第十名效应
“第十名效应”的具体含义：指的是在上学时成绩偏上但又不顶尖的学生（一般排在班级第十名上下），未来的发展大多会比成绩排名第一第二的学生好一点。学生的成长是一个动态的过程。在这种动态变化中，小学的好学生随着年级升高，出现成绩名次后移的现象：小学时主科成绩在班级前五名，进入中学后名次后移的，占43%；相反地，小学时排在七到十五名的学生，在进入初高中后，名次往前移的比率竟占81.2%。
鸡娃也不要只关注成绩，而应关注学习力和综合能力的提高，要通才教育。只看重数学英语成绩，不是王道。优秀的父母应该重视孩子的潜能和学习能力的提高。
看来要努力当第十名咯https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png 画饼吧
家长不要报不切实际的幻想，现在的十名不出问题勉强上个高中，你当前三前五原地等你啊，要么他们青春期叛逆退步了，那可能还可以追几名。要在航母班级十名就可能年级几百名后了。小朋友都知道现在的兔子不睡觉了，乌龟能追上吗？ adazha 发表于 2023-04-17 16:02
画饼吧
家长不要报不切实际的幻想，现在的十名不出问题勉强上个高中，你当前三前五原地等你啊，要么他们青春期叛逆退步了，那可能还可以追几名。要在航母班级十名就可能年级几百名后了。小朋友都知道现在的兔子不睡觉了，乌龟能追上吗？
十名也要看什么校，什么班的十名 adazha 发表于 2023-04-17 16:02
画饼吧
家长不要报不切实际的幻想，现在的十名不出问题勉强上个高中，你当前三前五原地等你啊，要么他们青春期叛逆退步了，那可能还可以追几名。要在航母班级十名就可能年级几百名后了。小朋友都知道现在的兔子不睡觉了，乌龟能追上吗？
楼主那个十名理论也就是小现象的硬解释。https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png 上个世纪90年代左右，杭州天长小学周武的小学老师受到了毕业同学们的邀请，去参加学生聚会。看着自己教出的孩子在社会上闯出名头，周武也很骄傲。但是他偶然发现，那些混得好的学生，当年成绩并不十分出色，而当年成绩突出的学生，却成就平平。
这个现象让周武觉得好奇，为了弄清楚原因他花费了近十年的时间，对151名毕业班的小学生进行跟踪，对比他们从升入初中到高中，乃至大学的成绩。
结果发现：
上小学时成绩前五的学生进入初中高中以后，成绩出现后退的人占了40%多；
上小学时成绩在第7名到15名左右的学生，到了初中和高中以后，出现成绩上升的人占了81.2%。
也就说，第7名到15名左右的学生里，有一大半的学生上初中和高中以后，都取得了明显的进步。
后来，教育专家们将周武的这个发现，称为“第十名效应”。 “第十名效应”的出现，其实是为了给那些成绩处于中上游的孩子，他们就像是“跟跑者”，更多的鼓励和肯定，并教会他自信。 圆月弯刀 发表于 2023-04-17 16:16
上个世纪90年代左右，杭州天长小学周武的小学老师受到了毕业同学们的邀请，去参加学生聚会。看着自己教出的孩子在社会上闯出名头，周武也很骄傲。但是他偶然发现，那些混得好的学生，当年成绩并不十分出色，而当年成绩突出的学生，却成就平平。
这个现象让周武觉得好奇，为了弄清楚原因他花费了近十年的时间，对151名毕业班的小学生进行跟踪，对比他们从升入初中到高中，乃至大学的成绩。
结果发现：
上小学时成绩前五的学生进入初中高中以后，成绩出现后退的人占了40%多；
上小学时成绩在第7名到15名左右的学生，到了初中和高中以后，出现成绩上升的人占了81.2%。
也就说，第7名到15名左右的学生里，有一大半的学生上初中和高中以后，都取得了明显的进步。
后来，教育专家们将周武的这个发现，称为“第十名效应”。
假设这个结论为真，那只能说明学校教育和社会发展至少有一个是错误的。
学校培养出成绩优秀的学生却在社会上碰壁，要么是学校教育模式落后不能适应良好的社会发展，要么是学校的教育模式正确，而社会价值取向错误，要么就是两者皆误。
总结了规律和现象，却不去或不敢或不能探究其背后原因道理，反而直接拿现象来作为论据，反向证明某一种“道理”，这其实就是差距所在之一。 乖墩檬乖 发表于 2023-04-17 16:42
假设这个结论为真，那只能说明学校教育和社会发展至少有一个是错误的。
学校培养出成绩优秀的学生却在社会上碰壁，要么是学校教育模式落后不能适应良好的社会发展，要么是学校的教育模式正确，而社会价值取向错误，要么就是两者皆误。
总结了规律和现象，却不去或不敢或不能探究其背后原因道理，反而直接拿现象来作为论据，反向证明某一种“道理”，这其实就是差距所在之一。
你这是啪啪打他们的脸啊https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 乖墩檬乖 发表于 2023-04-17 16:42
假设这个结论为真，那只能说明学校教育和社会发展至少有一个是错误的。
学校培养出成绩优秀的学生却在社会上碰壁，要么是学校教育模式落后不能适应良好的社会发展，要么是学校的教育模式正确，而社会价值取向错误，要么就是两者皆误。
总结了规律和现象，却不去或不敢或不能探究其背后原因道理，反而直接拿现象来作为论据，反向证明某一种“道理”，这其实就是差距所在之一。
本身就是一种硬关联，一笑而过 我们以前菜中的大队长，高考考进了大专。
按照楼主的逻辑，你看，第一名的结局也不过如此。所以让前排的娃努力退步到第十名
最后……最后……
楼主的娃捡漏得了第一名。楼主说，哇哈哈，这真是个意外。 牛奶加布丁 发表于 2023-04-17 17:06
我们以前菜中的大队长，高考考进了大专。
按照楼主的逻辑，你看，第一名的结局也不过如此。所以让前排的娃努力退步到第十名
最后……最后……
楼主的娃捡漏得了第一名。楼主说，哇哈哈，这真是个意外。
所以第十名是个自我安慰。还是要努力争取上游 不用次次第一。松弛点有益健康。但如果拼进全力才第十名，那就是第十名而已 第十名都难的样子…… 其实看过一段话我觉得说的很好，所谓小学十名这个理论其实建立在小学考试普遍简单上面。粗心考了97.98的，一看100分九个人。到了中学卷子难度成倍增加。可个同学还能考92分，但是100已经屈指可数了，都是小牛大牛了。高中更是如此。
普通公办中小学，第一可以争取交复，平均华师大。
第十平均是上海理工，封顶上大水平。
这种鸡汤文看看就好了，真信是要吃药的。 在社会上混得好混得不好也没有一定的标杆来评判。但是之前看过一篇文章倒是说中等的孩子一般幸福感更强，这点倒是可能的，一直在头部的孩子竞争意识强，高处不胜寒，幸福感可能确实要差点。 我从菜小到完中再到区重点高中，最后到了985，永远前10，刚进入新的学校会有适应期，过了一段时间会自我调整到对自己前10名的定位https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png xiaohw 发表于 2023-04-18 06:55
普通公办中小学，第一可以争取交复，平均华师大。
第十平均是上海理工，封顶上大水平。
平均华师大，华师大这么简单？ 第10名效应在越来越卷的今天，应该重新论证一下....但松弛的第十名心态，可能好过前三。第十名效应的理论能让第十名以及父母有信仰并努力，并最终展现成果，也是好的。 现在的孩子考前十名感觉好难啊 这鸡汤味道不错，我干了！ 哎，实际上第一到第十的发展总体都不错 我的理解是社会需要的是均衡，而不是独角兽。 鸡血也看人的，一路鸡到高中有好结果的不多. 这当中还有孩子成长因素，不知道有没有人相信运我不说命，二八理论是有科学依据的，量力而行，鸡成傻了就不好了，能做题不代表能混社会. 临门一脚也看运气，第10名娃往往就是那个福娃. 圆月弯刀 发表于 2023-04-17 17:15
所以第十名是个自我安慰。还是要努力争取上游
中、高最后冲刺拼心态还有运气. 第一名跟第十名没有什么本质上区别. 凫藻 发表于 2023-04-21 19:54
我的理解是社会需要的是均衡，而不是独角兽。
这句话受教了，很好的理解. 未必，就是给十名左右的一些信心吧
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