为什么中国的校园运动发展不起来
前两天看到中国男篮输球，日本队赢球的消息，姚明搞的校园篮球也被人说不成功。就想起了一个我一直没想明白的问题。就是为什么中国的校园运动和日本差距那么大。美国人这方面比我们强可以理解，美国人如果体育特别牛可以直接进常青藤。但是日本和我们一样，运动就是运动，不能用来升学，学习压力也和我们大致相当。
当然有人会说中国的学校里也有运动队，但是我更多的是看到家长各自砸钱各玩各的，而且就算学校有，和日本的社团活动的深度广度影响力完全不能相比。
日本的学生每天三点多课就上完了，三点到五点的时间大部分人会参加社团活动，社团中大部分是运动型的。我在日本看到的男学生很多是黑黑的，瘦瘦的。
不光是校内自己玩，各项运动都有成熟的比赛体系，县一级的和全国一级的联赛。最有名的高中生棒球联赛全国老百姓都会关注。
这个问题我无论问中国人还是日本人都答不上来，中国人不理解日本学生为什么都运动，日本人不理解中国学生为什么缺少社团活动。
日本也有靠体育升学的。比方讲，高中阶段影响最大项目棒球，能打进甲子园前八的队队员想要读个好大学不难，走体育推荐生入学，相当于我们的体育特长生。其他的项目也是类似的。顺便说下大学里面影响最大的项目是长跑，你没看错是长跑。
最大的原因还是我们的生活压力太大了，说的不客气点是生存压力太大了，只有读书一条路。一级一级向下传导根本没有那个闲情去发展校园体育，读书读不好就自生自灭吧，不像发达国家，喜欢读书去读书，体育厉害就搞体育，反正最后只要普通人大家收入都差不多。
大多数人都觉得体育是不需要读书思考的，对于顶级运动员来说学习是非常重要的，NBA里的顶级学霸就非常多而中国运动员恰恰这方面很缺乏 体育以及艺术路线升学的难度可比文化课难多了 我们的体育老师总想找机会不去操场而在教室上课 怎么搞 当上普通大学跟职业教育出路差不多的时候，就可以发展校园体育运动了 因为国人觉得四肢发达的头脑简单。西方认同体育出色的领导力必卓越，是人中龙凤。 社会资源短缺甚至紧俏的现实环境下如何保证体育选拔、比赛的公平性 《中国人的修养》这本书把体育放在学习之前，可是后人把体育放最末尾。
相同年龄段的中国孩子和日本孩子比，体能和各种运动能力相差巨大。改革的初衷可能未必不好，但是供需关系不改善，谁也不会轻易改变自己的规划路线。 我周围的妈妈都怕孩子晒黑，这算不算一个原因。 和男足一样国运承载器https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png cyprus 发表于 2023-09-03 17:03
日本也有靠体育升学的。比方讲，高中阶段影响最大项目棒球，能打进甲子园前八的队队员想要读个好大学不难，走体育推荐生入学，相当于我们的体育特长生。其他的项目也是类似的。顺便说下大学里面影响最大的项目是长跑，你没看错是长跑。
最大的原因还是我们的生活压力太大了，说的不客气点是生存压力太大了，只有读书一条路。一级一级向下传导根本没有那个闲情去发展校园体育，读书读不好就自生自灭吧，不像发达国家，喜欢读书去读书，体育厉害就搞体育，反正最后只要普通人大家收入都差不多。
那不是因为阶层固化更了厉害么 一步一飞扬 发表于 2023-09-03 18:19
因为国人觉得四肢发达的头脑简单。西方认同体育出色的领导力必卓越，是人中龙凤。
我的推测也差不多是这个意思。
如果只是中国客观条件不够，比如学校没有设施，那就应该是有的运动学校里搞得好，有的运动搞不好，但现在是全面缺乏。
更可能的原因是中国文化是重文轻武的，而日本人重视运动和他们的尚武精神是一脉相承的。
阿三更极端，中国人好歹会觉得缺少运动对身体不好，他们的传统文化觉得从事体力活动的是下等人，上等人就是不动的。去奥运会也是能拿一个牌就不得了了。 还有一个原因，我们这里搞体育和搞学习的学校从小就是分开的。搞体育的孩子进少体校，集中有限的资源，目标是奥运冠军为国争光。而别人是把体育作为教育的一部分，以体育育人，提高全民的身体素质。思路不一样 我问日本人中学生花那么多时间参加社团，那没时间学习怎么办。日本人回答五点以后不就有时间学习了吗。
想想也有道理，把一整天全花学习上真的有效率吗。
还有一点现在国家光提减负，其实并没有下功夫增加学生有益的活动。 等社会职业体系和社会保障体系完善的时候，不然风险太高 本帖最后由 kaisl 于 2023-9-3 20:36 编辑
因为中国是一元化的价值观，只有考上名校，进入体制内，当上大官才实现了社会公认的价值，退而求其次也必须赚大钱才算成功。我们的体制内是单项的，你只有一开始进，并逐步往上爬，才有可能走上领导岗位，不像其他社会是双向的，可以随时进出。所以中国人是不敢冒着巨大的机会成本去做学习以外的事情，除非这个东西对升学有用。
这个问题在科举时代就很明显，左宗棠哪怕战功彪炳，还是耿耿于怀没有科举功名。
什么时候打破体制内与体制外的藩篱才会实现社会的多元价值体系，人们才不会觉得唯有读书高（人一等），发展其他的的兴趣都是不入流。
所以中国不光体育搞不起来， 连科学也是面临一样的问题。 当然日本其实也没好到哪去，他们社会阶层其实已经完全固化了，年轻人对往上爬反而不抱希望，上不去不如跟着自己的兴趣走，所以反而促进了低层次的多元化价值观。 校园里摔一下 /身体对抗出点事算谁的
这种大概是除了重学习之外的根源原因之一
身边没奇葩 网上见多了 自杀都能剑指学校搞全民探案的 （当时就猜到了）…
应大聪 发表于 2023-09-03 18:50
我周围的妈妈都怕孩子晒黑，这算不算一个原因。
女孩子吧？我家巴不得他黑一点 说到底就是一碗饭的事情。校园运动没有衔接职业体育运动的向上通道，到最后真正吃体育饭的还是专业队那批人。你想抢这碗饭，就要砸了专业队的饭碗。 atlarge 发表于 2023-09-03 21:01
说到底就是一碗饭的事情。校园运动没有衔接职业体育运动的向上通道，到最后真正吃体育饭的还是专业队那批人。你想抢这碗饭，就要砸了专业队的饭碗。
如果某项运动只有专业的人在搞，那这项运动就成了一种秀。 虹猫 发表于 2023-09-03 19:14
我的推测也差不多是这个意思。
如果只是中国客观条件不够，比如学校没有设施，那就应该是有的运动学校里搞得好，有的运动搞不好，但现在是全面缺乏。
更可能的原因是中国文化是重文轻武的，而日本人重视运动和他们的尚武精神是一脉相承的。
阿三更极端，中国人好歹会觉得缺少运动对身体不好，他们的传统文化觉得从事体力活动的是下等人，上等人就是不动的。去奥运会也是能拿一个牌就不得了了。
跟阿三还是不一样，人家不在乎就是真不在乎，也无所谓奖牌和成绩。我们是全民在乎然而成绩稀烂，这种扭曲也是没话说。 cyprus 发表于 2023-09-03 19:18
还有一个原因，我们这里搞体育和搞学习的学校从小就是分开的。搞体育的孩子进少体校，集中有限的资源，目标是奥运冠军为国争光。而别人是把体育作为教育的一部分，以体育育人，提高全民的身体素质。思路不一样
要补充一点，“为国争光”的背后是巨大的利益分发。斩不掉资源与利益之间的链条，那是怎样都没用的。 不要坐井观天 看回答真是千人千面。
原因很简单：
一、人太多，而上升通道有限，所以只能通过中高考进行卷，没时弄体育。
二、还不够富裕，没有闲钱闲时间去弄体育。
三、中国传统重文轻武的影响（宋朝背锅）
四、阶层还没有完全固化，所以中下层心不死，还想往上走。 各方面原因造成的 应大聪 发表于 2023-09-03 18:50
我周围的妈妈都怕孩子晒黑，这算不算一个原因。
那就游泳。 财迷心窍了，我们周末找不到一个免费的打篮球场地都 家家三代养一个娃，都是太子，太子足球队篮球队，能踢好吗？ 别的不知道，日本也可以靠体育特长升学的，我们老板就是橄榄球特长一路好学校，最后庆应法律毕业的；他儿子们现在也是网球特长生；这方面日本跟美国其实很像，校园社团环境好人数基数大，走上特长生后面比赛、进俱乐部当职业选手、升学进名校都有清晰的上升通道。 haohao2019 发表于 2023-09-04 09:14
别的不知道，日本也可以靠体育特长升学的，我们老板就是橄榄球特长一路好学校，最后庆应法律毕业的；他儿子们现在也是网球特长生；这方面日本跟美国其实很像，校园社团环境好人数基数大，走上特长生后面比赛、进俱乐部当职业选手、升学进名校都有清晰的上升通道。
你都说了是特长生那就和美国不一样。美国名校是把特长当高考分数，高考分数当特长。 为什么？看看那些抢盐的还不清楚？！ 我们的体育课都在教室里练静坐呢，下雨天就看电视，怎么搞得好？ 打铁二十年 发表于 2023-09-04 10:21
我们的体育课都在教室里练静坐呢，下雨天就看电视，怎么搞得好？
这么夸张？可以投诉吗？这样别说体育，对视力也很不好。 体育课经常被各种主课霸占 国内孩子的出路太少，而且走体育路线成才的成本比靠文化课成才的成本高很多，同时就业可选择面又窄，走体育路线（除非天赋极高的）的出路是不是只能当老师或教练？ 公共体育设施投入少 学生要拼体育就没时间补课，搞体育看天赋还可能受伤。另外一点是钱来得太容易的运动员更惜命，缺少拼搏的狠劲。 1、家长制社会大家长没有带头建立校园运动体系的任何意图 官僚制公立学校根本不会有搞的欲望
2、虚弱的社会组织 在第一个条件下仅仅依靠社会自身薄弱的组织能力 不要说全国就是全市 都很难建立起 校园运动体系
3、巨大的阻力 目前一元化的社会价值体系下考试成绩是 学校 和家庭的 唯一追求 建立校园运动体系 必然会 遭到 学校 和家庭的 阻止 ，虽然肯定会受学生的欢迎 但学生是最没有发言权的
驳斥一些观点
1、 国外有体育特长生入学特权 所以能吸引大家参与
有无相关数据呢？国外每年大学入学人数和体育特长生人数的比例是多少呢？正常情况下，都会是一个很小的比例吧？一个正常人都能分得清楚，走文化考试路线和体育特长路线到底哪个相对容易吧，难道为数极少的体育特长生名额就能吸引全民参与？ 承认人家只是单纯的热爱很难吗？
2、生活压力大
现在生活压力再大，有爷爷辈父母辈那时候的生活压力大吗？难道现在还会饿死？说发达国家收入水平差不多，竞争压力小，所以可以放心的玩体育， 要知道最热衷于体育活动的美国，恰恰是贫富差距最大的发达国家，校园内呼风唤雨的体育明星可能踏上社会就是一个蓝领工人，但丝毫不妨碍人家全民投入啊。
所谓的压力大，不就是你们这些家长都希望自己的后代是人中龙凤，要做人上人的可怕欲望导致的吗？
3、文化因素
国人都不认同体育 觉得四肢发达的头脑简单 开展校园体育不需要家长的认同 没有枯燥的课堂 没有幽闭的补习班没有山一样的作业学生都会热情的投入到体育运动中这是青少年的天性
4、资源短缺设施不足
了解一下 中国贫穷地区一个足球 一块烂泥地孩子们就能愉快的每天踢球没有什么能阻挡孩子热爱运动的天性 再说 资源真得不足吗 每年体育彩票销售额有多少呢？
5、穷
说家长没钱没时间去给孩子的运动进行投入拜托又不是走职业路线 投入什么呢？校园运动体系是建立在学校社团基础上的家长完全可以做甩手掌柜二三十年代 日本人勒紧裤腰带支援国家造军舰时甲子园决赛就是全国的狂欢节了
说那么多其实就是一个国家意志的问题 虽然表面上每年发文 说什么 “近视率高”“身体素质急需加强” “开展全民体育运动的热潮” 但是政策始终是在隔靴搔痒 那必然不会有任何实质性的改变发生:loveliness: bagins 发表于 2023-09-05 13:25
1、家长制社会 大家长没有带头建立校园运动体系的任何意图 官僚制公立学校根本不会有搞的欲望
2、虚弱的社会组织 在第一个条件下 仅仅依靠社会自身薄弱的组织能力 不要说全国 就是全市 都很难建立起 校园运动体系
3、巨大的阻力 目前一元化的社会价值体系下 考试成绩是 学校 和家庭的 唯一追求 建立校园运动体系 必然会 遭到 学校 和家庭的 阻止 ，虽然肯定会受学生的欢迎 但学生是最没有发言权的
驳斥一些观点
1、 国外有体育特长生入学特权 所以能吸引大家参与
有无相关数据呢？国外每年大学入学人数和体育特长生人数的比例是多少呢？正常情况下，都会是一个很小的比例吧？一个正常人都能分得清楚，走文化考试路线和体育特长路线到底哪个相对容易吧，难道为数极少的体育特长生名额就能吸引全民参与？ 承认人家只是单纯的热爱很难吗？
2、生活压力大
现在生活压力再大，有爷爷辈父母辈那时候的生活压力大吗？难道现在还会饿死？说发达国家收入水平差不多，竞争压力小，所以可以放心的玩体育， 要知道最热衷于体育活动的美国，恰恰是贫富差距最大的发达国家，校园内呼风唤雨的体育明星可能踏上社会就是一个蓝领工人，但丝毫不妨碍人家全民投入啊。
所谓的压力大，不就是你们这些家长都希望自己的后代是人中龙凤，要做人上人的可怕欲望导致的吗？
3、文化因素
国人都不认同体育 觉得四肢发达的头脑简单 开展校园体育 不需要家长的认同 没有枯燥的课堂 没有幽闭的补习班 没有山一样的作业 学生都会热情的投入到体育运动中 这是青少年的天性
4、资源短缺设施不足
了解一下 中国贫穷地区 一个足球 一块烂泥地 孩子们就能愉快的每天踢球 没有什么能阻挡孩子热爱运动的天性 再说 资源真得不足吗 每年体育彩票销售额有多少呢？
5、穷
说家长没钱没时间去给孩子的运动进行投入 拜托 又不是走职业路线 投入什么呢？ 校园运动体系是建立在学校社团基础上的 家长完全可以做甩手掌柜 二三十年代 日本人勒紧裤腰带支援国家造军舰时 甲子园决赛就是全国的狂欢节了
说那么多 其实就是一个国家意志的问题 虽然表面上每年发文 说什么 “近视率高” “身体素质急需加强” “开展全民体育运动的热潮” 但是政策始终是在隔靴搔痒 那必然不会有任何实质性的改变发生
国家不支持除了有些部门不干实事之外其实还是有文化因素。中国人推广体育说的是增强人民体质，意思是体育是为别的事情服务的。日本人说的是做人要文武双全，这个词中国人是不说的。
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