圆圆圈圈 发表于 2016-5-7 20:36

家有小文盲

家里有个小文盲，很神奇的一点，有些字听一遍就会了，有些字错得很神奇。
比方，
这个一教就会了。
但是，换成正常的字体，就不认识了：
少的两个贴掉了。
但是呢，错得也很有意思。鸭说是虫，虫是马，马是鸟，鸟是兔，兔是——牛~~~

这是用右半脑记忆的吧？

С? 发表于 2016-5-7 20:39

没熟，炒炒冷饭，反复教

fiction88 发表于 2016-5-7 21:14

放在图片场景中小朋友连图一起记忆的，分出来就困难了。我家小时候也这样，熟练多看就会好的

雪碧09 发表于 2016-5-7 22:06

很正常，小朋友记的是图https://www.qianfanedu.cn///mobcent//app/data/phiz/default/03.png

噢呦呦 发表于 2016-5-7 22:53

她只是记住了图片,而不是真的会认这个字
想当初我女儿认字的几个阶段,首先是蒙,比如明明是巴林,她说巴西,其实我觉得她就认得个巴,然后就蒙
闽字说虫字,肥字说是把字
第二个阶段,明明2个字都认识,并在一起不知道是啥意思就不敢念了
第三个阶段,不知道啥意思照样念出来
第四个阶段,要看懂整句话了才念,但是不知道怎么断句
第五个阶段,知道是啥意思了,但是跟她理解不一样,不敢念,比如流浊涕,她会念,但是刚看到的时候不敢念,我念了流鼻涕,她才敢念流浊涕,(因为刚开始我没看清楚,想当然的念了流鼻涕)

vip_yunyun 发表于 2016-5-7 23:18

第六阶段 文章段落字都认识会读了 然后漏读少读多读加词减词了

superpro 发表于 2016-5-8 07:10

所以我很不喜欢直映https://www.qianfanedu.cn///mobcent//app/data/phiz/default/44.png 家里认字都是无图的

wendy妈妈 发表于 2016-5-8 07:56

小宝宝认字的阶段性特征吧，理解能力还没跟上去

噢呦呦 发表于 2016-5-8 08:51

本帖最后由 噢呦呦 于 2016-5-8 08:52 编辑

vip_yunyun 发表于 2016-5-7 23:18
第六阶段 文章段落字都认识会读了 然后漏读少读多读加词减词了

我女儿前段时间就是这样,现在是看清楚了才念了,读得反而没有以前流利了,有时候还是会漏读

hyjarsi 发表于 2016-5-8 09:13

反复炒冷饭，我最近想出来的一个办法就是，生字和认识的字放在一起让他念，举个例子：卡片上先写生字：爱，反面写句子：兔子妈妈爱小兔宝宝，第二个生字 吃，句子：小象宝宝爱吃苹果，这样反复加深记忆

vip_yunyun 发表于 2016-5-8 10:03

噢呦呦 发表于 2016-5-8 08:51 static/image/common/back.gif
我女儿前段时间就是这样,现在是看清楚了才念了,读得反而没有以前流利了,有时候还是会漏读

现在专攻英文了 认字就在第六阶段 基本要求是先认识就好。。。下阶段还不知道怎样https://www.qianfanedu.cn///mobcent//app/data/phiz/default/00.png

噢呦呦 发表于 2016-5-8 10:29

vip_yunyun 发表于 2016-5-8 10:03 static/image/common/back.gif
现在专攻英文了 认字就在第六阶段 基本要求是先认识就好。。。下阶段还不知道怎样

上了小班以后大部分时间主要是学习英语，中文基本就靠她自己看书

fy200455 发表于 2016-5-8 11:12

我家宝现在是见书就看

fy200455 发表于 2016-5-8 11:20

从最基本的三字经和弟子规开始，并没有采用字和图形的关联学习。以她感兴趣的内容作引导学字，达到一定识字量以后，她自己对读物产生兴趣。然后教给她拼音和字典，现在就是自由阅读，偶尔抽查一下是否正确理解。
有一次看图说话，她用了打量这个词，我怀疑她看了后面的提示，结果翻到后面原文是“看了看”。
恩，果然还是感兴趣的书，刚才那本看了一会儿说不好看，丟开了。
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