快放暑假了，意味着离幼升小又进了些，久违的焦虑感又来了。

今年暑假没敢给娃报太多的暑假班，只保留了英语和百花的逻辑思维，跳舞和奥数都停掉了，打算利用暑假的时间集中补差，调整好状态再全力出击！

前两天给娃练习看图说话环节，突然惊讶于娃的说话条理性有明显进步。当天的题目是《红绿灯先生累了》，给的配图是汽车乱糟糟的拥堵在十字路口，红绿灯累的满头大汗。

娃的版本1：这会，汽车都开不动了，小朋友们没办法上幼儿园，大人们没办法上班，红绿灯先生累了。（我问娃除了小朋友和大人没办法上学上班，还有哪些人受影响，娃想了想说不知道，我引导的问了下如果这时候有人家里着火了怎么办，娃突然大叫“对噢！”）

娃的版本2：这会，汽车都开不动了，小朋友们没法上学，大人们没法上班，消防员叔叔没法开着消防车去灭火，医生也没法开着急救车去救病人，红绿灯先生指挥交通太累了。（娃自己发散出来医生和急救车，我很惊喜，然后问娃红绿灯先生这么累，我们平时要怎么做他才不这么累呢？）

娃的版本3：这会，汽车都开不动了，小朋友们没法上学，大人们没法上班，消防员叔叔没法开着消防车去灭火，医生也没法开着急救车去救病人，红绿灯先生指挥交通太累了，我们平时一定要遵守交通规则。

其实最后一个版本已经十分让我惊喜了，虽然还是有很多地方需要调整，比如因果关联词、象声词的使用，可以让故事更生动等等。秉持适可而止的原则，表扬了娃，没有再让娃“改进”下去，娃欢欢喜喜的去做天天练了。说到天天练，目前我们是两天一练，做的是一年级数学部分，目前计算应用题部分没问题，但是分类和位置关系，8题里面还是经常会错一两题，我整理了个错题本，以后要注意回顾。

再推荐下日有所诵这本书，里面大部分都是些朗朗上口的儿歌和现代诗歌，也有童谣和古诗。前面看前辈说娃在学习古诗词的时候，能够极大的锻炼娃的语感和记忆力，我很受鼓舞，这就是我家目前最短板的，果断买了日有所诵的一年级和二年级两册书。一年级的内容浅显而有趣，篇幅较短（最短的一篇才三四句，二三十个字），很适合娃每天的诵读。反正自从跟娃说每天不用读其他故事书了，改读日有所诵，娃很开心，因为短啊！生字少啊！内容生动有趣啊！两三个月下来，我们现在读到二年级的这册了，这周一读了两遍《孙悟空打妖怪》，周二又读了两遍，那么长的儿歌居然就能背下来了，我很安慰啊！开心~~~！

每天进步一点点！希望所有的娃都在前进的道路上！