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XSC之后，回顾下这些年的得失
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上岸过程不多说，拿到两个外的面单，时间刚好错开，于是都去考了。SW确实实力不够，最终上岸PW。PW自然有他的局限性，但是作为菜百强对口家长，还是知足的。
总结下这些年的“得”：
1. 小学之前的亲子阅读，这个我曾经专门写了一个贴，到现在为止，我都觉得这是我做的最好最对的一件事。
2. 英语的规划。总体还是得当的，听说先行，阅读跟上。考证也是水平合适去考，不追求拿证时间。
3. 练字。二升三暑假开始书法练习，原因是被老师投诉多次字写的太差。练到4年级下才有了质的进步，作业考卷终于赏心悦目了，这是一个加分项，给老师的第一观感就是学习态度不错。
4. 留白。这个老大也强调过多次，娃的学习节奏并不算紧张，每天放学回家基本半小时作业，然后开始玩到吃晚饭，晚饭后7点开始学到8点半，9点半准时关灯睡觉。周末也至少有两个半天可以自由支配，打游戏，运动甚至睡午觉。寒暑假晚上都是玩，教会了娃打牌，看了很多电影。娃现在知道work hard才能play hard，所以效率和自觉性都比较好，毕竟任务完成就可以玩了。
5. 队友及老师的参与度。我自比PM，队友被我戏称为“sponsor”，我们共同做一个“娃成才上市项目“。项目的日常管理及进程由我把控，项目的问题，成果，资金需求及市场变化向sponsor汇报。这样sponsor对项目持续关注，不至于丧偶式育儿，而且项目有了成绩可以PYQ去嘚瑟，队友也就更有动力。和老师的关系，是作为“项目干系人“来管理。4年级家访的时候就和老师沟通过择校的一些想法，中间考了证书或者有问题也都会让老师知道。总之，鸡娃只靠老母亲一人之力是不行的，各方合力最好。
这些年的“失“：
1. 奥数规划失当。2年级上了一年，没有陪读，普娃就是在浪费钱。3年级停了，4年级重新开始，老母亲陪读。后来发现，3年级才是真正的奥数模块，这一年不该漏掉，后面陪读补的比较辛苦。
2. 语文经典阅读缺失。阅读量不够，经典也读的比较少，导致语文无法实现突破，现在处于不高不低的水平。
小学阶段总结下来，“得“比”失“多，”得“的自然要坚持，”失“的部分要在以后的学习中补上，初中的规划已经开始做了，稳扎稳打，继续努力。
