记录下近来的一些教育细节:
1.学钢琴。有几次表现不好，抵触情绪严重，他妈妈发了脾气，甚至背后跟我说，要么放弃算了。我单独找他谈话，问他：你喜欢学琴吗?儿子犹豫不说话（其实小孩子知道大人想要什么样的回答），我鼓励他：说实话，没关系。儿子说：不喜欢，不好玩。然后委屈的哭了。他妈妈说我纵容孩子，其实我是鼓励他说出自己的负面情绪，小孩子也需要理解，需要情绪发泄，你不允许他说，负面情绪就一直在那里。我告诉儿子:不喜欢很正常，弹不好也很正常，大多数人都不喜欢；但是是不是不喜欢的事情就不做呢？很多事情学了有好处，所以虽然不好玩，我们还是要坚持学，学的不好没关系，但是学的时候要认真。我帮他打印了一份表格，每次学琴或者练琴表现好，自己在表格上打勾，这是一种自我肯定，儿子很喜欢,现在坚持的不错。
2.怎么引导孩子学习的兴趣。
  ——鼓励孩子问问题，我告诉他：我读书的时候是问老师问题最多的人，所以成绩最好。每次他提出问题我都表扬:这个问题提得好。这会进一步让他去思考，问出更好的问题。他问得问题五花八门:地球是怎么来的，为什么人在地球上不会掉到太空去，为什么气球飘上天而其他东西只会掉下来，宇宙是最大的吗，无穷大是最大的数吗，为什么黄色和蓝色混在一起是别的颜色。我也会有意识的引导他去思考，比如我问他：为什么两个人离得很远打电话却能听到，为什么我说话你能听到，为什么有白天和黑夜。在问题中让他学了不少知识，而且完全没有用看书的形式，不会给他造成学习的压力，只会让他觉得好玩。
  ——儿童白板是个不错的工具，我在网上买了个，让他自己涂鸦，看他有了兴趣我就给他随便讲点知识，几分钟我就让他明白了乘法和除法的概念：除法就是把1个数分成相同的份数，乘法就是几个相同的数相加。每次他做对了题目我就给他打个勾，这个细节很重要，这就是我对他的表扬，孩子很喜欢。
3.习惯,性格，品格。
   他每次去学象棋，我都让他去的时候问老师好，走的时候跟老师再见，上课积极举手回答问题。最后两节课，老师特别让他来发作业，原因是他表现好。我后来问他：为什么老师让你发作业？他说不知道。我说，第一：你有礼貌，所有人都喜欢有礼貌的人，第二：你上课认真，老师喜欢。
   每次老师布置的象棋作业,我都完全让他自己去做,做错了我也不提醒他,等老师批改完了再让他反思为什么做错了,我要他养成自己安排作业时间自己管理自己的习惯。
   有次他告诉我他的一个同学不愿意跟他分享，我问他：那你愿意跟他分享吗？儿子：他都不愿意跟我分享，我为什么要跟他分享？我告诉他：他不愿意跟别人分享不对，但是你如果跟他一样你也不对，所以你还要愿意跟他分享，要学习别人的优点，不学别人的缺点。我希望他能学会广结善缘。
   以前有同学提到挫折教育，现在他跟我玩象棋，我经常就让他输，现在他赢了很开心，输了却并不在意，我觉得这个心态挺好。在这个社会里，我们每个人都有输的时候，学会平淡看输很重要。
   刚教他学会了跳绳，我很看重身体的锻炼，这会影响到性格。我每次都鼓励他在幼儿园运动会上积极参加，他也很喜欢，我从没参加过校运动会比赛，内心特别希望他将来入学后有机会代表班级比赛，拿个运动会冠军对我来说比考试拿个第一名更重要。
    我希望在儿子心目中是个慈父的形象，平时跟他玩无拘无束，他有时候直呼我名字，我叫他小王八蛋他叫我大王八蛋（现在被他妈妈严格禁止了）。但是当我问他是妈妈严格还是爸爸严格的时候，他还是说我严格。其实他妈妈骂他的次数远超过我，所以当妈的实惠阿，这件事也让我反思，其实我的某些期待会在潜移默化中传递给他，同时传递的当然还有压力，所以他会觉得我虽然不怎么骂他却还是严格。现在我内心提醒自己：即便将来我儿子很普通，在我心中他永远是最出色的那一个，他的优秀对父母是锦上添花的事情而不是必备条件。我希望教给他生存技能的同时能教给他爱，如果没有爱，我们都是只懂得占有的动物。