作文是怎么被扣分的
本帖最后由 yxs201405 于 2016-12-9 09:20 编辑话说高手过招，得作文者得天下。以此形容学霸之间的较量，胜负就在作文上少扣那么1、2分上面。老师到底是怎么扣分数的，请细细研读下面的分享。如果您读完了，看得懂您孩子单元测验卷上的作文分数究竟扣在哪里，我真心佩服您是有悟性的；如果您看完此文，能看懂甚至指点自己孩子的日常作文，我表示您可能是一枚妖孽。
我教了10多年语文，才整理总结了这些经验，希望各位看官有所得。
一：概括（以公办五年级平均水平为对照）
一般来说，五年级的作文代表着孩子小学阶段语文综合能力的集中体现，在整张卷面上占的分数高达40%左右。老师扣起分来让家长感到辣眼心痛啊！少点的8分、10分；多点的扣16、20甚至更多。明明看似写得满好的，好词不少，句子也通顺，这么辣手鲜红的扣分，到底是凭什么？
实话实说，老师看一篇作文，简批的话3、4分钟，圈出明显错别字，最后写1、2句评语；精批的话没底了，15分钟算少的。所以，作文作为一种标准的主观题，很难统一标准，也无法有一个标准。作文到底应该怎么扣分，老师受时间的限制，多数是无法细看文章的，批改时“凭经验”，“凭印象”甚至“凭感觉”的偶尔因素比重很多。这是不可避免的。
一般来说，40分的作文，4分为一档。得36分对应百分制的90分，属于很优秀的作文；得32为良好，以此类推。
二、详细分析
一看字词（4分）
通篇看下来，字词运用准确哇？好词多哇？好词用得多，但用得恰当哇？是不是硬拼乱凑显得画蛇添足的啊？这一点扣分不多，一般就是4分。
二看句子（4分）
看字词的同时，还可以顺大便把句子一起看进去。整篇下来，句子通顺哇？有没有前言不搭后语，多个句子之间的过渡转折承接等，是不是流畅自然。说得太玄乎可能无法理解，换个通俗点粗糙点的说法：读起来感觉别扭哇？别扭的就是句子不通顺。读完后基本知道小作者写的是什么事了么？知道的就是句子表达得完整清晰的。否则反过来就是云山雾罩，不知所云，一坨污文，狗屁不通。
三看段落（12分）
五年级的作文已经对重点段的要求很清晰了。重点段就是你这篇文章必须花最多笔墨来描写的部分，一般至少要占整篇文章的70%。如果孩子写东西东拼西凑的看似字数多了，但重点段就那么1、2句。这扣分起来就是极其辣手辣脚了。一般来说，无论写什么类型的文章，重点段在保证篇幅的前提下，最好再做到层次清晰，详略得当，好词好句丰富准确，各种修辞自然贯穿等这些要求。这样的文章一般扣分就不会多，能保持在10分以内了。相反，扣10分开外的文章，多半是重点段没写好。
可是，写重点段的功力不是一两天能锤炼出来的。也不是一两个月，甚至一两年都不见得够。一般来说，公办会在二下和三上开始正式强调“重点段”的概念。从低年级的看图写话，看图写几句话，逐渐过渡到写一段话。要把段写好，这是需要孩子坚持阅读积累，再加上一定悟性的。而作文写得好不好，从这一刻开始就分梯队了。之前坚持数年不断积累的，就可以把重点段写得像模像样。积累少的孩子，就写不出什么东西。
另外，根据孩子文理偏科的程度，理科孩子不建议花太多时间去搞作文，尽量掌握基本套路。重点段写不出形象生动的，就尽量写多些，发挥逻辑出色的特点，在重点段用上“流水账”的功力，至少写够字数，然后争取扣分在8分以内这个档次，不要拖后腿即可。
四看结构（4分）
从小学作文来说，基本写的都是记叙文。无论是状物的，写人记事，写事记人，一次有趣的实验、老鹰抓小鸡等等，基本都属于记叙文。记叙文的6要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。这6个要素在文章里都要找得到。然后，开头需要尽量把时间地点人物和事件的起因讲清楚，一句话概括4个要素。中间把事情的经过写清楚、写具体、写生动，具体参考“三看段落”。最后，结尾把事情的结果和题意交代清楚，再加半句情感抒发。例如，今天玩得真开心啊！麻麻对我真好啊！杨老师真是指路明灯啊！等等这些，懂？
五看要求（8分）
这个要求，就是作文题目后面2、3条短短的话。例如：
把大家打扫教室的过程写具体
把麻麻的心情写具体生动
把实验的过程写清楚
……
每篇作文的重点段要求是不一样的。写人的也许就侧重语言、动作、表情、心情等；写物的侧重观察顺序、颜色、大小、作用等；写一次实验的侧重大家的准备、操作、具体动作、每一个人的顺序、结果。但凡作文前面明文规定要写具体的侧重点，你孩子忽视的，草草1、2句话就算写过，甚至忘了写，那这条起码都是6分一扣，甚至直接8分没收的。
六看卷面（4分）
字迹端正否？卷面整洁否？好孩子的作文卷面，干净整洁，赏心悦目，4分有了。熊孩纸的卷面，东一滩橡皮屑、西一坨没擦干净的笔迹。更有甚者，我批作文时还看到过汗渍、口水甚至鼻涕！我了个去的word麻麻厉害了，严重影响老师午饭心情的好哇，你说我给不给你这4分？
七看心情（4分）
老师也是凡人，七情六欲不能免俗，对吧。
比如你娃一贯优秀，聪明伶俐，乖巧懂事，家长又尊重老师，各种马屁恭维……老师看到这个小朋友的文章，心中各种温柔母性、慈祥父爱涌上心头，本来该扣12分的，心一软只扣8分了。但是碰到个喜欢恶意捣乱，欺负同学，整天闯祸的娃，再加上家长爱护犊子，不讲理，总是包庇自家孩子的家长，嘿嘿哼哼…
还有，老师今天早上迟到了，各种堵车；老师昨天跟老公吵架了，各种不爽；老师被领导批评了，心情郁闷；老师的亲戚来看望她了，浑身难受……这些负面情绪，也会一定程度影响批改作文时的主观态度。但如果老师今天股票赚钱了，房产升值了，老公加薪了，也会带着愉快的心情“手下留情”。
为了避免教师带着主观感情色彩来评价孩子作文，学校是有方法的。平时单元测验或练习性质的卷子，由任课语文老师自行处理；碰到期中期末，语文老师不批自己班级，甚至不批自己年级；碰到多校联考、区里监控考等更高级别的，学校之间交换老师互批。重要考试时，碰到作文扣分特别多的，比如扣分超过20，或者准备给36分以上的优秀的，必须至少2名批阅老师同意，并给批改组组长过目（有时碰到争议很大的作文，集体讨论甚至争吵也会发生，文无第一嘛）。所以，相对不同场合，还是公平的。
三、总结
对家长来说，请参考上面的7条，判断您的孩子目前水平大约是什么程度，然后想办法去补短或者提高。缺字词的多看书，句子不通的写日记等等。文科有天赋的多看书，多和家长交流，让孩子分析人物、剖析情节、评价作者等；文科没天赋的努力掌握套路，在重点段和文章结构这两块做做好，就不会扣大分。另外叫娃把字写好看些，平时少捣乱，自己也别对老师指手画脚，特别是别在孩子面前数落老师（你痛快嘴了，孩子看不起老师，从心底否定老师，就不会好好听老师上课）。尽力做到这些，这样孩子作文会逐渐有所提高的。
好了，1个多小时，写完了。各位家长和坛友，您能从中看懂和吸收多少，就看您自己的水平和悟性了。
期望您的孩子在现有程度上有所提高！ 杨老师真是指路明灯啊！ 杨老师真是指路明灯啊！http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/60.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/60.png
好文必须收藏。。。。。。。。。。最后的总结有亮点 老师每次的贴必进来学习，已经是老师的粉了 威武！期待面试篇
杨老师真是指路明灯啊！ 只要看到杨老师的发文，必定立马进来前后仔细阅读两三遍！帖子文笔让我这个理工妈羡慕不已，帖子内容更是让我受益良多，指路明灯绝不是吹嘘…
谢谢老师的无私分享http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
杨老师帖子总是先点收藏，近几周来几篇帖子总要复复数遍…………
烦请杨老师指点一二，http://www.qianfanedu.cn/thread-64710-1-1.html 杨老师出手，篇篇都是精品:lol 学习了，虽然我们小一，还停留在看图说话阶段，我也可以用这种方法引导一下:) 好奇下，杨老师前十年教啥？讲完语文，讲讲那些呀，开连载http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/04.png
adaywaiting 发表于 2016-12-8 15:04
好奇下，杨老师前十年教啥？讲完语文，讲讲那些呀，开连载
休要窥探隐私
准备人肉咋滴
:funk::funk::funk::funk: yxs201405 发表于 2016-12-8 15:12 static/image/common/back.gif
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千万别那么想http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/03.png
十年都这么赞，所以想二十年嘛，更厉害http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
yxs201405 发表于 2016-12-8 15:12 static/image/common/back.gif
休要窥探隐私
准备人肉咋滴
还有，，人肉不到，，，
肉到了，也太远不能带娃拜师http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/04.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/04.png
发现个彩蛋，杨老师20年教龄，10年教语文，又有奥数教练证，所以杨老师学生以后可以说——我语文是数学老师教的;P 圆圆圈圈 发表于 2016-12-8 15:18
发现个彩蛋，杨老师20年教龄，10年教语文，又有奥数教练证，所以杨老师学生以后可以说——我语文是数学老师 ...
这逻辑，我竟无法反驳！ :L word嘛嘛呀，太厉害了，收藏，马上收藏。 每篇都要先拜读3次，然后收藏好，后面隔不多时再翻看。 学习了.小一孩子,目前语文作文这方面天赋还未知,先试试老师的方法.另外,顺便问下,如果要在机构开始学看图写话的话,老师有推荐吗?谢谢了! 杨老师出品，篇篇是精品。每一篇，我都读了很多次，也打印给孩子看。
宸宸乐乐 发表于 2016-12-8 13:40 static/image/common/back.gif
只要看到杨老师的发文，必定立马进来前后仔细阅读两三遍！帖子文笔让我这个理工妈羡慕不已，帖子内容更是让 ...
麻麻理科强让我这个粑粑汗颜，
从小数学抄作业，
数学老师看到我及格就怀疑…
我俩相反啊！自打初中开始，每次大考，我的语文成绩总是稳稳地将我总分名次由前三往后拖十个名次以上。我这水平，只能指望杨老师帮我回回锅，免得祸害了娃儿
宸宸乐乐 发表于 2016-12-8 22:36 static/image/common/back.gif
我俩相反啊！自打初中开始，每次大考，我的语文成绩总是稳稳地将我总分名次由前三往后拖十个名次以上。我这 ...
每次考试后，数学老师总是要教训我，
你看看你，光看语文英语年级前三，
加上数学前十就危险！
你好用心点学数学哇？
可以每天自己做作业哇？
期中期末卷子简单了还能及格，
平时你就是一炮烂污！！
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我至今对数学老师心存阴影…
老师的帖子让我收益良多，理妈对作文的理解终于到了理论程度，帖子收藏，后续持续消化
杨老师好帅，赞 yxs201405 发表于 2016-12-9 07:43 static/image/common/back.gif
每次考试后，数学老师总是要教训我，
你看看你，光看语文英语年级前三，
加上数学前十就危险！
是不是被训之后，数学越学越不行了？我感觉自己就是，对语文后来更加没信心，很大程度是因为老师和家长的心理暗示，因为大家都觉得我语文应该考不好，渐渐地我自己也这么认为。现在想想自己真是傻啊
杨老师出手，必是精品
认真读了，很好，谢谢楼主！ 杨老师的帖子很精辟，终于知道小时候作文的扣分点在哪里。
收藏了，杨老师精品！以后随时拿出来翻翻～
谢谢分享，收藏研读！ 写的太棒了，有了评分标准，家长心里也有底。
支持杨老师更多原创。 太有用了，终于知道作文的方向了。 杨老师，反复看了几遍您的讲解，我觉得非常有帮助。对于小儿，我想先审题清晰，再搭框架（时间、地点、人物、事情起因、经过、结果），做到字词句正确和通顺。
另外请教一下，关于日记，家长有没有必要做些干涉，做些修改？因为是日记儿子不按常理出牌，让家长头很大呀。编了几次儿歌、又仿写三不像的古文，写谜语，写对称句，像玩游戏一样！
昨天给他他一个主题《美食》，他写葡萄，一共用了15分钟。为了鼓励他，我没有让他做任何修改，其实他就是玩了词语对称接龙呀。烦请指导，谢谢！
葡萄
在阳光下，一串串多汁的、诱人的、晶莹透亮的是什么？
又酸又甜的，又大又圆的，多汁美味的是什么？
是葡萄！葡萄又大又圆，真是十全十美呀！葡萄的酸和甜真是无与伦比呀！甜中有丝丝酸，酸中有丝丝甜。大而美，美而大，是一般水果连想都不敢的。它嫩中透亮，亮中透闪，闪中透绿，绿中透黄，黄中透甜，甜中透酸，酸中透美。馋的我馋涎欲滴！
有一次，我乘妈妈不注意，偷偷把一串晶莹透亮的葡萄大口大口地吃掉了，只留下来皮了，看来本馋鬼太爱吃葡萄了！
首先肯定你的孩子这段写得好，好得不能再好。
其次问下娃几年级，四五年级写到这程度比较好，
最后你看下面的解释。
1、字词句是家长和家庭负责解决的，
让老师在批作文的时候处理错别字，句子不通顺，
那实在是浪费老师时间。
2、老师负责解决的应该是后面结构层次等高级问题，
可是现在无奈在解决最低级的字词和通顺问题。 yxs201405 发表于 2016-12-14 11:04
首先肯定你的孩子这段写得好，好得不能再好。
其次问下娃几年级，四五年级写到这程度比较好，
最后你看下 ...
谢谢杨老师回复，我基本也清楚了老师的意思。谢谢您每次都给我心灵鸡汤，化鸡汤为动力。我家娃三年级，就是上次和你说的，奥数XES新测100分，语文龟兔赛跑变成忍者神龟的傻儿子。 谢谢楼主辛苦写了那么多，很有帮助，谢谢~ 杨老师的都是必读贴啊，收获良多，感谢
好贴必收藏~~多谢杨老师给大家的福利:D 好文,收藏,拷贝,打印:lol 杨老师写的太赞
找了个小本本，把杨老师帖子翻出来，边看边记，受益匪浅！ 杨老师真是指路明灯啊 杨老师出手，必出精品啊。三上到了期末，作文的要求已经提了一个台阶，写事的题材比较多，先不说语言词汇的丰富，对孩子在表达叙述的逻辑性方面也有了更高要求。请教杨老师，对于男孩子，是否需要报个作文班训练一下写作技巧呢？ yocoe 发表于 2018-1-8 11:47
杨老师出手，必出精品啊。三上到了期末，作文的要求已经提了一个台阶，写事的题材比较多，先不说语言词汇的 ...
小朋友专心的话，上课听到的方法就够了。
如果校内因为同学太多，听课效率低，
那课外找的话一定要找在校高年级语文老师教才有用。 的确指路明灯 谢谢杨老师分享 受益匪浅，谢谢老师的指导
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