一则旧闻：妞妞妈转学事件
想听听大家的看法：一场家校之战，蔓延到孩子身上。近日，贵阳一所“顶流”小学37个家长联名驱逐女孩妞妞的事件引发关注，登上热搜。
事件**因家长不满班主任布置作业太多而起，随后在家委会的助推下不断升级。有人说，不“鸡”娃的家长作为少数派受排挤被孤立并不意外，但成年人的矛盾冲突，无论如何不该让孩子买单；有人说，家委会本来是老师和家长之间联系的纽带，现在却异化为“挟孩子以令家长”的利器；也有人说，老师亦有为难之处，作为家长，应学会换位思考，过度保护与倡导个性化，并不利于孩子在现行教育体制下成长。
》》》还原事件经过
钱江晚报·小时新闻记者深度对话了妞妞妈妈，还原事件过程。同时还访问多名家长及当事老师，从多个角度复盘这场“战争”。
以下为妞妞妈妈的自述——
壁垒
后来我无数次地回想，我和班主任、家委会之间之所以会发生那么大的冲突，很重要的一个原因，就是孩子的班级体验非常痛苦和恐怖。
翟老师没接班以前，妞妞和同学玩得很好，她活泼开朗，温柔懂礼貌，很受欢迎。直到翟老师上任。
有一天妞妞跟我说，翟老师从来没有表扬过她，只会表扬一些分数高、写字漂亮，或者作文写得好的同学。
听下来，完全是围绕学业成绩做的评价，并且，老师还会去强化贯彻这种表扬，让孩子形成统一意识。
我告诉妞妞，成绩不是唯一的，每个小朋友特点都不一样。但我隐隐意识到，这种环境，给孩子的感受非常糟糕。
这容易形成恶性竞争，让孩子觉得只有分数能够带给他们荣誉感，强化他们在班级里的壁垒。
之后，妞妞的班级逐渐出现了一种现象，比如说老师经常表扬的那几个同学，或者班干部，他们拥有了对其他同学的优越感，从而凌驾于别的同学。
妞妈展示的妞妞自画像，上面疑似有铅笔扎破的痕迹。妞妞妈妈怀疑是其他同学所为。
崩溃
事实上，我认为妞妞的成绩也不是不好，二年级第一个学期，妞妞的数学和英语都考了99分，语文考了93分。
今年3月份一开学，翟老师说很不满意，只有考到95分以上的小朋友才是优秀的，还安排了两名班干部和妞妞组建了学习小组。
翟老师对课业的高压，还体现在作业上。妞妞才上二年级，按理是不应该布置作业的，但是她的作业多到晚上十一二点都做不完。我们家长只好帮孩子写。这也是无奈之举——如果一开始我们就跟老师说，少布置一点，老师是不是更会觉得你在找茬？我要保证孩子的健康，也要尊重老师，所以采取了这么一个折中的方式。在老师严厉的批评甚至恐吓之下，妞妞只能和老师撒谎，说作业是她自己写的。
去年11月3日，妞妞被罚写作业，中午回家后哮喘发作。我忍不住打电话给翟老师，说她的作业太多了，根本就不是这个年龄的孩子能够承担的。她却说，“你们受不了就自己转走，别再来读我们这个学校，读我这个班。”
因为这句话，我很愤怒，情绪爆发到极致。我对翟老师说：“你的压力让我已经崩溃到想跳楼了！”我是说过这些过激的话，但后来被家委会指控的“辱骂老师”等，那是绝对不存在的。
当我看到“联名信”的签署日期时，我很清楚，这里面包含翟老师的个人意愿，只是通过家委会去执行而已。她其实就是想把我们赶走，要把这个孩子赶出去。
联名信
联名信
冲突后的第二天，一个除了我在内的家长群就建立起来了。
据说，翟老师在群里说，我不让她布置作业，家长们的情绪被调动起来了。
11月6日，37个家长都签了联名信。只有一个家长拒绝在信上签字。我不清楚他拒绝的原因，但我认为，他应该是一个很正直的人。
11月10日左右，两个家委会成员来我家，说来沟通和解决矛盾。我说，妞妞身体不太好，我们确实也不太喜欢“鸡娃”，觉得孩子的身体健康才是第一位的。但是我们也一直强调，尊重别的家长的选择，反对过多布置作业，也是符合国家政策的。
但当时，这两个家委会成员就在不断劝说我。他们说，从人情世故上，从社会经验上讲，老师就是领导，就必须服从，“你在单位里，会否定你领导的做法吗？”
我非常惊异。在我的观念里，我跟老师是平等的，甚至老师跟孩子也是平等的，不存在谁驾驭谁、谁领导谁的问题。
我们虽然没有不欢而散，但也没有办法继续聊下去。
妞妞妈妈和很多家长都住同一个小区。业主群里，她也受到了攻击。
陪跑
在此之前，为了班费支出、送离任老师礼物等问题，我和家委会曾起过冲突。
最开始的一次，学校组织了一个混合足球赛。班上一共报了23个小朋友，妞妞也报名了，每个人还交了300块钱去训练。结果在比赛当天，家委们说，为了保证一定拿到冠军，只能在这23个小朋友里面选5个参加，其他人全成了陪跑。
当时贵阳的天气比较冷，陪跑的小队员们换了球服，冷飕飕地在一旁站着。我就站起来表示反对，说这样对孩子不公平，学校组织比赛，是为了让孩子都能有机会参加比赛，激发他们对运动的兴趣，不能把它变成少数孩子的特权。况且，这么小的孩子就要求他必须拿第一名，这种想法非常不健康。
但是家委会并不认同这一理念，还可能为了针对我，提出家长不能进校。我觉得这也不合理，每个家长的权利都应该是平等的，凭什么家委会的成员就能随意进校？我让他们出示校方说法，他们也拿不出来。
后来，大概是因为我找到校长投诉翟老师，那份联名信当时并没有递交上去。
翻校门
那时，妞妞因为去治疗，有很多天下午请了假，这也是想让她暂时从班级的环境中摆脱出来。
今年3月15日左右，妞妞的精神状况更糟糕了，她开始抗拒上学。我怀疑她是不是在学校里受到了苛待。
不出所料，那一天，我被拦在了校门外。我拨打好多次翟老师的电话，但她一直没接。
最后，为了接出妞妞，我豁出去了，强行翻越了学校的伸缩门。
那天，恰好也有家委会的一个成员待在校园里，我一下子明白了很多事情。我觉得在整个过程中，家委会似乎就充当了翟老师代理人的角色，并且还在裹挟和绑架其他家长。
我跟一些家长慢慢走到了一起。他们虽然当初也签了联名信，但我很理解他们的处境，因为如果他们不签，他们或许就是下一个的我。
我后来想通了，无论是在课业还是理念上，翟老师从来都没有容许过妞妞的“不一样”。在翟老师眼里，我们是不平等的，家委也认为我们不应该平等。而我却不知天高地厚地说，老师和家长是平等的，甚至老师和学生也是平等的。这，才是我们被驱逐的真正原因。
3月18日，也就是在翻校门事件的第三天，有一场例行的家长会，我没去。听别的家长说，有家委会成员提出，妞妞用电话手表录视频录音，“她把你们都录下来，然后去告你们。跟这样的孩子在一个班上，你们怕不怕？”
我觉得这很荒谬，所有的电话手表都没有录音录像功能，这个是行业规范。他们却拿来造谣污蔑我们。直到现在，有些家长还会在网上发帖说这件事情。
于是，今年10月，我向警方报了案，想惩治那些不断污蔑和诋毁我们一家的家长。
妞妞所用的电话手表。
受案回执。
不鸡娃
现在，妞妞转到离家27公里的一所民办学校。总体来说，她的状态比从前好很多，但我不全认为这是公办与民办的区别，还是老师与老师之间的差别。
我们更认同妞妞过去班上的数学老师，他对孩子一视同仁，很少会去批评指责孩子，总是用鼓励的方式帮助孩子成长进步，每天的作业也控制在20分钟以内。虽然，二年级上学期，妞妞班上总体的学科成绩拿到年级第一，但数学科目没有拿到第一。
从阶段性的教学成绩上来看，翟老师作业多、管得严，似乎教学效果更好，但这样并不利于孩子长远的发展。
如果老师只是对孩子进行知识性的灌输，而丧失了对孩子能力的培养，即使现在死记硬背拿到分数，他的学习能力也是不够的。这是一种训练，而不是教育，用这种方法培养出来的孩子，是没有后劲的。
整个过程中，很多家长也劝我，你要忍一下，随大流一下就好了。但扪心自问，在孩子这件事情上，我做不到从众。
我思考的出发点是，什么是爱？绝大部分的家长可能觉得，给了孩子最好的教育，孩子有了好成绩，读了好大学，有一份好工作，就是给孩子最大的爱。但我觉得如果真正爱一个人，应该把他当成一个独立的人，考虑他的感受，尊重他个体的发展，而不是按照你想要、你规定好，或者设计好的路线去走。
很多网友评论，说我的情商是不是很低，但在现实生活中恰恰相反。
我是做社会研究工作的，经过学习、工作、社会的历练，肯定明白社会的规则或者一些潜在的交际法则。在妞妞这件事情上，我完全可以从成年人的立场出发，选择利大于弊的角度来做出妥协。这样可以给孩子获得一个比较平和的环境，也为我自己获取一种最小的生活成本，比如一开始就为妞妞转校。但是我也很清楚，当你为孩子选择了妥协，你已经在决定他的成长了。
从大的方面来说，现在国家推行“双减”政策，在学校里需要具体体现在执行者身上，也就是教师的身上。但是在现实层面，这些常常得不到完全的实现，尤其是当它在某一个区域内成为普遍性现象，家长有不同的声音时，就会面临很大的阻力。可以说，在初级层面上，它已经脱离轨道了，无论是在教育政策层面，还是儿童健康发展层面，都是脱轨的。
在这样的情况下，如果作为父母的我们还选择了顺从，就等于把自己的孩子放弃了。
我没有随大流去“鸡娃”，因为我觉得，娃是“鸡”不出来的，要接受自己和孩子都只是一个普通人的事实。但我倡导的并不是所谓的个性化快乐教育，我认为学习应该付出努力与艰辛，只是希望这种努力与艰辛保持在健康的范围内，保持在国家政策与教育方针所倡导的范围内。
这些事情我不会和妞妞说，说了她也理解不了。我们希望，她长大以后能成为一个正直而善良的人，身体健康、自食其力，就足够了。
》》》家长老师回应
因为观念不同，所以拧在了一起
37名家长签署了联名信，态度却并不统一。
有人对妞妞妈妈“敬而远之”，希望翟老师能够继续执教；也有人不赞同家委会参与此事，对妞妞一家并无敌意，但还是签了字。
他们的记忆也出现了分歧。
刘妍称，妞妞妈妈在孩子就读一年级时频繁向学校领导反映，最终赶走了语文、数学和英语老师。
李璐却记得，当时语文老师调职，英语老师辞职，数学老师则是家委会要求更换的，“因为教得不好”。一位家委会成员也认为，更换老师，妞妞一家远不是主要原因。
刘妍和李璐的记忆分别显示了两种情绪。刘妍嘱咐过孩子：“要远离妞妞他们家，妈妈惹不起他们，别招惹上麻烦。”
她不能认同妞妞妈妈的诉求，比如作业太多。刘妍反问：“其他家孩子都能做得完，怎么就你家孩子做不完呢？”刘妍强调，翟老师曾是市级名班主任。
家长群截图。
在刘妍看来，孩子以后要参加高考，需要安心学习，而三年级正是一个重要的阶段。她不希望孩子再更换老师：“我们没法陪着妞妞妈妈一起闹。”
刘妍此前听说，在足球赛这件事上，因为妞妞要踢足球，哪怕少参加了课程活动一分钟，妞妞妈妈就会在群里“狂轰滥炸”。刘妍认为，妞妞妈妈就是“为了自己的胜负欲”。
而李璐对家委会颇为不满，她对妞妞和妞妞妈妈没什么印象，名字和脸对不上号。李璐觉得妞妞妈妈在班级群里算不上活跃成员，足球赛的争执事件，是她第一次注意到妞妞妈妈。
对于妞妞妈妈提出的诸多意见，李璐颇为认同：“我家孩子写作业也得写到晚上九点到十点半。”她还委婉地希望，翟老师能给予孩子更多肯定，而不是否定。
李璐尤其认同妞妞妈妈对家委会的看法：“我们的家委会太强势了，很多事情不管我们愿不愿意都做了。”
家长群截图。
之前，李璐并不了解妞妞妈妈和家委会、翟老师之间的具体纠纷。她也不想参与联名：“这本来就应该让妞妞妈妈和老师、学校沟通。家委会为什么要掺和？掺和了就变成家长之间的矛盾。”
但和妞妞妈妈的爆发不同，李璐选择了妥协：“家委会专门召开会议，家长们都在联名信上签了字。那种情况下不签也不行。”
本学期，妞妞班上的家委会成员更迭，新会长上任。一位家委会成员说，自己此前并未直接参与联名信事件。
“妞妞有受教育的权利，这样驱逐她，肯定是不合法、不合适的。但是我们也没办法，不得不签字，”这位家委会成员说，家委会现在仍在排查和妞妞妈妈有关系的家长等，“我不怕事，但我也不惹事。孩子还这么小，要是也在班上受到了排挤，或者隐形的不公，我肯定接受不了。”
他认为，妞妞妈妈和翟老师之间无所谓谁对谁错，“只是观念不同，所以拧在了一起。”
有关部门出具处理意见后，有家长在班级群里号召。
还有一位非家委会成员的家长认为，整件事情，翟老师、家委会、妞妞妈妈三方均有责任，家委会在此中起了催化剂作用。显而易见，事件的余波将对其他孩子产生不利影响。
钱江晚报·小时新闻记者多次拨打翟老师的电话，均被挂断，或无人接听。几位家长说，目前翟老师仍处于休假状态，除了本学期开学和家长沟通了两个多小时外，并未对这个事件再做表态。
翟老师此前回应媒体采访时表示，妞妞妈妈描述的东西肯定和实际情况有差距，但她也没有必要去解释或说明什么。“事实就是事实，孩子到底怎么样，其他家长的观点怎么样，我觉得这个东西也不是我说什么就是什么的，我管不了。作为一个老师，我把工作做好就行了。”翟老师说。
（文中家长均为化名，为保护当事人隐私，部分信息做模糊变形处理）
新闻+
“妞妞被驱逐事件”时间表
相关部门的处理意见。
2020年11月3日，因前一天妞妞语文作业没写完，翟老师让她在上课时到办公室罚写。当天中午回到家后，妞妞突然哮喘发作，引发妞妞妈和翟老师的争吵。
2020年11月4日，家委会避开妞妞父母单独建群，翟老师在群内，后转为群主。
2020年11月5日，家委会在新群呼吁家长在联名信上签名。
2020年11月6日，线下签名完成。同期妞妞妈向校长投诉翟老师，后家委会成员来妞妞妈家沟通，请愿书未获提交。
2020年10月8日到2021年1月10日，妞妈请了下午课的假，让妞妞去医院治疗。
2021年3月15日，妞妞妈要求进入校园接孩子被遭拒后，强行翻越学校伸缩门，矛盾激化。学校出具《处理意见》，称妞妈的行为违反校园管理规定，造成不良影响，但鉴于其后期无过激反应，又是见子心切，不做报警处理，对其提出警告并要求保证不再发生类似情况。
2021年3月17日，家委会再次写了联名信，有37名家长签名，附上之前的联名信提交。随后妞妞休学在家。
2021年4月9日至11日，妞妞妈妈不断向各级部门提交举报信，举报翟老师教唆、指使家委会单独建群，孤立学生，同时收受礼物，违规超纲教学，违规排名等问题。
2021年6月，贵州观山湖区教育局出具《信访事项再处理意见书》：翟老师作为班主任没有及时制止并默许新建的微信群存在，同时在该群发布一些有关班级事宜的通知，并在群中和其他家长讨论与妞妞家相关问题，行为确存在不当之处。调查没有发现翟老师唆使家委会或家长签联名信，但翟老师没有及时查明联名信内容并制止该行为，行为确存不当之处。
2021年8月2日，贵阳市教育局对外通报，翟老师存在教师节期间收受家委会礼品、公布成绩排名、考试前漏题、对家委会排除个别家长单独建群问题默许并参与等行为。据此，教育局给予翟老师全区通报批评，撤销年级组长职务，取消“市级名班主任”称号，并对学校相关领导进行约谈。
2021年9月，妞妞转校，翟老师仍担任原来班级的班主任。
（原标题：《贵阳名校37个家长联名要求7岁女孩转学，对话妞妈：不从众是被驱逐的真正原因》）
学校最怕这类家长。
想躺平的非要在鸡血群里混，结果必定加入或者离开鸡血圈 看事实。在顶流学校上学，就一个家长抱怨作业太多，其它家长都认为合理，答案就很明显了。 双方都是有问题的 一个情商太低，把爱孩子挂嘴边做一些自以为是的事情，搅得事态一步步激化。一个师德有亏，凭借资历老，教学眼里刻板不同家长有意见只可以服从，否则就靠职务之便煽动群体孤立对方。 本帖最后由 shockin 于 2024-2-28 08:40 编辑
逛坛子的水友来讨论这个事情，百分比上这个妞妈就输了。
就像原文里一位家长的判断一样：“只是观念不同，所以拧在了一起。”
尊重不鸡的家长，也希望新政之下，和谐躺平的理念能被普罗大众接受。
那是因为：对该干嘛还干嘛的人来说，竞争者少了。好事哦！:lol 深有体会，支持这个妈妈 自称是同学家长的发声：
我是妞妈孩子同学的妈妈，首先声明我不是家委会成员，介于事件发酵到今天这个地步，我很想出来说点什么，我没在家委会群里，平常工作很忙，也不愿意多发言，所以我没法说太多所谓的内幕，我只能说说我看到的一切，我也不想评判妞妈是个什么人，毕竟今天来看，我们所有人都是受害者，妞妞一家、老师、全体同学无一幸免。只想通过这封信给妞妞妈妈写写心里憋了很久的话。
事情说起来要从2019年10月的那场足球赛说起，刚刚进入一年级，大家都还是对陌生的学校陌生的家长不太熟悉，我家孩子生性腼腆，而且我也觉得足球并不是女孩子可以参与的运动，所以我家没有报名，而是在场边加油。还记得那个阳光明媚的下午，你因为妞妞被换下来朝体育老师大吵大闹的样子，这是你给我的第一个印象，我当时也觉得你可能只是一时激动而已，可我没想到的是，就在全班夺得年级第一名的当天晚上，你在家长群里却朝其他家长吵了起来，很多家长都在劝你，而你在强调的是自己的孩子不容被否定的时候，我选择了沉默，毕竟我的孩子在运动方面确实没有资格去说什么，而我也不太懂运动，只是把比赛理解为集体活动，参与就好。不过就在我以为事情很快平息过去的时候，第二天你又在群里曝光了你和一个家长的冲突，我顿时也傻眼了，这个班级怎么这么多事啊，所有的家长又都在劝。你给我的印象从爱冲动，变成了爱战斗。
整个一年级其实也就只有一个学期，毕竟第二个学期就遇到了疫情，但是就这个学期，我也多次从其他家长那里知道，你频繁的去找前任班主任进行沟通，要求对你所谓的快乐教育进行认可并在班上实施。我不知道老师有没有心烦，但就我来说，老师布置作业是天经地义，我也不希望孩子回家就玩，我们这一代人都是考试考过来的，我和孩子爸爸家庭里父辈都是普通的工人和农民，从小就觉得学习的年纪就得有个学习的样子，作业还是应该有的。
而且我也奇怪一个事情，你家妞妞下午基本不在学校上学，我听说是有哮喘学校特批的，所以我也挺担忧，既然孩子有哮喘为什么还要去参加足球比赛，被换下了还不愿意呢？
疫情快结束的时候，我们听说班主任要走了，全班都在传，因为全校都知道这个班有个要求老师严格按照国家规定不做作业的家长，所以没有老师愿意来接手这个班，说实话内心还是很慌的，不过又听说新来的老师是个市级名班主任，很有水平，我们又对未来有了信心。但让我们措手不及的是，我们这个班换老师居然是语文、数学、英语全换了，所以我们还是怀着忐忑的心态迎接2020年9月开始的二年级。
很快的，老师的教学水平让我们刮目相看了，搞了家长课，很多有水平的家长都到孩子班里去上课，有说保护牙齿的，有说交通规则的，甚至还有说玉石知识的，整个班级确实热闹得不得了。不过从疫情状态回归的孩子确实一开始对老师布置的作业有些不适应，我孩子确实做的作业有点多，但是也没有到特别夸张的，像你说的孩子爸爸代替做都要做一个半小时的地步(不才读不到博士，也就是一般大学本科毕业，我要是替孩子做的话，应该就是10分钟，最大的难度是如何写得像个孩子写的吧。)而且慢慢熟悉以后，作业也越做越快越做越好，在年级的几次考试，我们班的语文成绩无论是最高分还是优分率都是最好的，我们是真心喜悦。还有很多时候，老师在课间带孩子们玩耍，打雪仗，让孩子们玩玩以后写作文，我感觉那段时间是我们作为家长最开心的时间，因为孩子的成长真的是肉眼可见的。
再来说说教师节那次说给离任老师买礼物的那次，我内心确实没有太看重这个事，不就一束花吗，人之常情而已。对于你旗帜鲜明的反对，我并不意外，因为从前面几次我已经看出你是一个极为有主见，但略略有点难相处的家长，你站在一个冷静的角度分析，不参与进去其实也没有任何问题。至于后来给老师送礼的事情，说实话我是赞成的，但是我确实不太清楚送的是鲜花还是钢笔。
不过我也看出，也因为你的这几次特立独行，在后面的长顺那次班级活动中，很多家长也都和你家保持了距离，在烈日下，看到你家先生独自和妞妞走在路上，前面一堆人，后面一堆人，就是没有人和他们俩说话的时候，我内心还是觉得不落忍的，大人的事，会不会伤及到孩子呢？
其实我印象中还有一件事挺深刻的，就是妞妞带做全班眼保健操管纪律，有个同学不听话离开座位，妞妞去拉发生了冲撞，妞妞眼角有点青肿，你还在群里问那个孩子的妈妈，一方面你并没有讨厌孩子管孩子，一方面你确实也是一个关心他人的家长。
接着往下说，时间很快就来到了11月份，首先是班里被人建了个小群，老师和我们都被拉了进去，我也问了其他家长建小群的目的，有人给我说主要就是布置作业。实事求是的说，群里主要还是布置作业为主。
11月4号那天，应该是你因为女儿哮喘发作在电话里和老师大吵一架，老师胃病发作让全班同学都看到了。我不愿意评价你和老师谁对谁错，但我觉得吵架的效果远远不如沟通。再加上妞妞爸爸之前不顾保安阻拦，冲到教室陪孩子写作业那次，也让我对你们的处事方式感到担忧。
再到后来，就有家委会的家长说写了个请愿书让大家去看，认可再签名。我平常就忙，也没看到信息，就没给接孩子的老人说这个事，也就没有签字，更不知道请愿书是什么内容，不过我知道的是，有两个家长到你家和你做了沟通，具体说什么我不知道，应该是你们谈得很好，因为家长回来以后，这封志愿书实际上并没有交给学校和教育局，11月21号那天，有个家委会的家长开心的告诉我，说你们头一天，一家去和老师进行了沟通，说结果很好，你们认可了老师的理念，不干涉她的教育理念。我真的以为所有的不愉快，不合群终于也到了结束的那天。我们这个班应该可以踏入正轨了。
可我高兴得太早了，一切都会有变化的，到了今年3月份开学，让我意想不到的事情竟然发生了，3月15日早上你翻越校园伸缩门到学校强行带走了妞妞，说实话我直到今天还没有回过味来，那天发生了什么，你的行为怎么这么不理智这么冲动，孩子回来后我问了孩子，孩子也是一脸懵。当我看到流传出来你翻越伸缩门的视频后，我的第一反应是后怕，我很难想象你在这么冲动的情况下会不会做出太过激的行为，特别是后来广西发生的冲到幼儿园的伤害事件后，我更是深深后怕，我一直都在问孩子有没有和妞妞发生过矛盾，深怕哪里得罪了妞妞最后引火上身。
再后来的事情，也和红星新闻报道的差不多了，但我可以负责任的说，并没有发生37名家长联名要求转学7岁孩子的事情。这个事情是被老师和一些家长喊停了的。我也不明白为什么记者会写出这样的话，但我必须认可的是，我没有签是因为我漏了信息，如果我没有漏，也会去签的，这不存在任何裹挟。
后来在你的一再举报之下，老师还是因为收了全班送的一支不到200元的钢笔被处罚了，是在6月份学期结束的那天宣布的，可我却是到了8月份，市教育局公众号发出来才知道的。当时大家都在群里和你喊话，我也在其中，我不知道在手机屏后面的你作何感想，难道真的每一个家长都是在跪舔老师吗，每个人都在担忧，老师深受其害，那孩子未来怎么办？就像有位家长说的那样，我们的孩子被你们的疯狂给害了。
时间一晃又过了几个月，老师终于回归平静，重新收拾心情继续教学，可妞妞迟迟没有回归校园，也让我们有着一丝担忧，果然，你把孩子落实了就读的学校后，又回头找老师的不愉快，找了媒体报道，无良记者的不实报道果然引发了公众关注，老师又被一顿口诛笔伐，按理说你该收手了吧，可你还在网络上写所谓的自白，你给自己塑造的知识分子的家国情怀，要用自己的一个牺牲，换来整个教育制度的全面改变，我实难苟同，你太瞧得起自己了，你的偏执和对老师轻蔑的态度，从你给老师的微信里已经暴露无遗，我赞同储殷老师的那句，不要把自己的价值观让自己的孩子来买单，可实际上参与买单的，不是还有我的孩子吗。现在这个班集体，班不像班，老师不像老师，家长不像家长。所有人都内心晦暗，对未来忧心忡忡。内心都在祈求，你能行行好，老师已被处罚，国家已经实行双减，请你高抬贵手放过我们的孩子。奉劝一句，往事不可追，未来尚可期。
这已经是很多年前的新闻了。
那个孩子好像比我家都大，她低年级把事情闹这么大，不知道现在孩子会变成什么样。
在鸡血的学校里排名靠后，换到菜小里就能排名第一。我想起我们以前小学有个孩子测智商不高，连续两年留级，后来转学到弱智学校就做大队长了，变得特别有自信。我们当时还以为她的大队长标志是买的。
妈妈教孩子，遇到困难就逃避？沉浸在虚假的繁荣里？暂时避开挫折，躲在温室里，能否承受未来的压力？孩子长大以后会不会怪妈妈当初为什么不让她早点适应环境？ 714930224 发表于 2024-2-28 08:55
深有体会，支持这个妈妈
第一，可选择很多躺平的学校，公办多的是。其次，你可以选择不做功课不和这个学校一起鸡。这个没有人逼你家。你可以明确和老师说清楚你们家不要上什么课，不做什么作业。现在都是义务教育阶段，没有人会硬要你家做什么的。所以不要怪其他人。要怪就怪你自己。你可以选择躺着，但是你不能硬让人家和你一起躺着吧？ 这个家长自己描述的都已经说明了很多问题了
她说了一大堆以后最后补一句国家规定低年级不布置作业的
其实抵制作业的不是孩子而是她
luolonghao 发表于 2024-2-28 08:23
看事实。在顶流学校上学，就一个家长抱怨作业太多，其它家长都认为合理，答案就很明显了。
他家躺着可以呀。但是一开始不要选择这个学校呀。不要和我说他不知道这个学校鸡血的。还有，家长可以直接和校方说清楚他们孩子不接受更多的功课。现在这个阶段谁会硬逼他家呀？又没有小升初考试而且又是摇号的，无所谓的。但是因为自己躺着就必须让人家也和他家一起躺着，这个当然要给所有人围攻了。他的权利确保但是损害绝大多数人的权利。他的权利就不可能得到保证！ 自称孩子同学家长的话最后一段有理 这个女的就是想博流量，你要说给教育局听，科长通过其他渠道的，小红书上看到过，有这个结果不意外 本帖最后由 柚子茶 于 2024-2-28 09:53 编辑
非常自私自利的人。说白了就是自己家娃因为身体原因卷不了，就不允许班里其他同学卷。胁迫老师不作为，让大家陪她家躺平。这种家长活该被骂！娃被孤立也完全是家长自己作出来的，家长错误，孩子买单。 自己搞特殊，要别人无条件包容你的特殊已经是过分且太自以为是，更有甚者，还要把自己的意志强加给别人让大众按照你的意愿和特殊来一起离经叛道。。。 这个妈妈典型的双标，当初她女儿当干部的时候，就是各种应该，别人当干部了，就开始玻璃心了。还有一次学校足球赛，她女儿上场时间很长了，被换下来后另一个同学上场了，这个妈妈居然在班级群里长篇大论，明里暗里教育另一个同学的家长，意思是重在参与，不要去计较上场时间。自己占了便宜还要去指责吃了亏的人，当时我读了两遍这个妈妈写的话，才确认自己没看错。就跟明珠福外投诉教材的家长一个嘴脸，自己学不好，就拉所有人一起下水。 南方人物周刊报导：
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闯入者
金华园小区有些年头了。
它在2010年建成，占地1200多亩，4个区，3700多户。上百栋高层住宅楼灰扑扑的，高密度带来些压迫感。沿街满布商铺，餐馆、生鲜店、理发店、药房、咖啡馆，热闹而寻常。
仅从外观看，金华园的二手房成交价高得有些“离谱”——1.8万的单价，比周边小区高出至少三成，在全贵阳也算得上“顶流”。
高房价背后是某种隐藏价值。居民口中，这里是贵阳市直单位的“福利房”小区。买下这里的房子，相当于买下一份安稳且体面的中产生活。在金华园，生活可以全依靠步行：附近有公园、医院、图书馆，走10分钟就能到配套的幼儿园、小学和初中，去市政府不超过15分钟。
三面都被小区包围、只面向金华园招生的北师大贵阳附小，便是配套名校之一。在口口相传的评价里，这所学校的教学质量在全贵阳能排进前10，“观山湖区最好的”。
在城市新区，教育资源总是匮乏些。区里为此在2011年引进了北师大品牌，学校的办学愿景是，“每一颗星星都闪亮”。
自然就有了冲着名校而来的家长。徐璐一家就是为了孩子搬来的。在她看来，贵阳的教育水平和大城市不一样，“遇上一个好老师不容易”。
特殊的社区构成，同质化的学生家长群体——他们大多是公职人员，也有人经商，或在高校、银行、律所、媒体工作。这也成了金华园的一个卖点：大部分家长受过高等教育，对孩子的教育肯定也很重视，学习氛围更佳。
妞妞家也是社区的“闯入者”，但毫不违和，爸爸刘扬是贵阳小有名气的中医，妈妈王爽是贵州某科研院所副研究员。爸爸开的中医馆离小区不过两公里，为了方便他上下班，2019年7月，一家人从郊区搬了过来。两个月后，妞妞上小学了。
不过是小学一年级，王爽说自己没想太多，哪怕妞妞第一次语文随堂测试得了53分，第二次56分。好歹有进步。
只是，和近十个拿满分的孩子相比，这点进步太微小了。同学们大多上过幼小衔接班，提前学了拼音和10以内的加减法。
那时，妞妞也没闲着，她学了钢琴、画画，也踢足球，皮肤晒得黝黑。
王爽早就做好了妞妞基础薄弱、要慢慢进步的心理准备。事后回想，她反思自己没考虑到，“学校和老师会通过排名，强化妞妞和同学的差距”。
2
作业这件小事
一开始是几乎每个小学一年级家长都经历过的鸡飞狗跳。
生活紧张得像在“打仗”。每天晚上，夫妻俩辅导完妞妞写作业，再陪她洗漱、上床睡觉，到晚上快11点，才有时间做些自己的事。第二天早上，又得在8点前送妞妞上学。
王爽，这位39岁的副研究员成了“伴读书童”。为了节约时间，她甚至提前把每门课的习题本翻开，铺在桌面。
一家三口都成了“**桶”，不是两口子吵架，就是夫妻俩朝女儿发火。有时作业量看起来是一小时的事，妞妞拖了三四个小时，王爽轻易就被引爆，“怎么不快点写？”
“不好玩！”妞妞沉闷了不少，从学校回来，常常瘫在沙发上发愁。王爽想起不久前的幼儿园，这个小女孩蹦蹦跳跳，和小朋友的故事总也讲不完。
生活怎么变成了这样？第一个学期结束，王爽和丈夫讨论，妞妞的学习能力没什么问题，成绩逐渐从不及格到及格，再进步到七八十分。焦虑在于：在学校，妞妞不只跟自己比，还要和已经“抢跑”的同学比。
回顾自己的经历，刘扬自认为凭着对专业的热情坚持下来，而不是靠死记硬背。和写作业相比，他更在意培养思考能力。一块儿读完绘本，他会让妞妞在沙发上发会儿呆，给她留下一些“空白”时间。
王爽也一样，她学哲学出身，认为当孩子具备思考能力后，学习就是最简单的事儿了。她也担心过多作业会影响妞妞的学习热情，对孩子来说，“保持好奇心、探索心，比什么都重要”。
夫妻二人决定，不再为作业的事为难孩子。
一年级下学期，受疫情影响，妞妞在家上网课。课程只有半天，按照老师的规划，下午是作业时间。王爽则把这半天分配给户外运动，去公园晒太阳、踢球、溜滑板。吃过晚饭，6点半，妞妞开始写作业，到8点，再练会钢琴，9点半睡觉——写不完的，爸爸代劳。
代写作业没几天，班主任发现了。双方达成共识，要是孩子完不成作业量，可以选择性少做些。老师仍会在少做的作业上批注，夫妻俩权当没注意。
后来，王爽听说，当时的班主任私底下其实也流露过对她的不满，但至少在明面上，双方相安无事。
不管怎样，这是她能想到的最好的办法了。
3
名师来了
没多久，二年级开始了。
语数英三门主课老师因为各自的原因离开了学校，刚带完毕业班的Z老师接任了班主任。
这是一位受到家长推崇的名师：贵阳市名班主任、市骨干教师，拿过市小学语文教师基本功大赛七项全能一等奖，带的班曾获得区特等奖。
语文作业也多了起来。家长们在一个没有Z老师的群里感慨：
“我家孩子今天早上大清早起来赶作业。”
“语文作业这量有点大，而且有点超纲。”
有家长说起孩子考试前不舒服、呕吐。“是不是压力太大了？”有人问。
妞妞一家和老师关于作业达成的平衡也被打破了。
2020年8月开始，妞妞的咳嗽持续了一个多月。9月23日，刘扬向Z老师申请，妞妞被确诊为过敏性咳嗽，下午需要长期请假，去医院做脱敏治疗。
10月16日中午，刘扬照常去接妞妞。11点55分，离放学还差15分钟，Z老师在家长群发布信息：“（昨天作业）凡是非A全部重做！何时完成何时离开，望周知。”等了一个多小时，妞妞还没出现，刘扬着急，趁有车来，校门打开，尾随进了学校。
在刘扬的叙述里，他走进教室，和讲台前的Z老师说明情况，就带妞妞离开了。Z老师也没说什么。
两天后，班级家委会成员陈飞——一名高校教师联系刘扬，想约他谈谈。“为什么这样的事会被转给家委会？”王爽不明白。
家委会的普及，可以追溯到2012年，教育部**《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》。文件指出，“沟通学校与家庭”是家委会的基本职责。
陈飞后来向家长们解释，自己在家委群中了解到，Z老师对刘扬接走孩子“有些想法”。他认为，班上只要有一个家长和老师关系不好，“大家都没好日子”，就主动提出，由他去沟通。
陈飞描述，自己去了刘扬家，劝他，小学老师（态度差），不客气地讲，就是“职业病”。不要太认真，知道老师什么意思就行了。
“一句话，老师就像领导，不管对不对都要听她的。”刘扬总结。
4
联名“驱逐”
贵阳的秋天总在下雨，整个城市笼罩在雾蒙蒙的水汽里。妞妞的咳嗽一直不见好转。
半个月后，2020年11月3日中午回家，妞妞开始哭，伴着咳嗽，又急促地喘起来，呼吸困难。刘扬赶回家处理，他判断，这是过敏性咳嗽引发的急性哮喘，可能是情绪波动产生的应激反应。
这天语文课结束，Z老师把妞妞叫到办公室补写作业——这让她错过了一整堂数学课。“害怕，委屈。”王爽分析妞妞的心态，“少写作业”原本是家长和老师商量好的事，可她还是受了惩罚。
这一次，王爽积攒的情绪爆发了。电话里，她连珠炮似的向Z老师发问，“你对孩子做了什么？为什么要让她到办公室写作业？已经说了孩子身体不好，请假条也交了，还要怎样？
王爽承认自己表达过于偏激，那段日子，她处在痛苦中，“一方面希望孩子可以正常休息和生活，一方面又很恐惧，不知道作业没写完，她会在学校里经历什么”。
家委再次上门，这次又多了位“说客”。他们评价王爽和刘扬，“太单纯，不懂人情世故”。
结果还是和上次一样，谁也无法说服谁，“不欢而散”。王爽表明态度——家长和老师间没有领导跟被领导关系，“别说家长了，孩子跟老师也是平等的”。
可妞妞得继续上学。这次，夫妻俩找到了校长，2020年11月20日，在校长协调下，他们同Z老师见面，协商对孩子“分层教学”。在一名知乎用户发出的聊天截图中，11月21日，疑似Z老师在家委会群里提到，自己和妞妞父母对谈一个多小时，达成共识，“以后大家是一个大家庭，团结起来，和和美美多好啊！”
彼时王爽还不知道，电话冲突的第二天，11月4日，家委就组建了一个没有她家的家长群。建群第二天，家委在群内通知家长，放学接孩子时签署一份请求校方劝诫妞妞转学的请愿书。请愿书对王爽的“指控”包括：向老师提出对孩子“特殊照顾”、不尊重学校规章制度、影响班级荣誉、反对其余家长加强孩子课后练习的要求、长期在上课时间微信及电话骚扰历任和现任班主任等。
一位家长看到群消息，把这事交待给了接送孩子的老人。
另一位家长陈晓签了名，她印象中，王爽“不太合群，有些麻烦”。至于请愿书的内容，她也没做过多了解，跟自家孩子没什么关系的事，“接受老师、家委的安排”就行了。
这意味着，在王爽和家委成员、Z老师沟通前，联名“驱逐”妞妞的事已经发生了。
5
“刺头”家长
在副研究员王爽和医生刘扬的世界里，因为意见相左产生争论“太平常了”。
在王爽单位，有次开会时，一位领导起草的设计方案被下属当场推翻；也有同事因为观点起了争执，互相拍桌子，争得面红耳赤。但会桌上吵完架，下班大家还是跟没事人一样，一块聚餐去。
刘扬开中医馆，病人是靠他多年积攒下来的名声吸引来的。凭手艺吃饭，他觉得没必要刻意讨好谁。
为了孩子，王爽很快成了“刺头”。在和家长们的“论战”中，她逻辑清晰，说话喜欢列举“123”。她评价自己，“战斗力很强”。
家长徐璐对王爽的印象是：教师节，她反对过集体给老师送礼；运动会选拔队员，会较真地理论参加比赛到底是为了拿第一名还是锻炼孩子能力。
在单位也是“刺头”吗？王爽摇了摇头，打趣道，“在哪儿都当‘刺头’，也忙不过来。”在孩子的事上，她会更较真。
对作业量的不妥协，让妞妞一家和Z老师的关系在2021年3月，二年级下学期开始，急剧恶化。
Z老师在班上推行4人学习小组。小组间根据学习情况竞赛，完成作业情况、上课回答问题都是考核指标。第一周起，妞妞回家后总是哭，同组同学说她是“学渣”，影响了小组排名，罚她在课上补作业。
第二周，情况更糟了。
3月12日那天回家，妞妞又开始掉眼泪。从她呜咽的叙述里，王爽得知，Z老师让她补前一天的作业，同学们不愿意和她做朋友了。
又是作业。王爽给Z老师发去了一条1700多字、“有最后通牒性质”的信息，内容包括妞妞是否可以选择性完成作业、是否应该公布成绩排名，以及对小组“连坐式”惩罚的讨论。
Z老师回复，关于作业完成量，“尊重家长意愿”。她也提醒王爽，“希望不要到了中高考用分数来选拔孩子的时候，你们再来后悔当初的不在意”。
第二天，王爽注意到，家委们没来由地在班级群里带头发声，认可分组模式，“孩子们在小组协作中培养了团队意识、增强了集体荣誉感”“我们家支持小组合作”。接着，家委发放调查问卷，要求家长实名填写是否需要老师布置课后作业、订购教辅、公布成绩。
“不就是在说我们家吗？”王爽不忿，自己和老师的沟通内容，怎么又成了家委们针对的对象？
到了3月15日，双方关系彻底破裂。
这天中午，王爽做了件很不“知识分子”的事：为了把女儿“救”出来，她强行翻越了校门。
伸缩门不高，伸腿，一跨，就能攀着翻过去。这件“没什么困难”的事，后来被传成“妞妞妈翻墙”。回忆起来，王爽坚持，为了保护妞妞，自己不得不这么做。
不安从这天早上就开始了。一起床，妞妞就开始磨蹭，不肯上学。王爽答应，中午就接她回家，这才哄去了学校。
11点多，王爽提前到了校门口，打算和Z老师谈谈。保安处后来的情况报告记录，保安告知Z老师，王爽要求入校，Z老师回复，没收到王爽的申请信息，告诉保安“不予理睬，杜绝放行”。
校门外的王爽，却看到一位家长正在校内。她开始胡思乱想，疑心Z老师正体罚妞妞，“不然为什么别的家长可以进，我就不能？”事后才知道，那位家长是代表家委会跟班。
翻进学校，王爽径直跑到教室外，妞妞在上课。一切正常。
而目睹“翻墙”的家长，在家长群发出消息，“刚刚，妞妞妈翻进围墙来了，坐等闹事的样子。如果哪些家长有空就麻烦过来，很怕人的勒。”附上“大哭”的表情。紧接着，有人跟了句，“Z老师让大家过来。”
6
三次家长会
妞妞辍学了，在王爽“翻墙”的第二天。
刘扬给校长发去的信息这样写：“妞妞因班主任语言暴力、歧视、实施体罚等行为，心理健康受到严重伤害，于3月16日辍学。”
一周后，学校发布了处理报告，要求王爽以书面形式向学校道歉。至于刘扬提到的Z老师语言暴力、歧视等行为，调查结果则是“未发现投诉事项存在的客观事实，属于家长的主观猜测”。
报告还提到，事发次日，37名家长联名请愿，要求学校加强纪律管理，对扰乱学校秩序的行为进行处理。
几乎同一时间，王爽又得知，在事发第三天召开的家长会上，有家长说，妞妞在学校时用电话手表录音，Z老师附和。多位家长向南方周末**实了这一情况。
王爽开始整理证据，4月，向省、市、区教育部门递交了对Z老师的举报材料。
一位家长对南方周末记者分析，事情发展到这一步，和家委会对Z老师的“捧杀”不无关系。当妞妞家和Z老师的矛盾，被转换成家委会和她家矛盾后，“以王爽的性格，更不会屈服”。
家长们又组织了场家长会，讨论如何应对举报。有家委提出让孩子们停课以示抗议。也有人建议，派代表去市、区教育局反映情况，或是再写封联名信，请求留住Z老师。
陈晓回忆，家长会上发言的“总是那么几个人”，大多数人都沉默。她纳闷，这本该是学校和老师处理的事，“为什么家委会参与，再让我们也参与进去？”
到5月末，校方召集了一次家长会。Z老师在会上说，自己已经被教育局约谈，“我当场表示我很委屈。但没办法，政策法规就在那放着”。
校长则建议家长们“不要再多说，把事态再扩大”。“3·15事件”原本可控，闹成这样，学校有责任，也有家长们的推动，“在座的、充满感性的家长们对老师的爱，走偏了方向，导致事情不可调解”，“家委会要有边界，不越位，不错位”。
从上门沟通到联名“驱逐”，家委会在事件中扮演着重要角色。几位家长回忆，一年级时，家委会由家长公开报名参与，而到了二年级，家委会成员则由Z老师指派。
南方周末记者尝试联系数位家长口中的家委，有人否认自己是家委，也有人拒绝了采访。
在校方召集的家长会上，校长还提到，班上有家长给王爽提供信息。
“到底是哪位家长？”有人问。
“我要知道，就把他揪出来打一顿。”一段会议录音中，校长的声音大了起来。
贵阳市教育局在8月公开了对Z老师的通报。其中，列举了Z老师在教师节收受家委会礼品、公布成绩排名、考前漏题、对家委会排除个别家长单独建群的行为默许并参与等行为，撤销她的年级组长职务、取消“市级名班主任”称号。
家长们炸开了锅。他们在群里喊话王爽和刘扬，“一个多好的班级，多好的老师，怎么就成这样了？”
“凭什么因为你家，能影响我们这么多家娃娃？”
“不要再害大家了。”
也有人提出，“更该走”的是向王爽传递信息的家长。有人提醒，大家要“擦亮眼睛”，“或许那个平日里跟你走得最近、最贴心的，就是内鬼！”
一位当律师的父亲发起倡议：全班写联名信，承诺无条件支持老师管理和教学；如果不同意签字，自行体面离开；曾经做“递刀人”的，私下找老师道歉并取得原谅。
“在这个班级氛围下，没有人能独善其身。”有家长在私下聊天时说。
7
谁是“内鬼”
陈晓试图让自己做个“局外人”。
这完全是出于自身利益的考量：她工作忙，很少参与班级事务；她支持老师布置作业，毕竟将来孩子“高考、公考都是千军万马”；再说了，这是妞妞家和老师的矛盾，和自家没什么关系。
区教育局调查时联系过她。工作人员问，3月18日的家长会上，Z老师有没有说过妞妞电子手表录音的事？
“我忘了。”
“你确定忘了吗？”
“忘了。”
在有公证员见证、同步录音录像的情况下，陈晓还是说了谎，“既然选择这所小学，你还能干吗？”
后来，她也庆幸自己没说真话。她听说，家委会知道有位家长在调查中确认了Z老师说过电子手表一事。这是个小圈子，没有秘密。
即便如此，陈晓还是成了家委们怀疑的“内鬼”。
“太气愤了。”原因可能是她没在家长会表明态度，也可能是她没让孩子疏远妞妞，孩子还总跟妞妞一块玩。
很快，Z老师和一部分家长的朋友圈不再向她开放。
2021年9月1日，又是一个新学期，班上也发生了一些“微妙的变化”。比如，4人小组的分组不仅按照成绩高低划分。陈晓看了分组名单，发现家委的孩子们几乎被分在了一起，而和自己家孩子一组的同学，似乎也都是“边缘人”。
同组的家长开始相互“试探”。“你们去教育局了吗？”“家委会有些话是不是说得有些过激了？”
慢慢地，大家熟络起来，发现彼此都被怀疑是“内鬼”。
猜忌和戒备在蔓延。10月中旬，一位家长在群里发起接龙，计划带孩子去农家乐烧烤。陈晓和丈夫盯着群考虑了一整天，还是拿不准如何回复。“不敢乱说话”，他们担心，不接龙又会被怀疑——这似乎不单是一次烧烤，而是在做“内鬼”筛查。
“仿佛在演《甄嬛传》。”陈晓觉得这比处理单位里的关系难多了，至少在单位，有什么后果都冲自己来，而在班级里，家长做错什么，都会作用在孩子身上。
在连串事情后，原本白纸一样的孩子，也被有意无意地抹上了几笔，“学会了拉帮结派，明白要保护谁，帮助谁，敌对谁”。
陈晓听几位家长说，班上两个孩子打闹，混乱中女生把男生扎出了血。冲突发生后，有同学看到了过程，但没告诉老师事情起因。
现在，孩子放学回家，陈晓总会问一句，“在班上有被欺负吗？”
哪怕得到否定答案，她也不放心，“我家孩子比较懵，是不是有些事还没感觉到？”
8
“没有赢家”
2021年10月末，妞妞家里陆续有记者到访。
下午5点多，妞妞背着粉色书包，从临时借读的民办学校放学了。她一下子缠到王爽身上，搂住她。“树袋熊，累不累呀？”王爽说话声柔和起来。
妞妞不知道自己的事引发了什么波澜，只是疑惑于“最近怎么这么多哥哥姐姐来做客”。从学校回家有27公里，又赶上晚高峰，近一个小时的车程让她有些疲惫。
妞妞的学籍还在北师大贵阳附小。王爽仍坚持要求撤换班主任Z老师——要是不换班主任，妞妞和“内鬼”的孩子都会继续受到影响。她无法接受的原则性问题是，如果妞妞最终转学，Z老师还在原班级任教，家委会也不受影响，那意味着对妞妞的“驱逐”成功了。
要转学也不容易。义务教育阶段的公办学校就读按学区划分，除“特殊原因”外，只有一种情形可以转学，学生户籍随父母户籍迁出该学区。王爽也曾提出了转班申请，被校长拒绝。
唯一的路径是离开这个社区，转去民办学校。不论经济支出还是时间成本，都会带来不小的压力，“我们没有做错，为什么要承担后果？”
在其他家长看来，他们的孩子已经在承担后果。
徐璐注意到，孩子从上学期末开始就“飘了”，“写的字都快飞起来了”。至今也没有老师敢管他们班，“作业不好好写，老师都不知道该不该管”。
徐璐至今仍陷在对校园安全的恐慌中，“翻墙”事件后，从学校到家这一两百米路，家人必须接送孩子。在徐璐眼里，王爽成了不可控因素，万一哪天她再闯进学校，施加暴力，怎么办？
10月中旬，事情经媒体报道后引发关注。那段时间，Z老师将近一周没上班，语文课由其他老师代课。“东一个老师，西一个老师，有时候连老师都没有。”
老师是不是又接受调查了？又或是舆论压力太大，休假调整了？如果Z老师走了，谁还愿意接手这个烂摊子？徐璐抛出一个又一个猜测。她不敢打扰老师，只能干着急，“小学三年都快过去了，地基没打牢，上面的建筑怎么能高呢？”
南方周末记者尝试联系Z老师，她以希望专注教学为由婉拒了采访。
早在2019年11月，贵州省教育厅等9部门发布的《贵州省中小学生减负方案》规定：小学一二年级不得留书面家庭作业，中高年级每天作业总量控制在1小时内；一二年级每学期可以组织1次统考，其他年级每学期不超过2次，不能公布考试的成绩、排名。
2021年7月，“双减”政策落地，进一步明确对作业总量和时长的压减。
家长对于减负的焦虑，在“驱逐”事件上被无限放大。徐璐打听到，别的班还会在私下做测验，“要是整个贵阳的小学生都没有作业和考试，我们也可以没有。那为什么现在别的班有，就我们班没有？”
一位家长把孩子和已经念高中的老大做对比，“学业不像老大那样顺”。
“本来我们就受了干扰，最后反倒成了恶人。”照顾孩子起居上学已是一地鸡毛，如今还要面对网络暴力，这位家长抱怨，“我们也郁闷没地方说话。”
陈晓觉得，这个班级要是不换班主任，起码得重组家委会，弥漫着猜忌的气氛才能被打破。
和王爽有过联系的一位家长没那么乐观，经过了几轮报道，热搜上了好几次，教育局和学校还是没给出解决方案。她也担心自己的身份暴露，不再接受采访，即便以后安排孩子转学，“也不能和学校、教育局弄得太尴尬”。
事情发展成了她最不愿意看到的局面，“谁都没有赢，受伤害的都是孩子”。
图片
妞妞。（受访者/图）
9
妞妞
孩子比成年人更在意朋友。对经历了辍学、借读的妞妞来说，尤其是。
关于这个问题，王爽提到的一个细节是，妞妞辍学的第二天，楼下有同学喊，“妞妞，下来玩儿！”正坐在王爽腿上聊天的妞妞竖起耳朵，下意识用双手捂住嘴巴，硬是愣了几秒。她跑向窗台，个头还够不着窗户，得踮起脚喊话，“我听到了，马上下来！”
回忆起孩子当时的手足无措，王爽有些哽咽。这是她最脆弱的时刻，妞妞成了“被孤立伤害过的孩子”。
“他们都喜欢我，都愿意跟我做朋友。”辍学的头两个月，妞妞反复说起，有同学告诉她，班里起码有20个人都想跟她玩。王爽模仿妞妞说话的神态，微微扬起头，重音落在“20个人”上，带着些炫耀。
王爽陪她看电影、讲故事、做手工，也到医院做心理干预，试图让她忘掉在学校的不愉快。但“同学不跟我玩”这件事，妞妞还是会挂在嘴边。
“他们为什么不跟你玩呢？”一天晚上，王爽录了段视频。
“Z老师说我成绩不好，同学们就跟着说我成绩不好。很多人就不理我了。”
妞妞的成绩其实没那么糟糕。王爽举例，二年级上学期期末考试，语文得了93分，班上39个同学，她排26，数学、英语都是99分。
对Z老师的通报公布后，夫妻俩和妞妞坐在餐桌边，花了一晚上，一字一句念了遍。他们试图向妞妞解释，老师也有犯错的时候，说你“全班最差”也不一定对嘛。
读完，妞妞没说话，发了会儿愣。刘扬后来留意到，她很少再提起那件困扰自己的事了。 这个自以为是自私自利的妈妈，把自己的价值观强加给自己的孩子，不仅要自己孩子来买单，还要把所有的错误推给学校、老师以及其他同学和家长，从不反思自己的自私、强势以及对他人的伤害。自己对老师和其他家长的恶意揣测，通过无良的记者炮制新闻，报复跟自己思想不一致的老师和家长，还要把自家树立成无辜受害者，这才是真正的恶。 不说别的，上来踢足球这件事，哪怕是她自己站在自己角度美化了半天的表述，明眼人一看就知道这妈是个事B，这和子涵妈妈说我们家子涵妈妈怎么不在照片里简直一摸一样。明明有哮喘还让小孩踢足球，也不知道脑子怎么想的。作业不想写，提前和老师沟通好，自己家不写就得了。既然觉得一二年级不重要，就别写呀。 老师唯成绩论是有些过分了，但是这妈真的不无辜。翻墙到学校找小孩，真的太离谱，当学校是渣滓洞吗，小孩在里面被严刑拷打？ 这一家子深井冰小孩送到哪里哪里遭殃。 本帖最后由 Daisy 于 2024-2-28 14:18 编辑
～～https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_013.png 哮喘不能上学，但是可以踢球https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_012.png 家委会就是多数人暴力的实施载体 沪江百花盛开 发表于 2024-2-28 09:13
第一，可选择很多躺平的学校，公办多的是。其次，你可以选择不做功课不和这个学校一起鸡。这个没有人逼你 ...
我支持的不是躺不躺这个问题，是这个妈妈在文中提到，关于老师只表扬部分优秀同学，甚至让这一部分同学因此凌驾于其他同学之上这个问题。教育不仅要表扬部分优秀同学，也需要鼓励不优秀同学或者表扬有进步同学，小孩子会很容易被洗脑，从而跟着老师持续赞扬某些同学和排斥另一些不怎么优秀的同学。我说的仅仅是这个问题。我从来不支持躺平！ 本帖最后由 沪江百花盛开 于 2024-2-29 13:36 编辑
714930224 发表于 2024-2-29 11:51
我支持的不是躺不躺这个问题，是这个妈妈在文中提到，关于老师只表扬部分优秀同学，甚至让这一部分同学因 ...
那个家长说的基本上就是一言之词！要是真的如她所说，其他家长都是睁眼瞎？这种人和事情我看多了。给全班都反对的基本上没有一个好货！不是自私自利至极就是一个脑残。 确实很老的一个新闻了，没啥好争论的，老师，当事人孩子和全班孩子，都是受害者。
以我的人生经验，总觉得自己有理的人都不讲理。最怕遇到这种人，没有道理可以讲。 哎，负责任的好老师被举报…不上课的老师还天天乐逍遥…教育乱象啊.. 沪江百花盛开 发表于 2024-2-29 13:33
那个家长说的基本上就是一言之词！要是真的如她所说，其他家长都是睁眼瞎？这种人和事情我看多了。给全班 ...
我见到过类似的事实！先不讨论这家长说的是不是真的，但这种老师的行为的确在现实生活中也是存在的，假如你的孩子真的也受到这种对待，你准备怎么弄？其他家长真的有可能是睁眼瞎，敢发声的没几个的。 Mia-F 发表于 2024-02-28 08:33
双方都是有问题的 一个情商太低，把爱孩子挂嘴边做一些自以为是的事情，搅得事态一步步激化。一个师德有亏，凭借资历老，教学眼里刻板不同家长有意见只可以服从，否则就靠职务之便煽动群体孤立对方。
这么说确实师德有亏，但这样的老师太多了！放眼更宽一点，哪个单位哪个行业没这种人呢？居功自傲，家长作风。 本帖最后由 沪江百花盛开 于 2024-3-1 15:01 编辑
714930224 发表于 2024-3-1 10:01
我见到过类似的事实！先不讨论这家长说的是不是真的，但这种老师的行为的确在现实生活中也是存在的，假如 ...
你说的现象和我说的现象只比恐怕是1:10。就是说出现你说的那样的现象一次可能就会出现我说的现象10次。因为我见过类似的事情的基本上都是我说的那样。如果农村或者小地方的学校可能有你说的那种事情。但是大城市你老师要做的过分绝对早就有人告发了！而且绝对不是一个两个。现在的事情是基本上所有的家长都同意驱逐这个学生，记住，这个是家长自发的！ 这篇采访没有家委会相关人员发言，老师估计也碍于上级压力以及本身确实也有各种问题所以不便再发言。所以采访的大部分内容都是妞妞妈说，总体不够客观。 令人窒息的妈妈 沪江百花盛开 发表于 2024-3-1 14:59
你说的现象和我说的现象只比恐怕是1:10。就是说出现你说的那样的现象一次可能就会出现我说的现象10次。因 ...
那我问一下，我们班就存在这种情况，老师所谓的好学生，孩子反应犯错也不批评，或者批评的很轻。每次表扬来表扬去就那几个，其他部分同学其实做的情况差不多好，总也得不到表扬，那请教下如果换做你你怎么看！本人坐标就在大上海！！！！！ 714930224 发表于 2024-3-4 11:00
那我问一下，我们班就存在这种情况，老师所谓的好学生，孩子反应犯错也不批评，或者批评的很轻。每次表扬 ...
我说的和你说的是两码事。我说的是一个家长如果全体家长都反对的话那肯定有问题的。而且那种自己想躺的也要人家和她一样躺下的，我就觉得这种人人品就很垃圾。你说的是老师对一些孩子的印象比较固定。这个也是经常存在的。人都有第一印象的。这个只能说有些老师比较呆板和对学生观察不够，但是这个和我说的完全不一样的。最后我的户籍是上海，籍贯是上海。我应该了解上海吧？ 沪江百花盛开 发表于 2024-3-4 12:36
我说的和你说的是两码事。我说的是一个家长如果全体家长都反对的话那肯定有问题的。而且那种自己想躺的也 ...
不管你哪里的，你其实没有回答我的问题，因为你没有经历过。也没告诉网友如果你遇到了你怎么做。你说的问题我前面已经说了，我本身就是反对躺平！更不会想自己躺平希望别人陪跑！ 都病了，都病了，都病了
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