用一篇文章写透择校升学规划（内容接上周那篇提升孩子学习力）
本帖最后由 cailvenqq 于 2018-1-9 20:10 编辑感谢大家信任和喜欢，上周我初步尝试卖贴，一周内喜获1000分（回帖的购买用户我把购买的费用已返还）被打赏500分，今天公众号又推送了我的文章非常荣幸。以此延续上一篇的内容继续延伸一下来探讨如何从孩子自身实际的认知问题来进行择校升学。没有读过的点击这里（http://www.qianfanedu.cn/thread-94572-1-1.html）
在上一篇中，我谈到人类的信息输入分为：视觉、听觉、触觉三个方面，三个方面能力发展并不一定同步。视觉发育快的人会过度依赖视觉，听觉发育快的过渡依赖听觉。因此人就分为视觉型，听觉型，触觉型，视听型，听触型，视触型等几类。
然而我也提到了在标准教育体制下，每一种教学任务的难度会分别对这三个通道的情况以及组合进行测试。因此听觉型的孩子课堂专注力容易占优势，而动觉型的孩子甚至被当做注意缺陷多动症（ADHD）来对待。
因此我的观点是：想要孩子成绩好，必须全面了解孩子三种通道里的弱点来改善。
不少家长质疑我这个观点说为什么不回避弱点发挥长处，这样岂不是更容易让孩子获得学习自信心吗？这篇文章我就着重回答一下为什么。
先上张图吧（图片来自于知乎儿童教育话题的优秀回答者 高玄晔）
如图所示，我们可以看到，因之于教学内容（x轴向）与教师角色（y轴向）的不同，我们可以进而得出以下四种全然不同的教学模式（四个象限）来！这四个模式的特点分别如下：
传统教学法（Traditional）
关键词：填鸭教学、赶进度、大讲堂、排排坐、一般中小学课堂都是这样。
典型代表：PRC传统学校、体制内学校
学习者导向型（Learner Orientation）
关键词：自主学习、遵循兴趣、深度探索与研究、无目的教学，学生想学什么就教什么（类似于纽曼教育理念体制下的哈佛牛津这种通才教育模式）。
代表：瑞吉欧、华德福
项目导向型（Project Orientation）
关键词：导师、研究小组、报告，类似于研究生博士生的教学方式。
代表：五步教学法 角落教学
发展导向型（Development Orientation）
关键词：预备好的环境 与环境的直接互动 对人类各阶段发展的认知
代表：蒙特梭利
具体细节我就不多说了，有兴趣的朋友可以点这里拜读原贴，作者讲的很细（https://www.zhihu.com/question/26006121/answer/32319385）
接下来我们来谈一个关乎我们的话题：“正确的教育理念是不是等于适合的教育”。
教育分两个阶段即 基础教育和高等教育，基础教育在任何国家都包含小学和中学两个阶段，总共12年时间。在美国有13年因此叫做K-12,而在我国小学6年初中3年高中3年共12年。高等教育分为 通才教育和专才教育这两块（往往读书无用论者攻击的都是通才教育，然而纽曼体系下的教育本来就不思考专业技能培养。因此才有了洪堡体系的专业大学）。
高等教育我就不多谈了，回到基础教育层面，这十二年的教育中，在国内家长中每人都有两条路可以选择，即 体制内和体制外。区别就在于是否会在国内参加高考。
这里有人会问，我北大入取后再读完IB和美高参加SAT考试被藤校入取应该不算体制内吧？
我觉得这个路径你自己把握，总之你想要在国内参加高考的都算体制内。如果你选择两条腿走路当然没问题。接下来我具体说说体制内外的择校吧。
体制内公办：
首要条件：学区房。
优势：学前不用条，不用鸡。孩子快乐童年没有定点指标。
一年级开始接受12年应试填鸭，需要孩子专注听课，因为普遍鸡血大环境如果学前没有鸡过的孩子学龄后容易出现掉队现象。但你完全可以不管不顾至少可以根据房子对口混足9年。这九年里，孩子的自身视觉，听觉，动觉扩展的专注力，洞察力，语言能力，阅读能力，思考能力都会随着年龄增长而良好发育，因为教育减负因此如果不特别功利想要在其中争上游的家长，完全有充分的时间选择因势利导逐步培养。很适合慢热的普娃。在15岁心智成熟后再跟牛蛙对决中考，这时候胜败难讲。
体制内民办：
首要条件：牛娃+牛条。
优势：因为也是要最终国内参加高考，所以基本上学习要求和公办一致，唯一区别就是考试多，标准高，学习压力大。
体制内民办这几年的苗头一直弥补了公办减负后，鸡血家长的热衷。好胜心强的家长选择更能角逐出优秀的孩子的舞台。当然强者遇强弱者愈弱的理念支撑着这些牛蛙，学校的名额限制也是矮子里挑长子，基本上入取率在1/10-1/20.当然这些考试也非常苛刻一年比一年严格，曾经的民办幼升小无非只要求孩子提前学习两年的内容考一些题目就行。而如今会更多考察孩子的潜力以及家庭的配合度。
以上这些仅仅针对娃。如果你觉得娃很好没进，也是有可能的。裸牛蛙和裸条现在基本很难进，除非裸牛到一定程度学校还是要撑门面的。否则大家都是拼综合实力，即拼娃又拼条。
体制外民办：
首要条件：昂贵学费。（当然也拼条和娃）
优势：不少家庭认为体制内太累了，填鸭式教育模式最终无法因材施教的帮助到孩子成长不符合全人教育的理念，就会选择很多引进的新型教育模式和学校。但是国家教委并不允许直接照搬国外学校的课程和模式。必须要和教委大纲要求的义务教育内容进行融合，因此不少国际学校开设了融合教育。
在体制外学校里很多家长有个误区，那就是到底体制外学校是给外国人上的还是中国人上的。体制外学校分两种，有些是给在华外籍子女上的，有些是给子女上的。截至2016年10月，中国国际学校总数已达到661所，外籍国际学校122所，民办国际学校321所，公立国际部218所。因此选择上国际学校的家庭上的都是中国籍的融合学校，或者民办公办学校的融合班（部）。
因此体制外升学路径中，融合课程的学生往往都是要求两条腿走路，即要求国内学科考察的深度，又要学习美国或欧洲学科考察的广度。但总体学习方式会更全面的使用我上图中第一象限以外的三个象限的方法应用项目导向或者发展导向这些教育法。
因此如果听觉不好的孩子，上课把手放在背后听了10分钟不到就神游的孩子，家长幼儿园选择蒙台梭利幼儿园让孩子自我动手进行学习的，然后对接世外PYP 或者IC融合班会比较合适。老师也会根据孩子的学习特点看到他的潜力值。
但是体制外更是拼娃拼条的现状也不容忽视。我们都知道国外的应试教育被国人理解起来是素质教育，那是因为我们不知道他们会把骑马、高尔夫等科目当做教育分层的手段用来屏蔽穷人入学的门槛。因此体制外升学也是如此，体制外搞这些全人教育靠啥来证明他成功呢？一样也是要看最后藤校入学的情况来倒推学校的好坏的。高中推初中，初中推小学。以此大家看到的都是成绩，比如世外要明显好于包校等等。
蒙台梭利的理念虽好，不少家长被蒙氏理念吸引后选择了蒙氏幼儿园，但后面的问题就是，蒙幼毕业后找不到蒙小，在我国蒙小拿不到办学资质，所以只有很少外籍孩子和蒙氏老师在选择就读。如果在国外蒙氏可以一路蒙下去，最终可以对接美高课程学习，而且听过一蒙到底的孩子在做IB考试的时候会更得心应手呢。
但是选择体制外民办的幼儿园必须双语也是这个道理。因为小学更看重的是家庭对教育理念的理解。但一旦选择体制外往往更多的是阶层明显划分。你会发现身边的同学家长不少是影视圈娱乐圈的明星，也有可能是某个政要的子女，企业家，实业家，科学家。等等。教育消费层次决定你阶层的印记。这也是不少家长看中的。
以上就是我对这三种升学路径的看法。希望探讨。正如本论坛的一篇网红帖Austin爸爸写的（http://www.qianfanedu.cn/thread-63268-1-1.html）那样。作为中产怕的是阶层固化。因为寒门再难出贵子。但我觉得中产怕的不是怕固化和升迁难，而是怕“阶层下滑”，因为你搞不好立马就变回成最底层了。在我国的体制下并不存在啥穷人富人的阶层，其实只有人民和专政一说，你觉得你有钱能进北京的101吗？其他我就不展开了。
另外希望千帆大大推送到公号时候编辑修改一下吧，把不合适的咋就关起门论坛里面说说就行。
对了，另外大家对高等教育和如何填报志愿有兴趣的家长，推荐你们读本书前腾讯副总吴军给女儿在美国择校写的《大学之路》这本书，很值得一读。我日后也会写一篇这本书的读后感给大家。分析下我读后对国内大学如何填报志愿，如何出国择校的内容，敬请期待。
写这篇想告诉各位鸡血妈妈们，鸡娃同时不忘鸡自己，牛蛙+牛条才是进名校的本质。如果再不济就一定要准备好学区房。别认为把所有的投入都放在鸡娃上孩子就一定能靠谱的考进好学校的。另外认为体制外就可以逃避压力也是错的，当然身份显赫有钱有权的除外。
体制内稳妥的做法，买房一定不会错，不管你买的是不是学区。买房是投资，而教育不是。教育只是一次消费。
目前的高校招生改革是按大类招生，数个专业合伙招生，好专业与差专业捆绑销售，进校后大一升大二再按专业分班，按分数从高到低选专业。择专业已变成择大类，专业不保险。
沙发自占，写这篇也想告诉各位鸡血妈妈们，鸡娃同时不忘鸡自己，牛蛙+牛条才是进名校的本质。如果再不济就一定要准备好学区房。别认为把所有的投入都放在鸡娃上孩子就一定能靠谱的考进好学校的。另外认为体制外就可以逃避压力也是错的，当然身份显赫有钱有权的除外。
体制内稳妥的做法，买房一定不会错，不管你买的是不是学区。买房是投资，而教育不是。教育只是一次消费。 谢谢好文 ！ 好文非常感谢，级别限制，我一次只能打赏4钱，上篇硬是等到公众号上去看的！谢谢，学习啦！
楼主码字辛苦。说得不错，体制外也不是世外桃源啊，不鸡哪里都没有出路，鸡血总是不错的。
鸡娃先鸡自己，说的太好了，赞同赞同赞同~！ 学习了，谢谢分享好文 赞同，鸡娃不忘鸡自己，鸡自己的初衷可以省钱
周晓玉玉 发表于 2018-1-9 21:37 static/image/common/back.gif
赞同，鸡娃不忘鸡自己，鸡自己的初衷可以省钱
为什么和省钱扯上关系？
dodo_0723 发表于 2018-1-9 21:01 static/image/common/back.gif
鸡娃先鸡自己，说的太好了，赞同赞同赞同~！
并不是说鸡娃先鸡自己，我的意思是阶层固化在太爷爷那一辈闹革命解放前就已经决定了。我们所谓的努力只剩鸡娃和鸡条了。
周晓玉玉 发表于 2018-1-9 21:37 static/image/common/back.gif
赞同，鸡娃不忘鸡自己，鸡自己的初衷可以省钱
另外就是鸡娃鸡条抓教育未必就一定有回报，那是因为教育不是投资而仅仅是消费
教育还是投资。若干年后的果还是之前教育方式的因的体现。不吼娃，不打娃，需要修炼~ cailvenqq 发表于 2018-1-9 21:46
并不是说鸡娃先鸡自己，我的意思是阶层固化在太爷爷那一辈闹革命解放前就已经决定了。我们所谓的努力只剩 ...
就是你说的牛蛙+条子双保险才可以进一流民办？ cailvenqq 发表于 2018-1-9 21:44 static/image/common/back.gif
为什么和省钱扯上关系？
自己会了可以自己教，辅导班费用可以省一些，比如乐器，绘画类，只让他当成兴趣爱好。另一个用队友的理论来说，鸡娃和鸡自己，后者成功率更高，自己和孩子相比较自己风险小，孩子的未来变数太多
谢谢分享 收益多多。
路过学习http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
我想说的是，政治界的人根本来读体制外，政治界很穷的 cailvenqq 发表于 2018-1-9 19:41
沙发自占，写这篇也想告诉各位鸡血妈妈们，鸡娃同时不忘鸡自己，牛蛙+牛条才是进名校的本质。如果再不济就 ...
很想鸡一下自己，可是鸡自己也没有方向
教育必然是投资呀，投入一定的资源（时间，金钱，精力，关系等等），追求期望的回报。哪个教育是不要回报的呢？蹦跳机构都追求孩子开心。 娃不就成才的肯定是少树天赋异禀者
学习了，鸡娃不忘鸡自己
认真学习好文 谢谢分享～ 很想鸡一下自己，可是鸡自己也没有方向 谢谢分享。
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