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2014--新一小女的生活记录
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错过了婴童阶段，又错过了幼儿园阶段。上了小学，可再也不能错过了。要坚持，也视作对自己的督促。
女儿燕之，9月份的大生日，是小一的大姐姐了。今年入读二流公办。我想了想该怎么记录比较好。后来考虑了下，还是按照周来记录吧。
学前教育：
day1 女儿回来说，语文老师让她喊口令。
day2 家长讲座，校长颇有水准。会后绕过去跟班主任打了声招呼，班主任说她很乖，动作很标准。以后就让她领操和举牌了。
day3 女儿说老师让她周一开学典礼作为班级代表，站着摆摆样子就好。
第一周 2014.9.1-9.7
本周的目标就是适应小学生活，把作息时间稳定下来。不加课外作业。周末把一周的内容都拎一遍，从下周开始加作业。
day1 顺利。语文作业就是读三遍课文。爷爷带着下午骑了很久的车，一身大汗。我开始给她睡前讲故事。8点半睡着。
day2 顺利。作业还是很少。爸爸让她把语文的字也学会写。9点15睡着。
day3 顺利。作业做完，因为画画晚了点。她不经意的说，语文老师让她每次上课前到讲台带领小朋友念一段文字。洗了头，9点40睡着.太晚了，今晚一定要改。爸爸检查了语文的字，不会写的还是不会，明天要自己多认认。
day4 顺利。我这几天到家有点晚，昨天就直接去琴行接她了。弹琴的事，我一点都没有关心，能有这个程度，也算满意了。外公外婆一直盯着我买琴，觉得别可惜了女儿的这点爱好。但是为了一些不确定因素，暂时还不能做决定。到家检查功课，总算有英文作业了。为了我忘记买要到送到学校的植物，女儿又气又急，眼睛还红了。后来我问邻居要到两盆，安啦。怎么说呢，女儿这几天被老师关注比较多，导致她也有点自我膨胀。很在意星星多少，想要争取最多星拿“班级之星”，晚上还跟我谈起了中队长大队长，哎。此外，还说到XX小朋友讨好他，XX小朋友看不起不好的小朋友。关于“好与不好”这个概念，我比较严肃的跟她交流了一下，主要有三点：1、学习的路还很长，怎能凭几天的表现就评判谁好谁不好呢？2、即使确实有些小朋友暂时表现不好，那也只能定性为暂时的表现不好，不能为这个人带帽，小朋友都是好的。都是平等的。3、即使你现在还不错，那么能一直不错下去吗？就是一直不错下去，将来肯定也会有比你好的小朋友，人外有人。相信女儿应该是听进去一些了。但是女儿的话还是让我想到了我的小一，其实她说的，我脑子里都想的出来。确实有这样的情况，所以很现实的说，老师对小朋友的评价会影响很多，而小朋友这些“趋炎附势”的行为，真的是人性的天然体现。虽然说我和LG的耿直性格在社会上很吃亏，但是我始终认为女儿还是应该秉持这些价值观。最后她提起老师安排了5个男孩扫地，有人不愿意，而她就主动要求去帮忙。呵呵，幸好她没跟爷爷说起，不然肯定被爷爷说“港督”。但是我肯定了她这种行为，我跟她说，不能总想着做一些光鲜亮丽的事情，而不愿意做一些吃力的事情。要把这两类事情都能做好，才是好的。恩，我对昨晚自己的言论表示满意。我的父母从小到大，对我完全没有这些方面的引导，导致我情商很低，所以我希望女儿能避免我的情形，所以遇到什么事情，都是把自己认为对的观念灌输给女儿。但是说实话，也不知道这么做到底是不是可取的。如果女儿是个悟性高的，那么我说的少反而好。矛盾。。今天早上跟LG说起女儿想争班级之星，为了没带植物而哭，LG觉得很不可取，他早上跟女儿说了，如果说都是靠带植物带书这种很容易就得到，而不是靠自己的努力来获取的星星，那这种星星不获也罢。LG看问题比我还是更深入一些。女儿是9:15入睡，6:45醒。9.5小时。我非常看重孩子的睡眠，要保持记录。
day5 学校的情况周一再补了。说说我自己上午做的事情。感觉本校还是比较松的。前几天问家有明珠上外附小孩子的朋友打听了下他们去年一年级的情况，感觉差距非常大。如果我仅仅以满足本校作业为要求，那一年下来落后就很多了。我必须为女儿指定一些计划，并贯彻执行。上午就想了一下该怎么安排接下去的学习。女儿这几天回家到我回家之间这段时间的情况，其实我了解不多。周末再好好理理。
补DAY5 顺利。终于有一些作业了。
