mamadetutu 发表于 2024-01-05 11:01
问题就在这里，四校好班绝大多数外面学过了，可能还是学精学透了，老师不细讲，就算想将，面对一众什么都会的也讲不下去了，这是本因。所以上海娃太苦，本可以玩的时间都用来提前学了，风气太差
谈不上“绝大多数”吧？！我知道，几年前一个四校做好的班，数学老师讲课还是默认零基础的，讲的很仔细。好班肯定有部份孩子提前学的，也有天赋异禀的，这些娃的反应会影响老师的判断和进度控制。还是那句话，都进一个班了，除了个别天才外，其他人没本质差别。高一，认识自己，找准对策；最后高考成功，策略正确是首位的。不信的，找数学老师问一下，已经毕业的班，高一期中成绩和高考成绩对比一下，会很大启发的。
转体制外看看
主要还是心态问题，不要指望一直保持领先，在四大里面，即使垫底也是优秀的，接受自己的垫底，成绩也是一直变动的，暂时垫底不代表啥，然后作业，有一些没嚼烂，就接受，不指望所有的作业都能及时嚼烂，放过自己，现在的孩子的优秀论太紧绷了，只能接受好的，坏的一点不接受，迟早心理会出问题，人哪能一直拔尖，只要努力了，啥结果都接受，但是不摆烂，只要不摆烂，啥坏结果都有希望
四校较好的班，估计教学难度和作业量都不小，数理化生对女娃来说更是挑战。
娃的状态有两种可能：
（1）还在调整、适应中，后续可能改进。这个阶段家长做的是心理支持，注意课程内容的基础部分不能掉链子，基础部分如果学校讲得太快可以外补（例如看Bz站的一数啥的），娃肯定有这个能力。
（2）根本不适合好班的模式，或许转到平行班好些？当然四校平行班学习压力也不轻的。
家长和娃自己判断吧。