讨教初中语文学习经验 主要短板在现代文阅读和写作
孩子7升8，语文基础知识还可以，平时记忆的东西问题不大。对于现代文阅读（文言文还可以）和作文比较头疼。总分基本都在班级平均分挣扎，比起平均分大约能高个3到5分吧。阅读主要是不理解题目出的意图和意思。没法对于问的问题到文章里面定位和反馈，延伸。
作文比较幼稚，记叙文描写不够深入传神，感情不够。主要感觉比较大条，理科思维，没有敏感的心，没有发现挖掘的心思。
请教一下前辈，这样的短板如何补啊？是多做中考题自己领悟呢？还是参加一些语文补课班？抑或请个一对一的老师？
孩子自己还是比较上进的，认识到自己的短板，愿意投入时间来提高。孩子数学学科还是不错的，能在班级前5，英语也过得去。就是语文拉后腿。导致总分没法再进一步。
谢谢。
感觉这是教研员级别的问题。 蹲个位置先 作文比较幼稚，就是阅历，社会经验不够。靠时间改变 总分比起平均分大约能高个3到5分，这就己不是短板了。正常范围了 还是多阅读，多看标准答案，悟。悟。悟。
不是补课立马显效果的学科。 现代文阅读可以做一模二模卷，先把说明文做到最多只扣1-2分，记叙文概括，选择题不要错，老师教的套路会。这些是死的比较容易通过总结套路掌握。途径要么你拿时间出来一篇一篇让他做你改后给他讲。要么找一对一老师。作文套路也差不多，去买考试院出的历来评价，书名忘了淘宝自己找。去总结50-55分的作文优点。家长要参与。然后写出来不断修改，要舍得重写。几篇下来感觉就有了。
请顶级老师一对一专讲套路 一句话，基础过了就多读课外，争取把你能想到的名著都读完，每读完一本就写篇读后感。 找我一对一，16次课，会有显著效果。
我教孩子思路和方法，不局限套路。语文读写核心能力生成后，自己再日积月累，语文这一科就成了。 孩子学习态度，愿意跟着老师上课“烧脑”，考试分数会提高5-10分。如果不达标，全额退款。 求洪鑫语文阅读教材，谢谢！ cailvenqq 发表于 2023-07-14 21:13
一句话，基础过了就多读课外，争取把你能想到的名著都读完，每读完一本就写篇读后感。
提分有效吗？ 圆月弯刀 发表于 2023-07-14 21:01
总分比起平均分大约能高个3到5分，这就己不是短板了。正常范围了
希望能再提高，语文希望能再进一步吧。相对于数学和英语，孩子的语文没啥相对优势（和班级年级平均水平来说）。当然，语文课后也基本没花啥时间。
不管中考高考，得语文者才能得天下。现在需要的是六边形战士，比的是综合。 黄山白雪 发表于 2023-07-15 10:09
求洪鑫语文阅读教材，谢谢！
这个洪鑫听说过，还听过一次线上讲座，是一个男老师，应该是是苏州的老师，讲全国卷的。不知道有上过的吗，课程和讲解适合上海的孩子吗？ Bud 发表于 2023-07-15 11:19
提分有效吗？
当然，温败类天天说考课外，当然能提分。 可以试试。温已经退休了吧？ 不要相信得语文者得天下。都是一帮不通的语文老师给自己喝彩。 语文的提高也需要从小日积月累的阅读熏陶，作文需要老师修改重写再写的循环
现在上海的家长小学英文熏陶已经做到极致了，分一半时间给母语都会好很多 andwhy 发表于 2023-07-15 13:40
语文的提高也需要从小日积月累的阅读熏陶，作文需要老师修改重写再写的循环
现在上海的家长小学英文熏陶已经做到极致了，分一半时间给母语都会好很多
确实如此，都说语文难提高，需要花时间熏陶。不过，就算如此也要花时间下去。多做题，多领悟，多实践（输出，写作文） andwhy 发表于 2023-7-15 13:40
语文的提高也需要从小日积月累的阅读熏陶，作文需要老师修改重写再写的循环
现在上海的家长小学英文熏陶已 ...
未必，越到高年级差距越大。 我看到大说法是阅读理解和作文可以相互促进，楼主可以考虑先从阅读理解下手，现在网上资料应该不少，学习怎么分析作者的意图和思路，怎么对文章理解去做阅读理解题，那么对其自己的作文意图和思路应该也就会相应提分。 语文成绩已经很厉害了 语文是门玄学 跟楼主差不多情况，期待大佬们多给实操建议 关键要有方法论，否则成绩就是薛定谔的猫了。 本帖最后由 江上渔者十八 于 2023-7-21 20:23 编辑
今天给孩子做2022上海中考真题，（感谢上天，孩子自己想提高，倒是愿意做做语文题目，平时基本不做语文题的，都是校内搞语文，课外就是数学，英语，物理）。发现了一个具体情况（平时老师卷子都不给孩子带回来，我们都不知道是啥具体问题。我这个做真题也是给家长参考，校内卷子没有带回来，那就自己做做校外题目，家长给孩子看看，把问题暴露出来，问题都是相通的，家长早点发现早点干预改进）。
有一篇现代文阅读，讲的是父母觉得孩子长大了，很欣慰，很骄傲。其中有一个选择题（3分），提到一个段落的理解。孩子知道A/C肯定是对的，不能选。结果B/D 2选1选了D，D是错误答案。3分就没有了。空旷悠远、清冷寂寥一看就是冷色调，和作者欣慰。骄傲，自豪的基础情感完全不一致的啊，应该第一个排除的。可是孩子没能体会。
她对于上下文的理解，作者要表达的中心思想和情感没有掌握。自己居然振振有词，说我没有读出来这一段儿子长大成人的欣慰之情。由此可见她语感不行，对于记叙文，散文的共情能力不行。前2周暑假班主任（是孩子语文老师）家访也提到孩子年龄还不大，心灵比较幼稚，对于语文文字的情感把握还不强。说是到了高年级会有改进。可是我们已经7升8了呀，着急着急。
单就这一段， 句子比如走向远方的时候，特别有一种象征意义；心中如达达的马蹄声的幸福叩响；正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。这些关键句子，关键词语如（象征意义，幸福叩响，胸有成竹）都能表达欣慰之情啊。再结合上下文，流露出对儿子长大成人的欣慰之情。在几乎每一段都适用啊。
下题答案应该是B
2.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。
B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围；
C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。
D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。
2022上海中考题，阅读理解，题目 写给儿子
原文如下
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz ... f55ba5e664&scene=27
不过，好的一点是我发现孩子也懂一点套路，估计是学校老师教的。就是知道阅读要忠于原文，答案在文中，到原文中找关键词，重组关键词语，展开拓展来回答问题。她也知道要结合上下文，看表达了啥感情，表现人物的精神品质和性格特点。为何不能使用到解题中呢？
看来知行合一确实难啊。你知道，你懂，但是就是解答不了题目。
楼主，最后你怎么解决这个问题，是报班还是多做语文题呀？ 本帖最后由 y1g3 于 2023-12-16 16:03 编辑
"也懂一点套路，估计是学校老师教的。就是知道阅读要忠于原文，答案在文中"
这个技巧是需要懂一点的，但是呢仅仅靠简单套路到了高中就又不管用了，因为高中的阅读的提问不是直接出现在原文里的。最终要靠共情、推理、揣摩。
江上渔者十八 发表于 2023-7-21 20:22
今天给孩子做2022上海中考真题，（感谢上天，孩子自己想提高，倒是愿意做做语文题目，平时基本不做语文题的 ...
语文的理解力写作能力，要靠共情，要体验生活，才有感悟才有素材。套路性的技巧属于“术”，日常积累才是“道”。功夫都在课堂外，在生活中。语文学习一些经验体会，我曾在另一个帖子里回复过。见http://www.qianfanedu.cn/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=335910&pid=6668032
要顶级必须往上堆时间，但语文考试的顶级最后大概也就是130多，更何况还有天赋和年龄的因素（尤指男生）。所以我能理解很多人说语文是玄学和追求“术”的举动。因为这最具性价比，国内语文考试已经对语文实际水平不佳的学生很友好了。 感觉楼主家跟我们家很相似，语文拖了后腿，请问经过一学期是否有所提高呢？有没人外面找老师？ 我也想知道，理科脑袋怎么学好语文呢？ 江上渔者十八 发表于 2023-07-21 20:31
不过，好的一点是我发现孩子也懂一点套路，估计是学校老师教的。就是知道阅读要忠于原文，答案在文中，到原文中找关键词，重组关键词语，展开拓展来回答问题。她也知道要结合上下文，看表达了啥感情，表现人物的精神品质和性格特点。为何不能使用到解题中呢？
看来知行合一确实难啊。你知道，你懂，但是就是解答不了题目。
理科思维的娃，我也是这样教她做语文阅读理解题，方法和套路教会了。开始做题，第一步关键词总是找错也是头大。 想知道作文怎么才能提高分数？ 疯人院 发表于 2023-07-14 21:08
请顶级老师一对一专讲套路
哪里有好的老师一对一啊？ 作文提高难度很大，阅读和文言文日常加量训练，投产比更高 学习 了！感谢分享 江上渔者十八 发表于 2023-07-21 20:22
本帖最后由 江上渔者十八 于 2023-7-21 20:23 编辑
今天给孩子做2022上海中考真题，（感谢上天，孩子自己想提高，倒是愿意做做语文题目，平时基本不做语文题的，都是校内搞语文，课外就是数学，英语，物理）。发现了一个具体情况（平时老师卷子都不给孩子带回来，我们都不知道是啥具体问题。我这个做真题也是给家长参考，校内卷子没有带回来，那就自己做做校外题目，家长给孩子看看，把问题暴露出来，问题都是相通的，家长早点发现早点干预改进）。
有一篇现代文阅读，讲的是父母觉得孩子长大了，很欣慰，很骄傲。其中有一个选择题（3分），提到一个段落的理解。孩子知道A/C肯定是对的，不能选。结果B/D 2选1选了D，D是错误答案。3分就没有了。空旷悠远、清冷寂寥一看就是冷色调，和作者欣慰。骄傲，自豪的基础情感完全不一致的啊，应该第一个排除的。可是孩子没能体会。
她对于上下文的理解，作者要表达的中心思想和情感没有掌握。自己居然振振有词，说我没有读出来这一段儿子长大成人的欣慰之情。由此可见她语感不行，对于记叙文，散文的共情能力不行。前2周暑假班主任（是孩子语文老师）家访也提到孩子年龄还不大，心灵比较幼稚，对于语文文字的情感把握还不强。说是到了高年级会有改进。可是我们已经7升8了呀，着急着急。
单就这一段， 句子比如走向远方的时候，特别有一种象征意义；心中如达达的马蹄声的幸福叩响；正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。这些关键句子，关键词语如（象征意义，幸福叩响，胸有成竹）都能表达欣慰之情啊。再结合上下文，流露出对儿子长大成人的欣慰之情。在几乎每一段都适用啊。
下题答案应该是B
2.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。
B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围；
C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。
D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。
2022上海中考题，阅读理解，题目 写给儿子
原文如下
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz ... f55ba5e664&scene=27
怎么感觉你们情况和我们很像啊 平时小练笔都难产的娃，头疼 感觉楼主的娃娃，语文可以了
基础和古文搞定就行
其他其实是控分项目了
顺其自然吧 现代文阅读和作文，就相当于数学的压轴题，非天赋娃要通过大量时间精力投入，才能有突破。
卢冬英ludy 发表于 2023-07-15 06:15
孩子学习态度，愿意跟着老师上课“烧脑”，考试分数会提高5-10分。如果不达标，全额退款。
你好，老师，联系方式 同样是理科脑袋男孩，语文阅读失分厉害，犯愁。 感谢大家抬爱。
这个话题提出到现在已经过去好久了。孩子现在八年级下了。总体趋势还是和以前一样。考试保持一个班级平均或略好的水平。做的好的两件事情我看一个是多做习题；第二个是作文选5到10个题材精修。
第一个还是题海战术的意思。找中考真题，模拟题多做。孩子自己看答案，自己总结。
第二个属于事前准备。在考试中套用5到10个题材。根据需要转化。初中作文无非是成长，挫折，情亲，传统文化，等。按照孩子自己的生活体验进行总结，提炼和挖掘。家长和孩子讨论，精修作文。保证是自己的东西。这样不会和别人重复。作文不能说得到高的分数，拿到70%到80%的分数还是可能的。
其实阅读（输入）和自己写作（输出）才是最重要的。还没有开始做。这个对于高中来说其实是根本。 尽快开始做吧。
文言文背诵和理解也一样。要多看多记。 江上渔者十八 发表于 2023-07-21 20:22
本帖最后由 江上渔者十八 于 2023-7-21 20:23 编辑
今天给孩子做2022上海中考真题，（感谢上天，孩子自己想提高，倒是愿意做做语文题目，平时基本不做语文题的，都是校内搞语文，课外就是数学，英语，物理）。发现了一个具体情况（平时老师卷子都不给孩子带回来，我们都不知道是啥具体问题。我这个做真题也是给家长参考，校内卷子没有带回来，那就自己做做校外题目，家长给孩子看看，把问题暴露出来，问题都是相通的，家长早点发现早点干预改进）。
有一篇现代文阅读，讲的是父母觉得孩子长大了，很欣慰，很骄傲。其中有一个选择题（3分），提到一个段落的理解。孩子知道A/C肯定是对的，不能选。结果B/D 2选1选了D，D是错误答案。3分就没有了。空旷悠远、清冷寂寥一看就是冷色调，和作者欣慰。骄傲，自豪的基础情感完全不一致的啊，应该第一个排除的。可是孩子没能体会。
她对于上下文的理解，作者要表达的中心思想和情感没有掌握。自己居然振振有词，说我没有读出来这一段儿子长大成人的欣慰之情。由此可见她语感不行，对于记叙文，散文的共情能力不行。前2周暑假班主任（是孩子语文老师）家访也提到孩子年龄还不大，心灵比较幼稚，对于语文文字的情感把握还不强。说是到了高年级会有改进。可是我们已经7升8了呀，着急着急。
单就这一段， 句子比如走向远方的时候，特别有一种象征意义；心中如达达的马蹄声的幸福叩响；正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。这些关键句子，关键词语如（象征意义，幸福叩响，胸有成竹）都能表达欣慰之情啊。再结合上下文，流露出对儿子长大成人的欣慰之情。在几乎每一段都适用啊。
下题答案应该是B
2.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。
B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围；
C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。
D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。
2022上海中考题，阅读理解，题目 写给儿子
原文如下
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很好的分享。谢谢。
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