针对的是体制内英文学习，顶多扩大到托福雅思等应试备考学习，针对的是将英语作为外语学习，即所有的考试都有一个词汇量，最多不会超过8K, 材料上一般会标注EFL/ESL学习
而最近上海比较流行的原版学习材料，很多是直接拿来美国的中小学教材(journeys）或课后辅助阅读体系（Raz); 即英文作为母语学习，这种学习材料本身词汇量是无上限或远远超出EFL学习要求的。昨天翻到Raz-M级的一页中有venom这个单词，这是托福级别学术词汇要求，体制内几乎不会用到，而这仅仅是母语G2的一个日常词汇
废话很多，建议楼主想清楚孩子学习英文的目的是啥？然后选对学习材料，
至于学习方法都是相通的，想要获得质的提升，都要大量砸时间
你的意见挺中肯的。我自己也是极度不喜欢背单词书。
大家都肯定了阅读的重要性，剩下的就是阅读材料的选择问题。目前不可能海量阅读原版材料了，暂时想着拿一两套分级，同时多结合一点同步的阅读理解题目当阅读材料。 我们就是分级读物到中章，四年级开始转应试的。自己再弄语法，语法弄起来比较吃力，他可以说没有语言学习的天赋，比较难教。因为我自己是学语言的，我知道有天赋的是啥样，他完全不能联想啊，推理啊等。反反复复教不知道多少遍。反正转应试后就不再读原版，一直阅读体制内文章，不认识的单词弄下来背意思。目前上海高考文章看的吃力，退下来读外地高考，一篇文章的生词在5个左右，非常适合他的水平，不认识的这几个肯定都是高中阶段的词汇，他背起来也有点吃力。就等于每天背5个单词，但是背了很快就忘记，反正比较磨人。 jeffersonzx 发表于 2023-04-15 21:48
我们就是分级读物到中章，四年级开始转应试的。自己再弄语法，语法弄起来比较吃力，他可以说没有语言学习的天赋，比较难教。因为我自己是学语言的，我知道有天赋的是啥样，他完全不能联想啊，推理啊等。反反复复教不知道多少遍。反正转应试后就不再读原版，一直阅读体制内文章，不认识的单词弄下来背意思。目前上海高考文章看的吃力，退下来读外地高考，一篇文章的生词在5个左右，非常适合他的水平，不认识的这几个肯定都是高中阶段的词汇，他背起来也有点吃力。就等于每天背5个单词，但是背了很快就忘记，反正比较磨人。
我家小孩也是属于没语言天赋的。我自己也是，深刻体会这种付出了巨大努力却没多少收获的痛苦。 jeffersonzx 发表于 2023-04-15 21:48
我们就是分级读物到中章，四年级开始转应试的。自己再弄语法，语法弄起来比较吃力，他可以说没有语言学习的天赋，比较难教。因为我自己是学语言的，我知道有天赋的是啥样，他完全不能联想啊，推理啊等。反反复复教不知道多少遍。反正转应试后就不再读原版，一直阅读体制内文章，不认识的单词弄下来背意思。目前上海高考文章看的吃力，退下来读外地高考，一篇文章的生词在5个左右，非常适合他的水平，不认识的这几个肯定都是高中阶段的词汇，他背起来也有点吃力。就等于每天背5个单词，但是背了很快就忘记，反正比较磨人。
有语言天赋应该是什么样的？靠直觉和感觉就能理解和学习很多吗 孩子爱运动 发表于 2023-04-16 07:45
有语言天赋应该是什么样的？靠直觉和感觉就能理解和学习很多吗
我自己学英语的时候，自己看语法书，碰到过的题型，再考就会认出来，单词也很好背。我家娃，碰到几十次还是认不出来考点，不，上百遍也认不出来，完全没兴趣。我上了大学，是班级成绩靠后的，我同学背单词，很多都是随便背一背，就能记住，我就差的远。有天赋的，总的来说，就是一个感觉，就是这玩意好简单。没天赋的，我家娃就说真难，感觉脑子都要炸了，其实他不过做了点词性转换题目，我当年看一眼就可以做。有些词和词之间是有关系的，我感觉正常人都看得出，结果怎么教他都不行。还有，他英标也是学不会的，我都放弃了。我总算知道为嘛有的男生英语就是学不好了，真的没有兴趣，多看一眼都不乐意，全靠家长看着。 还有，就中考那300多个词组，我都不好意思说他学习了几年，还是不行，就觉得他那个脑子各知识之间隔着钢板，就是交不进去多少。 就这种娃，英语还是年级最牛逼的之一，口音可以说也是，就是从小分级的关系，可见英语还是可以通过时间有成果的，就是太累人了，我说三公要不要试试，以后有机会可以保送语言类专业，他说死都不要 所以啊，越没天赋的，越要从小开始规划，笨鸟先飞，因为你需要比别人更多的时间来学习
语言天分: 记忆力和模仿能力
即周围那种可以轻松学会各种方言的同学
页:
[1]