今天在贝乐等孩子上课的期间，跟几位妈妈聊起我们学英语的过程，我自己想了想，还是有规律可循的。

最早是动画片启蒙的，著名的《teletubbies》，大概从不到２岁一直看到他托班结束？（具体结束时间不太记得了），每次一集，大概２０到３０分钟。当然在托班经过了强化训练，毕业的时候，能听懂老师的要求，可以用yes和no回答老师的问题，跟小朋友在一起，会简单交流，会模仿小朋友的长句。

转学后，我们发现跟原来同学的差距拉大后，开始有意识的加长磨耳朵的时间：《teletubbies》不喜欢看了，换成了托马斯和朵拉，托马斯一集很短，一般是用时间来控制的，大概２０分钟，或者朵拉看一集，二选一；妈妈开始讲英文故事，基本不限本数，经常讲到受不了；爸爸有空开始用英文跟小朋友对话（这个还是很管用，就是太少了）；然后又上了贝乐。总之，积累英文时间呗。

妈妈讲英文故事讲到崩溃后，开始求助各种工具，包括购买绘本时尽量购买带ＣＤ或者送音频的，网上到处寻找下载音频，发现听英文故事软件……总之一言难尽，虽然还是经常被迫亲自上阵，好歹偶尔可以休息一下。并且借助各种工具后，发现可以教他开始听录音自己看绘本了，教了两次后，我偷偷观察了音频和翻页的节奏是否对应，基本没错。

持续了一段时间，觉得他有时候看书的时间太多，就跟他说，我们不看了，眼睛太累了，听故事吧，都是你很熟悉的故事，恩，很顺利的就过渡了。

到现阶段，２４个字母是都认识的，是否已经认识某些单词了，不确定，没有专门试过，但是听力的单词量应该已经比较不错了，有一天读绘本的时候，我死活想不起汤勺的英文怎么说了，还是他告诉我的，他爹说，这个我教过（很骄傲的样子）。会用英文表达很多东西，我有时候听见他边翻绘本，边用英文自己说故事内容，这种时候表达倒基本正确，其他自由表达的时候，我经常会听不懂，有时候虽然听懂了但发现错误很多，不过对他自己完全无影响。

我回头看了看，基本符合语言学习的规律啊。