本人理工科,文笔有限,记录一下女儿的成长经历,等老了看到当初为孩子的付出,留作纪念,就是一笔流水帐。
女儿现在中班,性格属于偏文静型,和小朋友玩起来很疯、上课时很安静的那类;特征就是上课专注,观察仔细,喜欢做手工,画画,运动(在运动方面胆子大,轮滑已会),学习能力还不错(印象比较深刻的是:小班上学期自己捣鼓小天才,把各种图形都认识了,还自己用剪刀剪出各图形,MM居然都不知道),貌似继承了父母理工科的脑袋,不太喜欢识字,讲故事连句子还是需要提高,喜欢做思维方面的游戏。
小班下学期前一直没系统的学东西,就是各种玩。因为MM一直觉得女生要见多识广,比单纯的学习文化更重要,只有眼界高了,长大后才不会因一些小恩小惠而上当受骗;加上孩子初到陌生环境稍显内向(熟悉的环境很活跃),为了锻炼孩子,所以一直带着孩子到处吃喝玩乐,企图去改变她。后来发现,这个眼界是有了,对很多东西都习以为常,但适应新环境的能力还是有待提高。
直到小班寒假,一向不关心孩子学习的BB,突然来了句很有战略性的话语:今年小朋友要把小天才上所有的东西学完,要有计划性,不然浪费了这个设备。MM一听,如醍醐灌顶,恍然开朗了,是啊,要有计划性,系统性的给孩子学习了。于是开始各种研究,做计划,然后就是给孩子报了英语培训班(寒假前后报名,开春后上课)、思维训练和看图说话班(幸好是寒假期间研究的,4月份就报名了,报了个暑假班,然后顺理成章的就上了秋季班、计划就这么一直读到大班下吧!)、然后就是学舞蹈(最近在千帆上看到有前辈说,女生最好学个舞蹈,兴庆选对了,准备一直坚持下去)、画画(这个是孩子喜欢的,而且在色彩的搭配上一直不错的,但因为适应新环境的能力一般,所以MM几次要给她报名,她一直不愿意去学,就这样拖,到最后发现这孩子想象力有待提高了,果断给报名了,没想到孩子去画画还蛮开心的,看来是要逼一把的)。
就这样就到了中班上结束了,一年也过去了,期间MM也坚持每天教孩子数学(逻辑狗、阶梯数学)、英语、认字(缓慢,四五快读2册刚学完),讲故事。最近MM深入研究了幼升小的状况,倍感压力,决定中班寒假开始鸡血,然后就做了一个到考小学前的学习计划,目前要抓的就是识字量,培养孩子自己阅读的习惯。
以后慢慢记录吧,今天先到这里。