最近开始的第一步，就是四五快读。并没有什么技巧，就是指着读，一个一个字枯燥地反复读，让他记下来，第二天复习，第三天上新的，第四天复习加随机抽查复习第一天的，弄了个盒子，每过关一个字就撕下来丢进去，时不时地让儿子盘点一下增加成就感。

坚持了一段时间，儿子在生活中明显有了对汉字的敏感度，绘本里的字也好，街边的招牌也好，会为了自己能认出来而雀跃。喊他过来学四五，对我毫无技巧的枯燥方式并没有排斥抗拒感。自己主动翻看绘本的几率也开始上升。

我从8个月开始给孩子念绘本，但从不教认字，就是坊间广为流传的既不破坏想象力，还能培养起孩子阅读习惯的方法。结果呢？看不懂字光看图片又有什么意思呢？并没有培养起孩子阅读的习惯。反而就是依赖妈妈来讲。至于想象力会不会被破坏？认字并不妨碍看图片，并不妨碍他天马行空地编故事的。倒是因为有了词汇量，编故事的水平见长了。而且有了用视觉去辨认词句和理解含义的习惯后，会在聊天聊到自己喜欢的话题时，经常要求我马上写出来给他看。

儿子就这样平静愉悦地过渡到了识字纪字的阶段，我有时候会想：如果我不是出于懒妈妈的心理，在三岁进入小班开始就这样开始教他，那现在都有多少词汇量了啊，这满架的绘本和故事书的乐趣他早就能独立领略了吧，而不用每天等妈妈有空才给他念那么一会儿。也当然早就惠及他的理解能力和表达能力了吧？学数学时，解释起来也不用费那老鼻子劲了吧？