解读北美早期阅读关键期理论［转载和分享］
解读北美早期阅读关键期理论［转载和分享］一：
刚开始的时候，孩子们喜欢看书，只是拿着书看，像玩具一样，而不是拿着书读。喜欢听读。喜欢假装读书，比如拿着一本书装模作样地读。或者是从绘本上学习几个单词，喜欢玩带有字母的各种积木，拼图等玩具。这个时候就放心地让孩子们去玩，不急着去让他们马上看书，不急着去让他们消化书里的知识。从兴趣出发。从儿歌，交通标志，食品包装上的商标等处去学习字母，单词。过一段时间后，等孩子们明白了文字到底是怎么一回事，比如知道了文字从哪里开始，看字从左到右，从上倒下。开始明白了，他们自己的想法可以印到纸上面，也就是说，明白了书本是可以用来表达想法的。他们就会对这样的东西产生兴趣，从而潜意识的明白了书本，文字和图片是可以用来记忆和讲故事的，或者复述故事。 我是进来学习的
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