小一新生，8月底生的懵懂小青蛙，公立小学上学快2个月了，分享一下期间的心得，顺便回想一下幼儿园阶段准备工作的得失：

1，语文：目前是“功课”最重的一门学科了，班主任是语文老师，很认真负责，要求也高，每天都有回家读写的要求。

我家小娃，写字是硬伤，因为老师书写要求特别高，小家伙达不了标，被逼着练习，已经搞哭过很多次，但进步是非常明显的。拼音教的进度也算快，跟着课本有识读要求。老师要求每天独立阅读20分钟以上，我家那个没人督促的情况下，阅读效果一般，读完问她问题，答的不太清楚，训练中。

得失感受：幼儿园大班的时候报了一个拼音班，感觉还是挺值得的，一是能跟上拼音教学的速度，二是独立阅读有可能性，虽然识字量还可以，没有拼音标注的文章整篇读下来总归有生字，认识拼音有很大帮助；写字，之前训练一味求速度，没有对质量提过要求，碰上要求严格的老师，非常痛苦的转变，如果之前对于字的质量也要求一下，应该会适应的更好。幼儿园的时候虽然也让她看绘本，但是都是自己乱看，没有系统性，现在想想，要是能系统引导一下，应该对于现在提高阅读理解水平有帮助。

2，英语：其次花时间的功课，老师盯得也紧，每周4次跟读基本要保证的。

跟读基本没有大问题，拼写还是有差距，能读，能认识，但是不会写，需要花时间特别关注拼写训练。目前在EF读，练习里面倒是有拼写训练，作为补充吧。

得失感受：幼儿园的时候没有在外面读班，但是自学一直有做，对于小朋友跟读的顺利进行还是有帮助的，要提前磨磨耳朵，有用。

3，数学：目前比较轻松，都是加减法最起步的阶段，小朋友完全可以掌握。

书本上的东西掌握无压力，目前因为没报上合适的班，每个礼拜在家自己教点小奥数，1年级的内容，教起来还行，有些稍微复杂的概念，比如复杂图形里面线段的计数，还是要花点时间讲小朋友才能懂。

得失感受：幼儿园里面上过1学期的数学思维，对现在有一定帮助，另幼儿园里面大量的加减法，连加连减的训练，小朋友对于课堂上的计算要求可以轻松驾驭。

另外，小朋友对于考试没概念，第一次在EF考试，阅读几乎交了白卷，学校里的单元测试也是不按照题目要求乱写，搞得为娘很尴尬，还需要单独告诉她考试应该做什么。小青蛙，没办法了。分享给大家，希望对于幼儿园的爸妈有点帮助吧。