作为家长，这个题目碰到的是优惠的理解。
我是在看了第三问后，试做以后，把题目做出来了。
这个题目关于优惠的语义是不当的：买卡是打折，加油是优惠。
打折就是优惠，又是陷阱 大人理解但小孩不理解。 数学题考验出题人的语文能力 题目的描述看上去是容易引起歧义 科学的东西还是要回归科学，不要玩文字游戏！ 刚问了下二年级的儿子…好像都能理解…是因为经常和我去加油吗 太无语了。没法评价。 描述稍微有点绕，第一问和第三问还算简单 假设这个人把卡里的钱都用完了，而且期间油价不变。——这句话啥意思，跟把钱用完有什么关系？ 只看题目没想好怎么算，拿笔头在草稿纸上算算才明白 这有什么难的？ 这跟生活也不符合，生活中油卡都是原价的呀，不打折，只是加油有优惠 nonoanglelyt 发表于 2023-06-18 22:22
大概因为是成年人，所以没觉得这道题难，反而觉得贴近生活出得蛮好的。
成年人参加中考？ 有时冲个几千就便宜几十块，再送个燃油宝啥的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 就是优惠价再打9折的意思？ 感觉并不难啊这题 扬扬得弈 发表于 2023-06-19 11:16
成年人参加中考？
嗯，是我写得不够严谨了，想表达的是这题对成年人来说没啥，毕竟有生活经验。对小朋友来说，怎么说呢，就算没生活经验，就当应用题做，仔细审题，也没觉得很难吧。。。再不济，第一小题真的是送分题了。 cris_shi 发表于 2023-06-18 18:12
打九折直接乘0.9不就行了
1000*0.9=900
y=0.9*(x-0.3)=0.9x+0.27
7.3-(7.3-.03)*0.9=1
不是送分题？
初中生很多是7.3×0.9-0.3呢？原价按买卡打了9折，然后每升又便宜了0.3。这个逻辑确实有点绕啊 本帖最后由 茈草的希望 于 2023-6-20 13:15 编辑
WeiningCao2019 发表于 2023-06-18 18:06
这题挺绕的。我都在想，为啥第二题不是y=x-0.3呢？这也 DZD 发表于 2023-6-18 20:21
也可能原题要求写出的是实际支付的单价，lz没转述清楚
这题最大的歧义就在这里，这里有三个概念：原价、优惠价、实际支出价。出题人简单的就认为第二、第三个概念是一样的，而且就是这么写的。如果把Y说明是实际支出价，这个题根本不会有这个争议。 折上折，可能对初中生是有点转不过弯。 这一题其实不难 问题就出在太简单了，小学生考试的附加题 WeiningCao2019 发表于 2023-6-18 18:06
这题挺绕的。我都在想，为啥第二题不是y=x-0.3呢？这也太简单了吧
还打九折了呀，所以油原价-0.3，这是办卡后油价，然后再打九折，就是优惠后的油价啊。 难道是不难，就是现在的学生社会经验太少 min731 发表于 2023-6-20 15:26
难道是不难，就是现在的学生社会经验太少
正常来说初中生也不可能有汽车加油这个社会经验。可能的难点在于理解用储值卡打折对实际消费单价的影响。
这道题的争议在于文字表述不够严谨，容易造成理解歧义，当然没看到试卷卷面上的原始印刷版本也不好肯定。 考生容易慌。 儿子做错了，和我说可能和控江无缘了。我听了很伤心。 是很简单，但是题目太容易有歧义 这种题，一般人会根据三问倒推二问，才能做出二问的答案。这恰恰说明二问表达不够清晰。一个权威考试，出现这么不严谨的题目，坑了多少娃呀！ 出考场时，小考生们都在互相问：22题什么意思，你看懂了吗？而不是问这题怎么做。
由此可知本题之失败 都不会，等于废题。
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