alicex 发表于 2024-1-8 17:00

mamadetutu 发表于 2024-01-05 11:01
问题就在这里,四校好班绝大多数外面学过了,可能还是学精学透了,老师不细讲,就算想将,面对一众什么都会的也讲不下去了,这是本因。所以上海娃太苦,本可以玩的时间都用来提前学了,风气太差

谈不上“绝大多数”吧?!我知道,几年前一个四校做好的班,数学老师讲课还是默认零基础的,讲的很仔细。好班肯定有部份孩子提前学的,也有天赋异禀的,这些娃的反应会影响老师的判断和进度控制。还是那句话,都进一个班了,除了个别天才外,其他人没本质差别。高一,认识自己,找准对策;最后高考成功,策略正确是首位的。不信的,找数学老师问一下,已经毕业的班,高一期中成绩和高考成绩对比一下,会很大启发的。

davywoods 发表于 2024-1-8 20:06

转体制外看看

emma422 发表于 2024-1-14 08:06

主要还是心态问题,不要指望一直保持领先,在四大里面,即使垫底也是优秀的,接受自己的垫底,成绩也是一直变动的,暂时垫底不代表啥,然后作业,有一些没嚼烂,就接受,不指望所有的作业都能及时嚼烂,放过自己,现在的孩子的优秀论太紧绷了,只能接受好的,坏的一点不接受,迟早心理会出问题,人哪能一直拔尖,只要努力了,啥结果都接受,但是不摆烂,只要不摆烂,啥坏结果都有希望

bluewhite 发表于 2024-1-14 10:49

四校较好的班,估计教学难度和作业量都不小,数理化生对女娃来说更是挑战。
娃的状态有两种可能:
(1)还在调整、适应中,后续可能改进。这个阶段家长做的是心理支持,注意课程内容的基础部分不能掉链子,基础部分如果学校讲得太快可以外补(例如看Bz站的一数啥的),娃肯定有这个能力。
(2)根本不适合好班的模式,或许转到平行班好些?当然四校平行班学习压力也不轻的。
家长和娃自己判断吧。
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