学前儿童如何培养作文基础

yxs201405 · 发表于 2016-10-31 21:05

   作文是文科综合能力的体现，提高写作能力是一个极其长期、复杂的过程。从我自身20许年的小学语文教师经历反思总结，孩子的写作能力，启蒙于家庭，开发于幼儿，成长于小学，定型于中学。
   本次分享，没有任何科学根据，没有经过任何权威机构的论证，也没有相关实验、数据来支撑。所有的，只是我的职业体验，以及千百个曾经教过、看过的学生所给我带来的感悟。

   婴儿时期：听觉输入积累
   也许你不相信，孩子写作能力的启蒙，早在婴儿时期就开始了，母亲温柔的声音，就是孩子最好的作文家教。当然，如果说妈妈怀孕期间的母婴对话对胎儿有一定刺激作用，我也不反对，只是更加难以论证。虽然不能说百分百，但多年的执教生涯我发现，凡是口头表达和书面表达比较优秀的学生，婴幼儿时期基本都有一个长情陪伴的妈妈或者家人。婴儿时期，孩子受语言发展的限制，以听为主。好妈妈必定会经常孩子身边轻声细言，喃喃耳语。这就是大家最近耳熟能详的热门词语：输入。婴儿通过长期的声音刺激，渐渐开始模仿。从最初无明确意义的单音节，到让父母欣喜雀跃的第一声：麻麻！粑粑！，再到后面越来越多的叠音词：饭饭，44，恩恩，球球……孩子的词汇量逐渐丰富。当孩子的语言从两个字的词语向不完整的短语过渡时（比如，囡囡饭饭，宝宝44），孩子的第二阶段，幼儿期发展期到来了。

   幼儿时期：说完整规范的词语或短语
   经过近2年的环境熏陶，幼儿逐步掌握生活常见物品，以及表示日常行为的词语。在整个幼儿时期，母亲和家人需要做的，还是不断输入。但是，要注意语言的完整。家庭内的语言环境，就是幼儿模仿的基础。幼儿长期在不规范的语言环境中成长和模仿，将来说完整句的能力必定是有困难的。比如准备给孩子喂饭，应该说：宝宝要吃饭了。这是完整句。而不是说：饭饭。这既不完整，也不规范，属于婴儿期过渡性口头语。儿童长期在不完整不规范的语言环境中成长，将来说话也不规范不完整，说话都不完整的，怎么指望写作文完整？

   儿童时期：说完整规范的句子，说有层次的多句
   幼儿园3年的儿童期，因为环境的变化，儿童突然从亲人关系为主的简单家庭环境转换到了以集体、同学和老师为主的学校复杂环境，这对孩子来说是一个极大的考验。之前语言发展较好的，个性开朗外向的，适应集体环境后，语言会进一步得到快速的锻炼和发展。词汇量继续丰富，句子表达趋于完整，而且长度会增加。但是，有些本来表达能力薄弱，或者性格内向含蓄的，可能会更羞于表达。
   在这个阶段，因为记忆力的加强，儿童就初步具备了复述的能力。这时，家长可以通过让孩子每天复述幼儿园发生的事，锻炼孩子的表达能力。前期的输入一定要通过运用来训练输出。句子的完整性，语法的正确性，多个句子之间的逻辑层次性，都是要大量练习才能提高的。特别注意的是，
   在幼儿园中班，家长就可以有意识地培养孩子看图说话的能力（表达强的孩子可以提前），这就是看图作文的基础。看图时家长要指导，最初要训练孩子学会抓图的重点。图上有谁？有几个人物（或动物）？他们在干什么？用“谁在什么地方做什么”的句型学会说一句规范的完整句。一张图片没问题后，用2张，4张甚至更多。每张图说一句，此训练是锻炼孩子掌握多句间的逻辑层次感。作文的层次有什么用成年人很清楚。
相信经过至少一年的系统训练，孩子看图说话的基础就很扎实了。

   作文写不出，写出来没层次，顺序颠倒、混乱，写不具体，写不生动，各种困扰……最根本原因就是：字、词、句的基础没打好。
   与各位坛中父母共勉!

xufei1222 · 发表于 2016-10-31 21:33

顶顶顶

Candy82 · 发表于 2016-10-31 22:41

顶一个，说得好

attract89 · 发表于 2016-10-31 22:43

字，词，句基础要打好，幼儿园扎扎实实打好基础，加上阅读量，作文不会差，楼主说的很有道理

小僧 · 发表于 2016-10-31 22:53

个人觉得，文字的美感和灵性，是需要天分的。单纯靠后天的培训，可能会造就千人一面的重复。字词句是基础，但是刻板的应试教育，扼杀了一丝丝潜在的可能

ihqu · 发表于 2016-10-31 22:55

唉！语言很大部分是天赋，我家天赋不足，只能靠训练了

hcho_123 · 发表于 2016-11-1 07:58

有道理的，语言能力还是可以训练出来的。多阅读多表达。

yxs201405 · 发表于 2016-11-1 10:08

ihqu 发表于 2016-10-31 22:55
唉！语言很大部分是天赋，我家天赋不足，只能靠训练了

能训练的，我就是小学五年级碰到一个善引导的语文老师，在她的启蒙下喜欢上了文科以及作文。

cgucjy · 发表于 2016-11-3 14:14

超级受益的文章！楼主内行人！

yuying426 · 发表于 2016-11-8 17:18

本帖最后由 yuying426 于 2016-11-8 17:20 编辑

楼主说得很好！母语学习确实是靠点滴积累。
准备试试看图写话的训练。

希望楼主再多分享一些教育方法
或者请您给我家蜗牛开个药方吧——
男孩，小一，不喜欢阅读，识字水平《四五快读》第五册结束
现在学校的卷子就有很多不会的，比如组词组不错，拼装句子搞错。
我现在是给他做一课一练，教材全练（应试）；希望他能把课文背会，增强语感。有空了搞点阅读。

真是急人啊，好在写字是老师教会了。美观方面，我只要求他达到老师的标准。

求问这样的孩子该怎么教啊？

yuying426 · 发表于 2016-11-8 17:24

学习了您另外一篇文章
真的很好！
每日一文，每日一词，每日一练——重在坚持和积累！
感谢

yxs201405 · 发表于 2016-11-8 17:29

yuying426 发表于 2016-11-8 17:18
希望楼主再多分享一些教育方法
或者请您给我家蜗牛开个药方吧——
男孩，小一，不喜欢阅读，识字水平《四 ...

字、词、句、段、篇，
根据你描述的孩子现状，
问题出在字词基础，
字词基础不过关的，
句子是讲不利索的。
你给他做一课一练，有空搞阅读，
是脱离他目前基础的。

建议你做的是，
当天生字新词当天过关，定期回默错误率高的字词。
每个新词叫他说出至少一个近意词，
他说不出你教他，写给他看，不认识没关系。
不喜欢阅读是从小没这习惯，
你得威逼利诱各种尝试。
另外，最好把所有课内课文读熟背熟，
最好拿腔作调的有感情最佳。
学习过的课文拿来训练语感更快更方便。

话说一年级课文不长，作业也少，
以培养良好习惯为主，
夯实基础往上才不累。

yuying426 · 发表于 2016-11-9 12:14

感谢您的细致回复！

祝您万事顺意！

zhangchen797 · 发表于 2016-11-17 16:45

好文章，一口气把楼主写的帖子都看完了，受益良多，请教有什么小一新生比较适合精读阅读书吗？目前日有所诵读到二年级了，想再找一本适合一年级学生读的精读美文做课外精读，谢谢啦！

lilith_tt · 发表于 2016-11-24 11:26

与楼上一样，看完老师所有的文章，作文部分的培养讲的足够了，接下来大家各自回家反思和学习吧。
非常非常的感谢有如此好的文章分享給我们。

Lily1984 · 发表于 2016-12-16 17:12

多读故事多看书

shiguomeimei · 发表于 2016-12-16 21:28

顶，好文，老师写得受益匪浅！

非常之特别 · 发表于 2016-12-17 11:06

阅读很重要，还有要养成说完整句的习惯，多说多练。

yxs201406 · 发表于 2016-12-17 13:05

杨老师小号路过为积分可以换头像……

season0714 · 发表于 2016-12-21 14:09

好文！！字词要作基础，看来中班了，的确应该一句一句有系统的抓重点看看图说话。

verafeng · 发表于 2016-12-23 09:41

学习了，语文也要沁润积累

ck2829 · 发表于 2016-12-29 10:16

学习起来。。。。。。。。。

小六麻麻 · 发表于 2016-12-31 19:25

谢谢分享

PPABB · 发表于 2017-1-22 14:12

杨老师的帖子都很具有指导性，谢谢分享！

wxy_0703 · 发表于 2017-1-22 14:34

娃在中班，正好可以按照LZ的训练起来！
多谢分享~

特蕾莎 · 发表于 2017-1-22 15:37

感谢分享

宝妈爱宝 · 发表于 2017-5-16 09:15

学习，打算把杨老师每一篇都仔细读下来。

chchma · 发表于 2017-5-17 10:59

好贴要顶

townejy · 发表于 2017-8-31 15:54

有框架有实践

糖菓麻麻 · 发表于 2018-4-18 12:38

学习了，把杨老师的文章都学习一遍

gs美神 · 发表于 2018-4-19 15:41

输入不够，输出就不行了。还是要从多读故事开始增加阅读量，打好基础。

小K麻麻 · 发表于 2018-4-19 16:30

衷心感谢杨老师的分享~
作文能力培养，从娃娃抓起！

用户名是什么123 · 发表于 2018-6-23 18:37

“完整、规范、有层次”，学习了，非常感谢

cici麻麻 · 发表于 2018-8-22 09:48

顶一下哦谢谢

麦苗妈妈 · 发表于 2019-4-28 19:40

学习了，谢谢杨老师分享。

imaxgirls · 发表于 2019-5-1 20:07

字词句是基础，家长是引路人

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qapo · 发表于 2019-11-5 11:31

挺好的建议，其实，我觉得总结一句话就是多阅读多表达，有利于语言发展

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