初中名校作文审题指导之二
审题A《冲出雾霾》中心是“冲出”，是文章主题要着力表现的方面，而“雾霾”的特殊含义的表达，则起到提升文章立意的效果。
立意“雾霾”的含义，不应只是一般气象意义上的，这是此文立意的所在。
我们在生活中所遇到的迷茫、坎坷、困惑、沉沦等都可以称之为人生中的雾霾，在这种“雾霾”下，考验着我们每个人对人生的态度，也诠释了每个人对生活的一种性格。那么，本文的立意，就要求从积极的角度，写出自己如何“冲出”的勇敢、坚韧的品格和生活体验过程，重点应该体现在战胜“雾霾”这里，从而突出本文不怕挫折、积极进取的主题。如果只强调或重点去表现这些挫折，就偏离了主题，避重就轻了。
素材1.由气象意义上的“雾霾”，联想到人生意义上的“雾霾”，然后入题，重点去表达如何“战胜”。2.由今冬雾霾的严重袭击，联系到自己生活中曾经历的最严峻的一次考验，自己是如何赢得胜利的。3.直接描写叙述自己面临的一些挫折，用比喻象征的手法，写出自己以“冲出”的积极姿态，如何迎接挑战，赢得主动，驱散“雾霾”。最后呼应题意，收束全文。 审题B《一路上有你》
这是一个全命题，“一路上”最易令学生联想到自己的生活道路，例如四年的初中生活，当然，也可泛指人生经历。“你”确定为主要写作对象，既可为人，也可是物，还可以是一种抽象概念，诸如某种精神、信仰等等。“有”字表明两者之间的关联很密切，且文中必须体现出“你”在这“一路上”有何等重要的作用。因此，本文写人写事都是可以的
立意
或赞颂人物精神品质，抒感激之情;或阐述自身省悟体会，扬正德之志。可为“你”高歌，为“你”骄傲，为“你”折服。
素材简单的，将“你”确定为一个具体的人物，文章就以这个人对自己人生成长路上的重要指引和帮助内容为材料进行详细的记叙和描写。这个“你”也可以是一个带有激励性标志的事物，在“它”的陪伴下，一起前进。复杂一点的，可以写在抽象的某种人生信条、精神的支撑和坚守下，不断前进的故事。 审题C 请以“味道”为话题，任意选取一个角度，自拟题目，写一篇记叙文。
审题：“味道”是话题，不是题目。“味道”一词的意思可以指一种气味、滋味，一种情味、意味，气氛、氛围，也可以是领悟的道理。“可任意选取一个角度”，表明寥寥几句提示语中存在不同角度，切不可轻率动笔。仔细分析提示语，一层亲情，一层乡情，一层世故人情。每一种情感、经验的获得和感受都是一份沉甸甸的味道，也都需要一个感知感悟直到回味珍视的过程。
立意
文章可以写人，赞美身边平凡人物身上的一种独有的“味道”，比如某种性格、某种作风、某种态度等等:可以抒情，表达自己对某人某物的真挚浓情，好像父母对自己的爱、思乡之情等;还可以写事，领悟生活真谛和内在哲理……
素材
可以通过记叙一件或多件事情来细细品味父母、师长对自己的爱，感受同伴之间友情的味道，这些材料可以单独成文，也可以用一根情感的线贯穿在一起来写:也可以睹物思人、思乡，在回忆中咀嚼一份情感;还可以记叙自己曾经经历过的坎坷，获得成功后的回味、感悟等等。
谢谢分享，思路可以应用在其他作文题材上 楼主：初中名校作文审题指导之一能否也分享一下？ jan123 发表于 2023-10-10 09:34
楼主：初中名校作文审题指导之一能否也分享一下？
点我的头像找我其它帖子就行了，都有的 小羊啊 发表于 2023-10-10 10:31
点我的头像找我其它帖子就行了，都有的
设置了，没法看其他帖子
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