小学一年级，英语零基础什么时间开始英语自然拼读比较合适
如题，目前孩子小学一年级，英语零基础，想问问各位站友，什么时间段开始英语自然拼读比较合适，目前raz和牛津树的自然拼读学习资源已准备好，考虑孩子正在学拼音，没敢开始，是否有相同经历的，分享下经验，感激~如果愿意现在就可以 1000听力词汇之后 从现在开始 直接读正文，别特意搞自然拼读 就现在开始 拼音和自拼的混淆只是个别音 而且到后面她能分清 没必要顾此失彼 一年级不学 二三年级更没空学 txyos 发表于 2023-11-01 18:54
1000听力词汇之后
差不多 反正得会读一些常用单词之后 我们大班自拼马上结束了，班上有一年级的小朋友也有二年级的，还有一个中班的，感觉跟年级没有太大关系 自拼和拼音不冲突的，最主要还是看人，我家大宝随便学都很好，但是二宝很认真地教都没学好。 直接开始学就可以了 现在就开始学，且得多轮应用滚动 和拼音不冲突，但没有听力单词积累，直接上的话帮助不大，你就想想，拼音只要拼出来就知道字是什么，起到帮助认字阅读的作用。英语他本身不知道这个单词发音的意思的话，拼出来也没有意义 顺其自然
认识一些单词后可以慢慢渗透 和拼音没有冲突，而且发音一样的还可以串在一起记，等于学一门，得到两门课的效果。省时间。 有一定听力词汇积累后再学自然拼读。
我家是先学自然拼读，再学拼音，娃能分的清。 我觉得直接学自然拼读没有意义 老外学这个是因为人家有词汇量基础 你连单词都不认识 却去学单词拼写规则 没有意义 也记不住 听力词汇拉的快，可以自己读一些小短文，可以寒假，拉的慢暑假。 最好听了词汇1000，至少500。寒假，五一，暑假可以集中搞。平时慢慢搞。顺利，不抗拒的话，简单词汇自拼默写可以同步开始。 学自拼后面，一定要复习，大量阅读，不然容易学个寂寞 不需要搞自然拼读，这东西没用，最后还是学音标，背元音组合 atlarge 发表于 2023-11-02 08:49
不需要搞自然拼读，这东西没用，最后还是学音标，背元音组合
也不是完全没用吧，我们能自己读牛9。之前没有搞过自拼，现在开始学一点，像or，ir发音这样的，帮助她记单词。把feet，sweet，three这种拎一起记，有这个意识后还是有帮助的， 念decodable强行拉一把。 有一定词汇量就可以开始了。 至少有1000听力词汇后再搞这个，零基础的就先大量听读吧 自拼一般都建议有一定的单词量再学（至少听力词汇1000+），否则可能会拼读而不明其意。这么说吧，220个高频词里有很多不符合自拼规律，而有一定英语基础后（能整体认读单词并知道中文意思，口语熟练的更好），学会了自拼不光能拼读而且对背默单词有帮助，理论上自拼能解决大概70%的英文单词拼读。 如果英语没有一点点基础，建议抓紧小低时间拉听读说，参考标准花个半年一年（看家里每天能投入的时间和力度了），分级能读到高级别，听力能裸听佩奇，上自拼会比较快而且顺。事实上自拼国外也是进了小学才学，涉及到国外的母语听说读写教育，也就这几年国内开始重视，其实英语并不是一个非常适合自拼的语言系统，个人觉得学不学看个人情况，不学并不妨碍学好英语。 现在可以开始读牛津树，RAZ了啊，坚持每天读半小时
等寒假的时候集中搞一下自拼就好了 不客气的说，英语听力词汇起码应该大于等于2000，不然自拼毫无意义。 零基础是指一点英语启蒙都没有吗？英语学习，听力先行，有词汇基础再谈其他。 晚了，幼儿园搞听力词汇到2000以上，然后大班结束或者一年级学自拼合适。你这种情况只能走应试路线了。自拼是属于原版路线的。除非你花大量时间在原版阅读上，放弃其他 英语来源杂乱，所以拼写规律总有例外。但是先积累听力词汇，再学自然拼读，相对不痛苦。学音标不见得轻松。
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