小学二年级am is are以及have、has不分
这些助动词的区别前后讲过几遍，但一刷一课一练还是表现出迷糊，举例如下。在公办小学，估计也不会教的太细，那家长持续在家反复练习？What does May have？She have some pencils.
小盆友解释到看到pencils就以为是复数，所以用了have。
因为她还不理解主语，谓语，宾语这些抽象概念; 她以为have 跟pencils配合，她没有意识到pencils是宾语，而不是主语; 动词只用跟主语配合就行
这种脑子转不过来就是无解，四年级以后理解语法规则好一些
只能
1 大量阅读之后，她就能”感知”动词只用跟前面配合就好
2 smart的孩子，多错几次被改正之后能记住答案, 虽然他不知道为什么 当语法题做小低自然容易混淆，家长除了讲一讲大概规则其实主要是多读多说，小低语感带起来了自然而然就解决了。 大量阅读，低年级按固定搭配记 我们那时候，初中生都还分不清主谓宾定状补，何况二年级，不能苛求娃个个都是神童，大一点就好了 交给时间，交给老师。 二年级太正常了，通常只能记固定搭配。
交给时间，多读多熟悉，慢慢的就好了 我儿子也不行。
my legs am long
因为是“我”，所以用am 我们三年级刚搞清https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_019.png 准确+大量阅读 哈哈哈，我们也这样，当时我以为娃太笨，原来这么多人有同样的烦恼。我们阅读量很大，不影响还是不会https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png现在大一点稍微懂一些了。我感觉还是得等孩子这方面开窍，反复讲总有一天突然就会了 没办法，多练多读 看来就是持续积累，继续陪伴，静待花开 多讲多练吧 这个真急不来。 还是系统的在家学个新概念语法啥的，这个很容易刷上来。 第一第二第三人称的概念讲一讲 慢慢就知道了 我们5年级前没有搞过语法
6年级 做中考语法的题 8成可以 第二遍就明白了
小时候还是单词的积累 和 阅读重要 三年级搞不清的大有人在，初中了，还让老师解释简单语法的也不是没有…… 三年级学校会教的 多做练习吧 我家也是，一毛一样。。。。。我寻思着是不是搞个百八十道题给他集训一下:( 英语学习这里不少家长看不上学校老师，以前还看见过个帖子说自己娃原版读了多少，觉得老师都没他娃词汇量大。但是遇上个校内好老师，能把楼主说得这些在低年级捋得顺顺的，因为除了课堂教还经常带着练、讲解 国内英语语法教学很有问题，不教句法成分结构直接就是做题，你如果觉得小学低年级理解不了句子结构成分那就低年级不学语法，只培养语感，等高年级理解能力上来再搞 所以无他，只能死刷题刷到记住 三年级娃这次还错了同样的题
蹲一个解决办法 nonoanglelyt 发表于 2023-11-04 21:28
当语法题做小低自然容易混淆，家长除了讲一讲大概规则其实主要是多读多说，小低语感带起来了自然而然就解决了。
说的对，主要是语感 我们也二年级，很正常，我们也搞不清楚的。我还纠结外面要不要报名新概念系统学习语法，但是了解是停下来觉得有这时间还是多阅读+词汇吧。等3-4年级孩子理解能力上去了，集中学语法效率更好。
现在碰到了，给她稍微讲讲，不求理解，但求眼熟吧~ 我们是一问都会，一做就废。做题不仔细。
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