终于到了宝爷和老师第一次见面的家访时间了，关于家访妈妈也是改不了的焦虑。提前几天打扫屋子收拾东西布置陈设，准备招待老师的茶水饮料一个人忙得不亦乐乎。其实心里也明白老师只是在开学前熟悉熟悉孩子，熟悉熟悉家长，但是为娘的总有全力以赴的动力，生怕哪一点没做好。其实为了帮助孩子的同时，更多的是督促自己赶紧努力起来，一时间干劲十足，胸中燃起了奋斗的小宇宙。忙完以后感觉还是挺不错的。

老师很亲切，短短的几句话打消了我之前很多的焦虑。担心孩子注意力不集中，老师讲能够在讲话的过程中安静的陪坐那么久（大概有20分钟）已经算是不错的了。老师检查了作业，除了那幅宝爷想要表达却不经他解释旁人无法看得懂的画之外，其他都很Ok。为娘焦虑的心再次削微地放松了一下。只是概括了表达能力有待提高，这个也许是妈妈和外婆都是读心高手，很多他颠三倒四的话没讲明白，我们就猜出意思了。逼他多讲讲，以后还是有待加强的。最后无意间聊起了孩子的识字量，得到了老师的表扬。目前，宝爷基本上扔给他一本书都能看个大概，只是对于大多数的故事书小说啥的，宝爷兴趣缺缺。认为生命诚可贵的他，对于生命科学方面的咨询是相当的在意。以及常常旅游的他对于建筑和地理也是很上心，这方面的书随便扔一本DK儿童百科或者十万个为什么，基本上都可以自行阅读。当然朗读的时候时常会出现“宠伟”（其实应该是宏伟）“奇肥”（其实是奇葩）之类的小笑话。由此可见宝爷对于汉字都是形象记忆。

老师的表扬，让宝爷周末心情大好。下午的轮滑也能克服自己谨小慎微担心摔跤的心理障碍，放松身体能够滑的像样了。这里面还有个小插曲，周五去外婆家接宝爷的时候，他正在跟邻居家妹妹一起玩。与考进牛校的牛蛙邻居比宝爷的弱势还是挺明显的。回家的时候妈妈开玩笑地称呼宝爷"渣渣“。宝爷问我，”渣渣什么意思“我说没意思就是读上去好玩。我反问他，你认为渣渣什么意思呀。人家淡淡的问”是学渣的意思吗？“这个时候我才意识到自己犯错了。在知识面丰富的宝爷心里怎么会不知道这个词是褒是贬呢？也许有的时候玩笑真的不能乱开，孩子长大了。