日志
最近英语教学所感，发表一些个人浅见——
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hello，就最近教学所感，发表一些个人浅见，供大家参考。
——William
“英语作为一门外语，和中文一样，学习之前需要有社会常识作为基础。”我们都知道，在正确理解基础上的学习是牢固有效且易学以致用的，英语学习也一样。所谓英语学习的自然常识，其实就隐藏在生活中的那些一举一动。
举个栗子：不要采摘花朵
使用的是祈使句，那么祈使句的功能即：表示命令，表示请求。
生活中的一句：“不要摘花”，起到的感觉就是一种“命令，或是请求”，且也不会出现主语，在英语中的祈使句亦然（没有主语）。
带着这种理解去学习一个语法才会学得“通透”。
另外中文里表达亦有时态，只是我们中文使用“着，了，过，将，会”。
举个栗子：他正看着我呢（进行时）；
这电影他昨天看过（过去是）；
这电影已经看过了（完成时）；
我会去看的；我将会去看对的（将来时）。
中文亦有时态表达的需求，英语中才会以动词的变化方式来作为时态的变化。所以，我们学习理论前必先了解其对应的语言常识。孩子们的一举一动反应着家长们生活中的细节。模仿是其天性，在学习教育阶段，建议我们尽量少用俗语：例如：侬帮帮忙呃！这类言语不太适合学生英语的学习，逻辑不符。所以尽量少说，以防孩子不理解的情况下无意模仿。
另外说一点关于咬文嚼字的问题。
例如anything——这个词表示something的否定，和疑问句式中出现。但细心专研的学生或家长会发现，anything在表示“任何事物”是可以在肯定句中出现的。例如“You can take anything you like here.
不过请注意，我们的钻研不是为了去质问题目的严谨，也不是去抵制日校老师教学的不严谨。而是一种升入的学习以获取更全面的知识。在试题中，希望学生不要多纠结题目的严谨。学会找出考点之所在来对付是关键，不要浪费我们有限的时间，去问没有底的“为什么”。
以上是我个人最近的些许总结。希望对大家有用。
